小学音乐 粉刷匠 教学设计
粉刷匠 教学设计
1教学目标
1. 能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边演唱边表演歌曲《粉刷匠》。
2. 能大胆地根据歌词内容进行动作的表演。
3、知道要从小就做个人人喜欢的勤劳的孩子。
通过聆听歌曲《我有一双万能的手》，让学生体会劳动的光荣，培养学生对劳动的热爱之情。
4. 通过创编动作和表演，培养学生的参与意识、创造意识。
2重点难点
1. 用轻松愉快的声音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》，并参与表演。
2. 能创编动作表演。
3教学过程
活动1【导入】导入
1. 师：在上课之前，老师来考考你们，请你们猜一个谜语吧！
五个兄弟、住在一起、各有名字、高矮不齐（手）
2. 师：真聪明！每个人都有一双手。这双手可以学着做很多很多事情。老师觉得只有爱劳动的手才是最灵巧的手！小朋友们，你们的手爱劳动吗？
3. 师：老师想知道你们的手能做哪些事情呢？
（学生自由发言并模仿一下动作）
4. 师：原来我们小朋友的手也这么能干。那接下来就让我们跟着音乐，把你会做的事全都展示出来让老师看看吧！（播放歌曲《我有一双万能的手》，学生跟着音乐律动作即兴表演，模仿各种劳动的动作。）
活动2【讲授】学习歌曲
1. 初听歌曲《粉刷匠》
师：小朋友们，通过刚才的聆听，我知道了你们有一双万能的手，可以做很多很多事情。其实，还有一个小朋友，他也有一双能干的手，这双手有一个最厉害的绝活要给大家展示。你想知道是什么吗？让我们一起来听一听吧！
（播放歌曲，教师表演，激发学生学习的兴趣。）
2. 师：你听清楚了什么？他是怎么说的？你能做动作来模仿一下吗？你想不想成为一名本领强的粉刷匠呢？
3. 学唱歌曲
（1）教师范唱歌曲，第一、三段唱歌词，中间的间奏用La 来唱。
生跟着音乐轻轻拍手。
（2）小朋友们页像老师一样用La 来唱歌曲好吗？
教师弹琴，学生用LA 模唱全曲。
先速度慢一点，然后再加快速度。
4. 出示歌词，解决生字。
（1）师：小朋友们这些字你们都认识吗？师教读一遍，边读边打节拍。
（2）师：会认歌词了，我们就来唱一唱，请小朋友们跟着音乐小声的唱歌曲。
（3）填唱歌词，师弹一句，学生唱一句反复练习。
5. 歌曲处理
（1）师：我们先来看看第一句：“我是一个粉刷匠，粉刷本领怎么样？（强）小粉刷匠的心情如何？”请你用自豪的心情唱一唱第一句。
（2）师：听了你们的演唱，老师能够清楚的感受到小粉刷匠的自豪心情。现在我们来看看第二句：“我要把那新房子刷得很漂亮”，请你们想想，粉刷匠把房子刷得很漂亮心情怎么样
呢？那老师听听你们唱得美不美。
（3）师：你们唱得真美！我们现在来看看第三句和第四句，你们想象一下，小粉刷匠在粉刷房子的过程中小鼻子变成了什么样？（学生自由回答）那为了突出粉刷匠的小鼻子，我们的声音应该怎样？（强）那我们在唱第三句时，为了能够把第四句中的小鼻子突出出来，我们的声音应该是弱还是强呢？（弱）我们现在来唱一唱，注意声音的强弱变化。
（4）师：你们唱得真好听，老师也想唱一唱，现在就请你们仔细听一听老师唱得和你们有什么不同？教师演唱“哎呀我的小鼻子”时做了一个渐慢的处理）
（5）师：你们觉得在唱这句时，你们最喜欢那一种演唱？为什么？（引导学生说出非常俏皮、可爱）那现在我们就来唱唱这句。
（6）师：其实，在演唱歌曲时，只要你们发自内心的演唱，那我们的表情自然就会在歌曲中流露出来，你们是不是这样做的呢？请你们用歌声和动作告诉老师。
6. 完整演唱歌曲
7. 学生为歌曲创编动作并表演
（1）给孩子戴上“漆匠帽”进行表演唱。
（2）两两结伴表演唱：一个做粉刷匠、一个做房子。
活动3【作业】小结
师：同学们，生活很美好，这美丽的世界都是劳动人民用辛勤的双手创造出来的。老师希望你们的双手，通过学习，都变成一双双灵巧的手，将来把这个世界装扮地更美丽！