宽容他人,和谐相处 队课 教案
主持稿
演职人员：
中队长：李锦鹏
主持人：毛湛勋 ，陈思睿
小品：寿法云、李锦鹏、
中队长：
（一）开场仪式：各小队报告人数等准备工作，出旗，唱队歌，
（二）宣布活动开始：我宣布，“宽容友善，和谐相处”主题队会现在开始。有请主持人。（ppt ）
主持人上场：
甲： 社会主义崭新时代，党的关怀温暖少年。
乙： 阳光少年们谱诗篇，核心价值观来践行。（ppt ）
一、观看小品，若有所思
乙：作为新时代的少先队员，我们一定要继承传统美德，践行社会主义核心价值观，让和谐之风从我开始。（ppt ）
甲：你说我们小学生怎样才能践行社会主义核心价值观呢？（出示核心价值观）
乙：我觉得我们可以从做一个友善的人做起，争创和谐的人际关系（点红 友善 和谐）） 甲：生活中，我们该如何接下来成为一个友善的人呢？让我们看一看吧。有请雏鹰小队打来小品《扫地风波》，掌声有请。（ppt ：扫地风波，音频）
道具：课桌，文具，书包，举牌，书的头套，哭声音频，羽毛球拍，乒乓球拍，铅笔盒
第一场：周三活动课（何举牌走过）
何：在我们的周一活动课上，五（4）班的同学们正在进行各种体育活动。寿法雲同学在打乒乓球，李锦鹏同学在练习羽毛球。
李锦鹏举着羽毛球拍为接球一直往后退，直接将女生甲撞倒在地。
李捡起羽毛球毫不在意地跑开了。众人扶起女生甲，女生甲一边拍身上的泥，一边上前欲争执，怒喝道：“站住，你给我站住！”围观同学及时阻止，女生甲愤愤地说：“哼，女子报仇，十年不晚。”
第二场：周四放学后（同学举牌走过）
旁白：过了三天，下午放学时，寿正在教室里写作业，李同学正在认真打扫卫生。
女生甲：写完这点作业，马上就能回家喽！
男生乙：快点扫，快点扫，扫完就能回去啦！（乙边扫边退，不小心撞到了甲的课桌，“咚”的一声，铅笔盒掉到了地上）
女生甲怒喝道：你没长眼睛呀？怎么扫地的？干嘛故意把我文具盒弄到地上啊？ 男生乙心平气和地说：“你怎么说话的？不就是一个铅笔盒嘛！捡起来就是了”。说着弯腰去捡。
女生甲不依不饶：铅笔盒？这可是我阿姨从香港带回来的，贵得很呢！你赔得起吗？
男生乙终于气愤地扔下刚捡的文具盒：捡了给你还不要？算了，我忙着扫地呢！你自己捡！
女生甲边往男生座位走去边狠狠地说：“明明是你把我的东西弄到地上，还这么无礼，看我怎么对付你！”说着把他的作业本一股脑儿地丢到了地上，不解气，还狠狠地补上两脚。（边踩边说：你怎么对我，我要加倍奉还。）
男生乙被惹急了，狠狠地扔掉扫把，暴跳如雷：“老虎不发威，还以为是病猫呢！”说完拉出甲的书包，把书包里的东西统统倒在了地上，说道：“看谁更狠！”
“呜——呜”教室里传来了一阵哭声，甲乙惊奇地问：谁呀？
丙戴着文具头套出现：
我是你们的书呀！印刷厂的叔叔阿姨辛辛苦苦把我们制作出来，给同学们阅读，学习知识，可主人们不珍惜，为了一点小事争吵，互不相让。书上不是写着吗？得忍且忍，得耐且耐，不忍不耐，小事成大呀。最近我们学了社会主义核心价值，要友善待人，才能和谐相处啊。
女生甲、男生乙点点头，似有所悟。
男：对不起，我昨天不小心撞到你，应该说对不起的。鞠躬道歉。
女：我也有不对，你不小心撞翻了我的铅笔盒，我不该这么冲动。对不起。 甲乙丙手拉手，齐说：“是呀，同学之间，出现矛盾，要友善为先，互相宽容，才能和谐相处。
