微型小说阅读训练卷
微型小说阅读训练四则
烛 心
乔迁新居，还没收拾完毕，突然停电了，室内一片漆黑。
“笃、笃、笃”，小薇刚摸到蜡烛和火柴，门外便传来了敲门声。
打开门一看，原来是一个小男孩，仰着小脸，背着手：“阿姨，你家有蜡烛吗?” 怎么?刚搬进来第一天就支使孩子来借东西!真是欺负新来，这怎么行?今天借给他家蜡烛，说不定明天又来借葱、蒜之类的。不，不行!小薇的脑筋急速地转着。 “哎呀，真不巧，阿姨刚搬来，也没有蜡烛。”说完就准备关门。
“阿姨，你看，我妈妈让我送来的。”小男孩变戏法似的从背后抽出手，高高地举着两根粗粗的蜡烛。
面对孩子澄澈的眼睛，小薇一下子惊呆了，继而无力地倚着门，双手捂面，不敢与孩子对面„„
(李丰春／文)
1．本文所设置的悬念是什么?
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2．本文第四段是什么描写?
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3．本文主要表现的人物是谁?其性格特点是什么？
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4．请写出主人公小薇的心理变化过程。
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5．根据文章最后一自然段展开想象，续写小薇复杂的心理活动及如何接待了小男孩，等等，想象要入情入理。
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桥
黎明的时候，雨突然大了，像泼，像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯狂奔出来，势不可挡。
工地惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地向南跑，是，两尺多高的洪水已经开始在路面上跳舞。人们又疯了似的折回来。
东西没有路，只有北面那座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个不久就要退休的老汉。
老汉清瘦的脸上流着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们，像一座山。
人们停住脚，望着老汉。
老汉沙哑地喊话："桥窄。排成一队，不要挤。党员排在后边。"
人群里喊出一嗓子："党员也是人。"
有人响应："这不是拍电影。"
老汉冷冷地："可以退党，到我这儿报名。"
竟没人再喊，一百多人很快排成队伍，依次从老汉身边跑上木桥。
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉劈手从队伍里拖出一个小伙子，骂道："你他妈的还是个党员吗?你最后一个走!"老汉凶得像只豹子。
小伙子狠狠地瞪了老汉一眼，站到一边。
队伍秩序井然。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。终于，只剩下了他和那小伙子。
小伙子竟来推他："你先走。"
老汉吼道："少废话，快走。"他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰地塌了，小伙子被吞没了。
老汉似乎要喊什么，一个浪头也吞没了他。
白茫茫的世界。
五天以后，洪水退了。
一个老太太被人搀着扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她的丈夫和她的儿子。
(选自《微型小说选刊》谈歌／文)
6.概括文章刻画的故事环境。
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7.小说最悲壮的情节是哪处?(写原句)
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8.小说最感人的地方是哪处?(写原句)
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9.小说所塑造的主人公"老汉"是一个怎样的人?
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10.请挑出文中你认为写得最好的一句，为什么？
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11.小说以"桥"为题，好在哪里？请指出两条理由。
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12.展开想象，描写老太太祭奠丈夫和儿子的心理。(100字左右)
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石枕
小映九岁那年，在河边的乱石滩上跌伤了腿。
幸好小映的爷爷就是有名的游方郎中，他的腿伤才及时得到了治疗。无奈伤势不轻，拨筋接骨之后，只愈了外伤，关节、肌肉依旧疼痛难忍，即使扶了双拐，也难以行走，不得不卧床度日。
一天，小映看见爷爷在床前叹息落泪，便问："爷爷，你怎么哭了?"
"你的腿已经废了。"
小映听罢，哇的一声哭了，当即跪在床上说："爷爷，你是医生，你救救我吧。我不能没有走路的腿呀!"
爷爷思忖良久，说："要根治腿伤，除非你能在三年之内找到碰伤你腿的那块条石。找到之后，把条石凿磨成石枕，用以醒脑镇痛，散血化瘀，舒筋活络。如此，腿伤可不治而愈。倘若在这三年内你找不回那块条石，你爷爷就无能为力了。"
小映满怀信心地说："碰伤我腿的是一块黑色条石，我认得它。我一定能找到它！"自此，小映无论风雨寒暑，每天一大早就拄着双拐，连走带爬地去到石滩，寻找那块条石。
一年过去了，小映没有找到那块条石。
两年过去了，小映还没有找到那块条石。
爷爷说："河滩上的石头不会总留在原处，水涨水落会被冲往下滩的。你到下游去找吧。"
于是小映到下游的河滩上去找，然而总是找不到那块条石。
三年的最后一天，小映绝望地对爷爷说："那块石头，我没有找到。"
爷爷说："实在找不到，就不要找了。"
"为什么?"
