声现象单元测试

声现象测试

一、填空题

1、在地球上做这样的实验：一人在一根较长的空心钢管的一端敲击一下，另一人在钢管的另一端耳朵贴近管口会听到 次声音，最后一次听到的响声是经 传来的，若在月球上做同样的实验，另一端的人会听到 次声音。

2人们生活中听到的声音是多种多样的．“女高音”的“高”和“女低音”的“低”指的是声音特性中的 高低；“引吭高歌”的“高”和“低声细语”的“低”指的是声音特性中的 大小；女歌手“声音清脆”，男歌手“声音浑厚”，“声音清脆”和“声音浑厚”是由于女歌手和男歌手发出声音的 不同． 3、有些小区的保安配有一种高频口哨，当小偷进入小区后，保安会吹响这只特殊的口哨，虽然小偷听不到，但狼狗会扑向小偷，口哨发出的声音是 波；现在有入发明了一种锁，不需要钥匙，只要主人对着锁孔说话，门就会自动打开，而其他人无法打开，这里利用了声音的 不同。

4、如上图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音．为了探究音调与频率的关系，我们应改变___________，用相同的力度拨动钢尺，这是为了控制两次钢尺振动的________相同。

5、超低空飞行的战斗机有时会把居民家的窗户玻璃震碎，说明声音可以传递__________；利用超声波探伤的实质是声音传递__________（信息、能量）；台风和海啸会产生__________（次声波、超声波），建立这种声波接收站就能对台风和海啸进行预警了．

6、最近巴西设计师将3D 打印技术与医用B 超相结合，给准妈妈腹中胎儿打印了1：1的3D 模型（如图），作为孩子成长的记录，请问B 超利用的是 （选填“声波”或“光波”），这种波 在真空中传播．（选填“能”或“不能”）

7、小华在家里修理厨房里的桌子时，不停的有敲击物体的声音发出，为了使隔壁的小明学习时避免干扰，小华采取了三种方案：①在被敲击的地方垫一块抹布；②把房间和厨房门关闭关严；③嘱咐小明在暂时用耳机塞住

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耳朵。以上三种方案中，第一种是在_____处减弱噪声；第二种是在______处减弱；第三种是在______处减弱噪声。

8、“掩耳盗铃”是大家熟悉的成语故事．从物理学角度分析，盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的 ，又没有阻止声音的 ． 9、夜深人静，走进小巷，为什么总像有脚步声跟着自己？白天为什么听不见？答：这是因为人在小巷行走时，脚步声通过小巷两侧墙壁 ______ 形成回声，小巷较窄，回声不断 ______ ，听起来就像一串串“咚咚”声跟着自己．白天这种回声被周围嘈杂声所淹没，因而听不见．二、选择题

10、 对于声音的产生，下列说法中正确的是 A ．一切振动的物体都能发声 B ．只有固体的振动才能发声

C ．物体不振动也能发声 D．振动停止后，发声体仍能发声

11、如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开。它说明了( ) A ．发声的音叉正在振动 B ．声音可以在真空中传播 C ．声音的传播不需要介质 D

．声音在空气中传播速度最快

12、如图所示，将一把钢尺紧按在桌面边缘，一端伸出约为尺长的一半，拨动钢尺，听它发出的声音，并观察它的振动情况。然后减小钢尺伸出长度约为尺长的1/4，现次实验，得到的结论是 A．声音变

大 B．频率变高 C．振动变慢 D．响度变小

13、二胡是中国的民族乐器，有粗（内弦）、细（外弦）两根弦，拉弓时马尾和弦摩擦发出声音，如图所示，下列做法不能改变二胡音调的是 A ．用手指按压同一根弦的不同位置

B ．手指按压弦的相同位置，从摩擦内弦换到摩擦外弦 C ．加大摩擦弦的力量

D ．旋转弦轴，增加弦的紧张度

14、在陶笛兴趣课上，小明用相同的力吹陶笛，手堵住不同的小孔，听到陶笛发出的“声音不同”，根据这一现象，他提出了四个问题，其中最有探究价值且易于探究的科学问题是（ ） A ．为什么陶笛会发出不同的声音

B ．陶笛发出声音的音调与小孔之间有什么关系 C ．声音的音调与哪些因素有关 D ．声音的响度与哪些因素有关

15、小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练，在音量不变的情况下，如果先正常播放一段录音，再快速播放同一段录音，则复读机发出声音的

A ．响度增大，音调不变 B ．响度减小，音调不变

C ．响度不变，音调升高 D ．响度不变，音调降低

16、在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音。与此类似，当医生在给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声音，此为“叩诊”。判断腹部是否有积水，主要根据的是声音的 （ ） A. 音调 B.响度 C.音色 D.快慢

