阅读理解|诗词赏析中情与景有哪些关系和区别
诗歌理解中，常常出现借景抒情、寓情于景、触景生情、情景交融这些词语，这些词语看起来差不多，意思却不一样。今天，我们就来说说它们的区别。
一、借景抒情、寓情于景、触景生情、情景交融的区别
（一）借景抒情，情在景先，写景是次抒情是主。作者将已有的情附着在景物上借以抒发，这里的景物有强烈的主观色彩。景是为抒情服务的，所以借景抒情不一定能够达到情景交融的地步。读完之后，给读者的感受是情“强”而景“弱”。
例如：柳永《雨霖铃》中“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”，明是写景，实则流露出凄楚的离愁别绪。
在我国古代诗歌中，松、竹、梅、兰、山石、溪流、古道、边关、落日、夜月、清风、细雨和微草等，常是诗人借以抒情的对象。
（二）寓情于景，以景为主，情感是含蓄地“寓”在景里面的，侧重“寓”，没有刻意去“借”，只是在景物描写中自然渗透了作者的情感。给读者的感受是景“强”而情“弱”。
例如：李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”全诗没有一字说惜别，但细细体味，伤怀惜别之情悠悠无尽。
（三）触景生情，景在情前，见到某一景物或场景，引出诗人的某种情感。触景生情与借景抒情的主要区别在“触”和“借”上，前者遇到景物往往是无意的，由于某种景物的触动而产生了某种情感；后者强调的是有着某种情感不好或不愿直接表达，而借助某种景物来传达。
例如：李白的《春夜洛城闻笛》“此夜曲中闻《折柳》，何人不起故园情”，是在人难以成寐时，忽而传来几缕断断续续的笛声，从而触动了诗人的羁旅情怀。
（四）情景交融，景与情交融在一起，是“借景抒情”和“寓情于景”形成的结果。作为抒情方式，它既写景，又抒情，景情无主次之分，景情相互烘托，相得益彰。
例如：如李煜的《相见欢》“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”，开头直接将愁绪表达于“无言独上西楼”之中，接着用“月如钩”表达一种月光朦胧，凄清的意境，第三句用“寂寞”统领整个情感，梧桐寂寞，深院也寂寞，心中的寂寞与环境的寂寞交融在一起，相互烘托，含蓄地表达出诗人的寂寞之情。
二、关于“景”“情”题的提问方式和答题步骤
1、本诗用的是什么表现手法？请结合诗句简要分析。本诗某句值得玩味，请从情与景的角度作简要赏析。
答题步骤：先答出用了什么抒情手法，然后结合诗句具体分析如何体现这种手法，最后指出用了这手法所起的作用。
2、这首诗或这几句诗描写了一幅什么样的图景?表达了诗人怎样的思想感情？ 在对全诗整体感悟的基础上，简要分析某两句是如何营造意境的。
答题步骤：
①描绘诗中展现的画面。要抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时要忠实于原诗，要用自己的联想和想象加以再创造，但不要繁琐（用现代汉语翻译诗句）。
②点明景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词概括，如孤寂冷清、恬静优美，雄浑壮阔，萧瑟凄凉等，注意用的词语要能准确体现景物的特点和情调。
③表达出作者因什么而产生的何种思想情感，如欢乐、愉悦、激动、忧伤、悲愤、沉痛、惜别、依恋、赞美、仰慕、豪迈、闲适、恬淡等。
编辑：心台