"你的腿不是已经能走了么?还要那块条石干吗?"
"可我怎么也想不通?那么大的一块条石，怎么会被水冲得不见了呢?"
"三年前我就把它扔到河心深处，你在河滩怎么能找到?
(作者：喊 雷)
13.第二段划线句在文中有什么作用?
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14.第五段中小映哇地大哭，"当即跪在床上"求"爷爷"救救他，反映了他什么样的心理状态?
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15."石枕"在文中的象征意义是______________________________。
16.三年里，小映风雨无阻，拄着双拐连走带爬地寻找条石，反映了什么样的精神品质?他为什么能有这种精神品质?
答：(1) _______________________________________________________；
(2) _______________________________________________________。
牵着母亲的手过马路
①周末下午偕( )妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们，母亲说："你们回来，妈给你们煮饭．不是受累，是高兴呀!"我便说："我陪你去吧!"母亲乐呵呵地说："好，好，你去，你说买啥．妈就买啥。"
②到菜市需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往。川流不息的人群匆匆而行：年龄大了。母亲的双腿显得很不方便：她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事，我宽容地耐心地听她诉说。树老根多，( )，母亲这把年纪，自然爱絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们还能不听吗?
③穿过马路．就是菜市了，母亲突然停了下来。鲍把菜篮挎在臂弯，腾出右手．向我伸来„„
④一刹( )那间，我的心灵震颤起来，这是一个多么熟悉的动作呀!
⑤上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班，学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，一直把我送过公路才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在掌心，牵着走到公路对面。然后低下身子，一遍遍地叮嘱："有车来就别过马路"，"过马路要跟着别人一起过。"„„ ⑥二十多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石公路已改造成混凝土路，昔日年轻的母亲已经( )，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去爱子的情肠。 ⑦我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻地握住她的手，对她说："__________________________！"母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼网„„
17.给加黑的字注音。 偕( ) 刹( )
18.请你根据"树老根多"为第②段( )处填写合适内容，限4个字。
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19.请你在第⑥段( )处为母亲作一句准确的形象描写。
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20.第⑦段中"我"对"母亲"说什么呢?请你设计一句话。
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21.请在第⑦段省略号处再写一个比喻句。
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22.文章写了两次牵手的情形，请用简洁的语言概括出来。
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小小说参考答案
烛 心
1．是第三自然段内容。 2．心理描写。
3．小薇和小男孩妈妈，小薇的性格特点是：处世冷漠，多疑，以致误解。小男孩的妈妈：热心肠，与人为善。
4．其变化过程是：猜疑、反感、拒绝、顿悟、惊服、愧疚。
5．(略)
桥
1．山洪爆发，人们只有一条退路：一座窄窄的木桥。
2．突然，那木桥轰地塌了，小伙子被吞没了。老汉似乎要喊什么，一个浪头也吞没了他。
3．一个老太大被人搀着扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她的丈夫和她的儿子。
4．老汉是一个在生死攸关之际，无私无畏，舍己救人，具有极强党性和亲情的党支部书记。(大意对即可。 )
5．此题开放，答案不限，示例：①"山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯狂奔出来，势不可挡。"这一句运用比拟，生动地写出了山洪暴发的凶狂情态。②"死亡在洪水的狞笑声中逼近。"这一句运用拟人，形象地写出洪水的凶暴及形势的危急。
6．A、桥是故事发生的地点。B、桥象征老汉的崇高精神，老汉的生命是一百多个群众通向生路的桥。
7．此题开放，但所写心理应能从侧面烘托老汉的形象。示例：
老太太跪伏河边，膝前缕缕香烟缭绕飘散，心中滴滴鲜血进溅流淌："老伴啊，你就这样随着大水去了，你这一生可没有享一天福啊!儿子啊，你也撇下你的母亲去了，你未走的路还长得很呀!老伴，你们知道我是多么割舍不下你们啊„„哎，人总会有一死，你们也值，你们听到了吗?那活下来的一百多个人都在说你们父子是他们生命的桥。那边的路，你们走好!"
石枕
1．渲染伤情，为下文作铺垫。 2．不愿终身残废，有要求治愈的强烈愿望。
3．"石枕"象征小映的希望。 4．(1)反映了小映坚强的精神品质。
(2)因为他主观上有信心和希望，客观上认得碰伤腿的那块黑色条石。
牵着母亲的手过马路
1．xié chà 2．人老话长(多)
3．变成银发满头或老态龙钟等。 4．妈，让我牵着您1
5．像一个学生收到"北大"的录取通知书。像一个石油工人面对喷射的油田„„
6．①母亲牵"我"的手；②"我"牵母亲的手。