17、往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断瓶中水位的高低，这是因为（ ）．

A ．音调随着水位的升高而逐渐升高 B．音调随着水位的升高而逐渐降低

C ．灌水过程中音调保持不变响度越来越大 D．灌水过程中音调保持不变响度越来越小

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18、如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（ ）

A ．甲、乙的音调和响度相同 B ．甲、丙的音调和音色相同

C ．乙、丁的音调和音色相同 D．丙、丁的音色和响度相同

19、下列事例中利用声传递能量的是 （ ） A. 通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位 B. 利用超声波排除人体内的结石 C. 利用超声波给金属工件探伤 D. 医生通过听诊器给病人诊病

20、科学家对蝙蝠的研究中，曾经用黑布将蝙蝠的眼睛蒙上，发现蝙蝠也可以很正常地飞行，没有受到一点影响，这是因为（ ）

A ．蝙蝠在飞行时会发出次声波，根据回声定位来飞行 B ．蝙蝠的眼睛会发出超声波，穿透黑布，清楚地看到黑布外面的目标

C ．蝙蝠在飞行时会发出超声波，据回声定位来飞行 D ．黑布会透光，蝙蝠可以清楚地看到黑布外面的目标 21、位于我省永济市普救寺中的莺莺塔如图所示，它是我国现有的四大回音建筑之一．若游人在塔附近的一定位置以两石相击，便可听到“呱、呱”的回声，类似青蛙鸣叫，并且声音也变得格外响亮．关于此现象，下列说法正确的是（ ）

A ．“以两石相击”主要是空气振动发声 B ．“类似青蛙鸣叫”是指音色相近 C ．“变得格外响亮”是指音调变高 D ．“呱、呱”的回声一定是噪声

22、下列有关声音的情境说法错误的是（ ） A ．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高

B ．两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播

C ．在医院里医生通常利用超声波震动打碎人体内的结石，说明声波能传递能量

D ．听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是利用了声音的音色不同

三、实验, 探究题

1、两人相距较远说话时，听不到对方的声音，但同样情况下，用自制的土电话就可以听到相互的说话声；耳朵贴在铁轨上能听到远处火车开来的声音而站起来就听不到了．对此，请你提出一个要研究的问题： ．

2、已知空气可以传播声音，请利用两个纸杯，一条足够长的棉线设计一个土电话，借助这个简易实验装置，证明固体也能够传播声音。请写出实验步骤以及实验分析与结论。

3、在学习吉他演奏的过程中，小雨发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行探究．经过与同学们讨论，提出了以下猜想：

猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；

猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；

猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关．

为了验证这些猜想，他们找来了一些琴弦，其规格分别如表：

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为了验证这些猜想，他们找来了一些琴弦，其规格分别如下表所示：

（1）为了验证猜想一，可选用编号为 、 、 的琴弦进行研究．

（2）为了验证猜想二，应选用编号为 、 、 的琴弦进行实验．

（3）为了验证猜想三，请你填上该琴弦的横截面积．

4、微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音．小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系．他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下表：

（1）三根管中音调最低的是______号．

（2）根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？请说明你的理由．答：______(填“能”或“不能”) ；理由：__________. （3）小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动，认为金属管发出的声音是由于摆动所产生的．请设计一简单的实验来检验小明的想法，简要写出实验方案和判断方法．

实验方案：_________________________； 判断方法：___________________．

5、某兴趣小组计划探究“铝棒的发声”．同学们使用一根表面光滑的实心铝棒，一只手捏住铝棒的中间部位，另一只手的拇指和食指粘少许松香粉，在铝棒表面由手捏部位向外端摩擦，可以听见铝棒发出声音，而且发现在不同情况下铝棒发声的频率是不同的，为了探究铝棒发声频率的影响因素，该兴趣小组找到不同规格的铝棒、虚拟示波器等器材进行探究．实验前同学们提出了以下猜想：

猜想A ：铝棒发声的频率可能和铝棒的横截面积有关 猜想B ：铝棒发声的频率可能和铝棒的长度有关 猜想C ：铝棒发声的频率可能和手捏铝棒的部位有关 为了验证猜想A ，同学们选择4根铝棒，每次均捏住铝棒的中间部位，由手捏部位向外端摩擦，实验所得的数据记录于下面的表格中，在2%的误差允许范围内（频率相差在70Hz 以内）的测量值可以认为是相等的．

