妙用排比气势恢弘
排比，是作文中常见的修辞手法，用于叙述，则清晰深刻；用于描写，则形象生动；用于抒情，则情深意厚；用于说理，则鞭辟入里。适当运用排比句，可以增强语言的表现力。 一、排比释义 即结合比喻、描写，或镜头撷取等手段，运用排比句来解释词语，揭示概念的内涵，剖析事物的本质。如： 王朔的“酷”，在于他对传统文学中的崇高意识的颠覆；王家卫的“酷”，在于他的意识流让人回味悠长；齐豫的“酷”，是她那空灵清越的声音在森林深处滑落；艾伦・金斯堡的“酷”，是骨子里那压抑不住的青春的涌动……“酷”是村上春树笔下的风的低吟浅唱，“酷”是安妮宝贝寻找梦想的文字，“酷”是梵・高和他的印象派抑或是香奈儿的夏装展…… 片段先后借助“××的‘酷’，在于……”“酷是……”两组排比句，通过具体事例，形象地阐释出“酷”的含义。“酷”本是抽象的，通过这两组排比句，将“酷”具体化。 二、排比述例 议论文离不开事实论据。利用排比叙述事例，组织论据，可以使论证有条理。如： 在幽暗的画室里，梵・高面对失败的人物肖像垂泪；在空旷的原野上，卢梭手捧《博物学》惆怅；幻想小说的圣殿里，奥尔科特被拒之门外。但是，梵・高在大自然神奇的光和影中发现了自己对色彩的敏感，呕心沥血，终让《星夜》永恒地闪耀在艺术的天空上；卢梭在激荡的社会进步思潮中抓住自己敏锐的思想，全力奋斗，终让《社会契约论》成为启蒙运动中光辉的太阳；奥尔科特在白雪飘飞的圣诞之夜感受到自己对生活的崇敬，潜心写作，终让《小妇人》成为众人拜读的名著。 在这段文字里，作者通过“在……里，××……”“××在……，……”两组排比句，构成前后对比，将三个论据叙述得井井有条，言简意赅，有力地论证了“冲破束缚，发挥特长”的论点。 三、排比议例 议论文在运用事实论据进行论证时，一般都要对事实作分析，做到叙议结合，实现论据和论点的有机融合，排比则是常用的一种分析手段。如： 史铁生的成功是信念的成功。如果说生命是一座庄严的城堡，那么，信念就是那穹顶的梁柱 ；如果说生命是一株茂盛的大树，那么，信念就是那深扎的树根；如果说生命是一只飞翔的海鸟，那么，信念就是那扇动的翅膀。 片段在叙述史铁生以残疾之躯登上文学殿堂的事实之后，指出“史铁生的成功是信念的成功”，接着连续用“如果说生命是……，那么，信念就是……”的句式，结合比喻，极有气势地揭示了信念对于成功的意义。 四、排比引用 在自己的文章中引用诗文名句，有意识地构建排比句，不但可以显示作者的文化底蕴，还可以增加文章的文采，增强文章的气势。如： “天生我材必有用，千金散尽还复来”，自信是李白的激情迸发；“壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄”，自信是陆游的豪情挥洒；“死犹未肯输心去，贫亦其能奈我何”，自信是黄宗羲的心灵高歌！ 片段用“诗句+自信是××的……”的句式，组成排比，串起李白、陆游和黄宗羲的诗句，文采斐然，极有气势。