动作，互相帮助整理刚才弄乱的物品，鞠躬谢场。
二、友善和谐，经典注释
准备：回答问题预设，增广贤文箴言准备
甲：看了这段小品，你想说什么呢？（主持人请同学回答，预设：友善）乙：
乙：瞧，这是汉语词典里对友善的注解，我们一起读一读吧。 友善，指朋友之间的亲近和睦。友善，是处理人际关系的基本准则，公民基本道德规范。帮助他人，减少争执矛盾也是友善的一种表现。
乙：你是怎么理解友善的呢？采访同学（预设：谈到宽容等）
甲：我们班这3年来一直诵读国学经典《增广贤文》 ，中华民族历来就有宽容友善待人的传统美德，同学们你们还记得其中的一些箴言吗？可以谈谈你的理解吗？（主持人请同学回答）（ppt 出示语句）
甲：让我们再来一起吟诵这些经典箴言吧。
将心比心
责人之心责己，恕己之心恕人
忍一句，息一怒，饶一着，退一步
得忍且忍，得耐且耐，不忍不耐，小事成灾
三、唱三句半，感和谐风
准备：背诵台词，快板
甲：友善是花朵，在心灵的料峭春寒中温暖绽放。
乙：宽容是行板，在生活的崎岖道路上如歌吟唱。
甲：所以，让我们吟唱宽容友善吧。
乙：所以，让我们赞美宽容友善吧。
合：请听成长小队为我们表演《宽容友善歌》。
三句半
宽容友善歌（ppt ）
我们四人 台上站，
来为大家 表一段，
同学年少 爱冲动，
常把小事 来争吵
要反思！
从小就要 学宽容，
友善待人 天地广，
宽容自己 也重要，
心情开朗 朋友多，
有道理！
和谐团结 讲友谊，
同学之间 心相系，
遇到难题 大家帮，
困难解决 笑开颜，
真开心！
“友善少年” 要争当，
是非面前 多思量，
志向远大 有目标，
传统美德 要记牢，
好榜样！
四、凸显宽容，体会宽容
准备：配乐
甲：从西方到东方，全人类以宽容为美德。
乙：从大人到孩子，全世界用宽容做花朵。
甲：古人说：人非草木，孰能无情。我要说：人和草木，全都有情。
乙：天空宽容了白云的散漫
乙：泥土宽容了小草的柔弱
乙：我们又能宽容谁呢？
甲：是啊，我们能够宽容什么呢？
合：请欣赏团结小队的诗朗诵《宽容》。
诗朗诵 宽 容 王乐怡及第三小队（ppt ）
王：
天空宽容了白云的散漫
白云就变得悠闲自在
雨幕宽容了细雨的迷梦
细雨就变得轻盈温柔
彭：
大地宽容了高山的粗犷
高山就变得巍峨挺拔
泥土宽容了小草的柔弱
小草就变得青翠欲滴
齐：
大海宽容了浪花的调皮
浪花就变得欢快活泼
江河宽容了鱼儿的顽劣
鱼儿就变得肥美硕大
森林宽容了大树的汲取
大树就变得苍劲茁壮
绿叶宽容了鲜花的艳丽
鲜花就变得娇艳可人
王：充盈于天地之间的宽容啊，您彰显着万物的个性
彭：稚气渺小的我，融入你宽容的眼眸，静静的, 悄悄地, 绽放着别样的美
合： 宽容有多大，爱就有多深
合：宽容有多大——爱就有多深——
宽容是爱，我们在爱中茁壮成长。
爱是宽容，我们在宽容中放飞心灵。
用我们的歌声寻找爱的真谛。
用我们的双手铭刻宽容的记忆。
五、自我测试，内化宽容
准备：测试卡
甲：一路走来，我们是否变得更加宽容友善？
乙：我们是不是能更加和谐地相处呢？接下来我们来做一个小测试。
甲：请对下列问题作出“是”或“否”的选择，答“是”的请画笑脸，记1分；答“否”的请保持原状记0分。各题得分相加，统计总分。
测试题目（ppt ）
甲：(l) 你会在老师面前讲同学的优点吗?
