优秀任课教师评选标准
优秀任课教师评选标准细则
乌林朝鲜族乡刘家店学校
一、评选对象：
全体任课教师
二、评选标准：
（一）基本条件：
1、具有良好的师表形象，时时处处为学生起到率先垂范的榜样作用。
2、关心学校发展，履行学校的各项决议，配合学校各项工作，学校需要教师到校不讲价格，积极配合并积极为学校的发展出谋划策。
3、积极参与学校组织的课程改革的理论构建与课堂模式探索，能在其中提出合理化建议。
4、积极探索德育教育的新途径，新方法，能够将德育工作与课堂教育，班级管理有机结合，并受到好的效果。
（二）业务条件：
一、教学态度
1．为人师表，遵纪守时。不私自调课，有事有病提前按照学院的要求请假。
2．治学严谨,备课充分,用职业忠诚去准备好每一节课，在上课之前已经按学校的教案要求备好课，提前5分钟进入教师督促学生做好上课准备；讲授熟练。
3．答疑要有耐心。
二、教学内容
1．思路清晰，突出重点，突破难点。
2．学术观点正确，讲课内容丰富，能运用授课技巧活跃课堂气氛。
3. 确定相应的教学策略，明确教学目标，预定的教学目标已经达成，学生课堂口头答问、书面练习正确率高，达到90%以上，各层次学生对自己制定的目标感到满足，都在原有的水平上得到提高；
三、教学方法
1．启发思维，学生参与。具有职业诚信：会利用有效的办法组织课堂教学，能消灭 “特困生”，课堂气氛活跃；教会学生举一反三，触类旁通的思路和思维能力；教给学生用知识去创造的能力和终身学习的方法。
2．联系实际，例证得当，增加学生的实践经验，培养学生实践能力。
3．语言规范，板书整齐，辅助教学手段运用得当，表达清晰。
4. 体现“互动教学”“目标教学”“案例教学”有机结合，根据学生、教材特点有机地综合运用各种方法，充分调动学生的主动性，鼓励学生和教师，学生和学生之间的合作，使学生有充分的思考、练习、表达、交流的机会。
5、没有知识性错误出现。
四、教学效果
积极参与教学改革活动，激励创新，提高学生知识、能力、素质。能出色完成教学任务，教学效果好，历次学生满意测评中在95%以上。期中期末考试成绩在全乡平行班中名列前2名或所任学科有较大幅度的提升。
（三）评选过程
1、教师个人申报
2、教师集体评价
3、参考总校督导听课评价分数。（筛选项）
4、参考全乡教研课情况。（筛选项）
5、参考期中期末学科成绩及在全乡平衡班级的名次。（筛选项）
5、核定总分
7、按照得分从高到低选取
8、公示
9、上报总校。