（1）分析表格中数据，可知铝棒的发声频率与横截面积是 的．（选填“有关”或“无关”） （2）为了验证猜想B ，同学们选择横截面积均为2.9×10﹣5

m 2

的铝棒，实验所得的数据记录于下面的表格中，同学们从表中前两列数据很难得出频率f 与长度L 之间的关系，他们利用图象法处理数据，画出了频率f 与长度的倒数

的关系如图所示，分析可知发生频率f 与铝棒

的长度L 的关系是 ．

（3）同学们又通过实验探究了铝棒发声的频率和手捏铝棒部位的关系，在实验过程中，有同学们将发声的铝棒一端插入水中，可以看到 现象，有同学用手迅速握住正在发声的铝棒，可以听见声音很快衰减，原因是 ．

四、计算题

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28、一门反坦克炮瞄准一辆坦克, 开炮后经过0.6s 看到炮弹在坦克上爆炸, 再经过2.1s 听到爆炸的声音。 求：(1)大炮距坦克多远？（2）炮弹的飞行速度多大？

29、铁桥长153m ，在它的一端用锤敲一下，另一端某人将耳朵贴在桥上听到两次敲击声，两次声音的时间间隔是0.42s ，求声音在铁桥中的传播速度。

30、汽车沿一平直公路以20 m/s的速度行驶，其正前方有一座山崖，当汽车经过某处时，驾驶员按响喇叭， 2 s 后听到回声，求按喇叭时距山崖有多远？（声声＝340 m/s）

31、（1）已知超声波在海水中的传播速度是1450m/s，若将超声波垂直向海底发射信号，经过8秒后收到反射回来的波，求海洋的深度是多少？

（2）在人与山崖之间有一条铁路通过，一列火车在人与山之间拉响汽笛，人看见火车冒出的烟后1秒听到汽笛的声音，又经过2秒后听到山崖反射回来的声音，问人与山崖之间的距离是多少？（声音在空气中传播速度为340m/s）

一、实验, 探究题

1、声音的传播距离与介质有关吗？

（或声波在固体中传播的能量损失比在空气中少吗？声音在固体中的传播距离比在空气中传播的远吗？） 2、（1） 甲、乙两同学不用土电话，甲同学轻声说话，乙同学听不到说话内容（声音）；

（2）甲、乙两同学用用土电话，拉紧棉线并保持距离不变，甲同学轻声说话，乙同学听到了说话内容（声音）；（3）该实验证明固体能够传播声音

3、（1）A 、B 、C ；（2）A 、D 、F ；（3）0.76； 4、（1）3；（2）不能；没有控制变量；（3）将金属管悬挂，轻推使其摆动；若能听到其发声，则说明发声是由摆动产生的，反之则不是由摆动产生的 5、：铝棒的发声频率与横截面积是无关的；

（2）由图象可知，频率f

与长度的倒数的关系是一

条直线，即成正比，故发生频率f 与铝棒的长度L 的关

系是成反比；

（3）有同学们将发声的铝棒一端插入水中，铝棒振动，故可以看到水花四溅；有同学用手迅速握住正在发声的铝棒，可以听见声音很快衰减，原因是铝棒的振幅减小，响度减小．

故答案为：（1）无关；（2）反比例；（3）水花四溅；振幅减小，响度减小．

三、填空题

19、两；空气；一 【解析】

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试题分析：声音可以在固体、液体和气体中传播。在固体中传播的最快，在液体中传播的速度居中，在气体中传播的最慢；在一根较长的空心钢管的一端敲击一下，另一人在钢管的另一端耳朵贴近管口会听到两次声音，第一次是固体铁管传来的，最后一次听到的响声是经空气传来的，声音不能在真空中传播，若在月球上做同样的实验，另一端的人会听到一次声音，铁管传来的。 20、解：声音音调的高低是由物体振动频率决定的，由于男女声带振动的快慢不同，所以音调也会不同，即会有女高音与男低音；

“引吭高歌“与“低声细语”中的“高”与“低”指声音的响度不一样，是由声源振动的幅度决定的； “声音清脆”和“声音浑厚”是由于女歌手和男歌手发出声音的音色不同．

故答案为：音调；响度；音色．

21、

22、钢尺伸出桌面的长度 幅度

23、 能量；信息；次声波． 24、声波；不能

25、声源；传播过程中；人耳 【解析】

试题分析：减弱噪声的方法有：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。①在被敲击的地方垫一块抹布，是在声源处减弱噪声；②把房间和厨房门关闭关严，传播过程中减弱噪声；③嘱咐小明在暂时用耳机塞住耳朵，在人耳处减弱噪声。 26产生；传播．27、反射；加快

四、计算题

28、714m 1190m/s 29、5100m/s 30

31、 (1)5800m (2)510m