乙：(2) 你是否会乐于看到同你关系不好的人取得成绩?
甲：(3) 你是否会听取与你意见不一致的人?
乙：(4) 你听到有人讲你的坏话，是否会一笑了之?
甲：(5) 你和别人争吵以后，是否会主动道歉?
乙：（6）你和别人发生矛盾后，是否会客气平静地说清事情？
甲：（7）你是否因为有的人笨头笨脑，反应迟钝，而帮助他？
乙：（8）你是否会在平时生活中替别人着想，顾及别人的情绪？
甲：请大家统计一下各自的得分。
乙：请得6分以上的同学举手。（稍等片刻），请得5分以上的同学举手，请得2分以上的同学举手？
甲：0--2分的同学，你具有常人的心态，尽管时时碰到难相处的人，有时也会被他们的态度所激怒，总的来说尚能容忍。
乙：3-5分的同学，恭喜你，你对事对人都很宽容，外界的纷繁复杂很难左右你平和的心态。 。
甲：6分以上的同学，你是一个宰相肚里能撑船的宽容少年。掌声送给你，
乙：测试很有趣，但是没有百分之百的准确性，有则改之，无则加勉。
请善用宽容，乐观面对测试。（ppt ）
六、书写友善，铭记宽容
准备：，背景音乐，板贴的背景（黑板同学画爱心*4） ，双面胶，纸篓。宽容友善卡（4分之1A4彩纸，配好图和框架，留有空隙写字）
甲：让我们跨越心的鸿沟，到达友善的彼岸。
乙：走过宽容的小径，相聚和谐的花园。
甲：同学们，请拿出宽容卡，写下你对宽容的感受吧。音乐声中全体书写宽容卡。（ppt 音频） 乙：**同学，我来采访你一下好吗？（采访3位）
甲：请同学们把宽容卡贴在宽容墙上。第一小队先来。
七、合唱歌曲，珍惜和谐
准备：伴奏，歌词.
烦了不要见外
把我找出来
陪你负担
看不惯朋友冲动
谁还冷冷地围观
我的手心
为你握起来
生气了不要见外
把我找出来
说个明白
感受友善的温暖
一直暖到你想开
你心情的烦躁让我来驱赶
冲动烦躁会被友善宽容天来取代
真心的友情不会改变
和气常在
就算你我在误会误解中走散
友善会第一时间赶来
让愤怒的心平躺下来
和谐的氛围环绕
深深的
满满的
朋友只要你被矛盾压的叫不出来
我第一时间送出关怀
热热的眼神陪你看开
找回那片好心情
围着你抱紧你相信你
我确定
结束语：
甲：祖国理想是明灯，学习上进是根本，
乙：宽容友善是食粮，团结和谐迎未来。
甲：中国少年志高远，金色大道向明天，
乙：社会主义价值观，核心理念靠实践。
合：让友善之花常开，宽容之树常绿，愿和谐之景常美！
中队长：掌声有请辅导员老师为我们讲话。
辅导员总结
亲爱的队员们，友善是 在茫茫人海中，能走到一起，本身就是一种缘分；珍惜缘分，多宽容，多友善，多团结，多互助，我们才能更和谐地相处，和谐让大家更加进步，和谐需要我们共同争取。相信大家从今以后会更加友善，更加宽容，我们大家会更和谐，对吗？ 中队长：谢谢辅导员。有请辅导员带领全体呼号。
呼号
准备着，为共产主义事业而奋斗！
时刻准备着！
退旗
中队长：全体立正，退旗。
队会结束
中队长：我宣布，“宽容友善，和谐相处”主题队会到此结束。