[简单的概率计算]教案
04-25
《简单的概率计算》教案
教学目标
知识目标
1、在初步体验事件的发生的可能性是有大小的基础上，进一步体验简单事件发生的可能性的大小.
2、知道简单随机事件发生的可能性大小的计算方法.
能力目标
1. 使学生体会不确定现象的特点，树立一定的随机观念.
2. 使学生在猜想、试验、分析试验结果的过程中，获得数学活动的经验.
3、经历猜测、试验、收集与分析试验结果等过程.
情感与价值观目标
使学生在合作交流的过程中体验到：数学活动充满着探索和创造，在分析试验的过程中获得成功的体验，增强学习数学的信心和勇气.
教学重难点
教学重点
让学生通过大量的重复的试验，真正体验到简单随机事件发生的可能性的大小. 教学难点
在大量的重复试验的过程中，不确定事件发生的频率表现了事件发生的可能性大小. 教学过程
一、实验探究1
实验1：
师：在同样条件下, 某一随机事件可能发生, 也可能不发生, 那么它发生的可能性有多大呢? 能否用数值进行刻画呢? 这是我们下面要讨论的问题.
师：在掷币实验中，硬币落定后有哪些结果？
生：可能“正面朝上”，也可能“反面朝上”.
师：由于硬币的质量是均匀分布的，所以出现“正面朝上”，也可能“反面朝上”的可能性相等，所以每种结果是总数的二分之一.
实验2：
师：掷一枚骰子, 向上一面的点数有几种可能? 每种可能性出现的大小相同吗?