申报广东省一级幼儿园

申报广东省一级幼儿园

自评报告

惠州市外国语学校幼儿园

2008年9月20日

“树品牌效应 创特色教育”

惠州市外国语学校幼儿园

申报广东省一级幼儿园自评报告

一、幼儿园概况

惠州市外国语学校幼儿园（原名：金迪幼儿园）成立于1999年。2003年由惠州市金迪实业发展有限公司与深圳文泰教育产业发展有限公司合作办园，投资910万新建了园舍并迁址和更名。幼儿园位于惠州市鹅岭南路110号金迪星苑内。全园占地面积7603平方米，建筑面积3500平方米，绿化面积4561.8平方米。是一所以树好品牌、办精品园为发展目标，引进先进的教育理念，行科学管理，强服务意识，保教质量高，社会声誉好，且环境优美、情趣典雅的民办幼儿园。

全园现有幼儿329名，教学班11个，其中小班3个，中班3个，大班5个，各班均配有“两教一保”，另配有英语教师及外教担任英语教学。全园教职工61人，其中领导班子成员4人，教师23人，保育员13人，后勤工作人员共21人。各类人员学历达标100%，其中本科学历1人，大专学历10人（学前大专2人），幼师学历10人、中专2人。幼儿园坚持正确的办园方向，认真贯彻落实《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》的精神，不断更新教育理念，

深化教育教学改革，努力实施幼儿素质教育，与时俱进，全面提高保教质量。

我园配有齐全的现代化教学设备：电脑、摄像机、数码相机、刻录机、投影仪、扫描仪、传真机、打印机、复印机、过塑机等；每班均配有空调、电视机、DVD影碟机、复读机、钢琴等；各类大小型玩具、音像图书资料均按标准配备；还配备了沙池、嬉水池、植物角、饲养角、塑胶跑道和运动场；另外功能室齐全，包括：音乐室、美工室、科学实验室、图书阅览室、室内游戏室、体育活动室、教师办公室、接待室（广播室）、医务室、隔离室等。这些设备设施的有效利用，完善了教育教学服务，很好地提高了教学效率和质量。

二、主要做法和成效

（一）努力改善办园条件，优化育人环境

我园以创高品质、树好品牌、办精品园为发展目标，在不断提高保教水平和管理水平的同时，办学者逐年加大投资力度，有效地改善了办园条件。

1﹑2003年投资750万余元新建园舍，耗资169万余元购置园内设施设备。建立了校园网，实现教师电脑联网备课和办公，安装校园广播系统和太阳能供水系统等；

2﹑2004年投入7万余元，新建室外嬉水池，添置了攀爬墙及大型玩具，装配阳台防护网，增加一批电脑、课桌椅、

柜子等；

3﹑2005年投入22万余元用于整改厨房及购买一批厨房设备，购置小木床，改建幼儿洗手间，一楼游戏大厅安装钢化玻璃墙，增添科学实验室器械，安装两个不锈钢宣传栏等；

4﹑2006年再次投入10万余元添置厨房设备及微波炉﹑消毒柜﹑照相机、复读机等设备；

5﹑2007年年，投入20万余元添置小中型玩具、DVD机、图书、音像资料、多媒体设备、电脑5台（包括1台手提电脑）、科学实验室所需材料等；

（二）完善体制，实行民主管理

开园以来，我园致力于“促进幼儿个性化发展、促进教师专业化成长”，优化各种教育资源，充分调动全体教职工的工作积极性，规范管理，加强教师思想道德修养，全面提高保教质量，努力在教育新理念、新举措上找准切入点，不断提高办园水平。

1、在幼儿园管理工作中，建立健全组织机构，广泛地调动全体教职工的积极性，激发他们的工作热情，挖掘每位教职工的工作潜能，营造出“团结、和谐、创新、进取”的良好园风，形成一个健康向上、凝聚力强的集体，使教职工在各自的岗位上都能做到人尽其职、人尽其才，有效地促进了幼儿园的良性发展。

2、坚持依法办园、以法治园，不断建立和完善各项规章制度，重新修订《教职工岗位责任条例》、《幼儿园规章制度》、《考勤制度》、《经费预算决算制度》、《财务管理制度》、《财产管理制度》、《膳食管理制度》、《门卫制度》《午睡值班制度》、《档案管理制度》、《教研制度》、《安全制度》、《保健卫生制度》《培训制度》、《家长工作制度》、《学习制度》、《奖励制度》、《考核制度》《计划生育制度》、《幼儿园一日生活常规要求》等一系列规章制度；实行岗位目标责任制和教职工双向聘任制，在定岗、定员、定责的基础上，采取自上而下与自下而上相结合的方法，根据教师的实聘申请和意向，逐级聘任相应的职务人员。通过与教职工签定的《安全生产责任书》及量化管理等形式，使每一个工作岗位上的人员职责明细化，做到在其位行其事尽其责，确保各项工作得到确实执行，使幼儿园工作纳入规范的科学的管理轨道，提高工作效率。

3、规范卫生保健和后勤工作管理，为教学第一线服务 后勤担负着为一线服务的重任，我园长期坚持对后勤人员进行思想教育，牢固树立“一切为孩子、为教职工”服务的思想。严格按照幼儿园的规定，较好地完成各项任务，为教育教学工作的正常运转提供了有力的后勤保障，并且定期进行业务学习、岗位练兵，不断提高业务水平和从事本职工作的能力。我园财务制度健全，财务人员严格遵守财务制度，

有计划地做好经费的统筹安排，及时做好各种所需物品的采买、供应等工作；成立采购小组，严格监督工作。幼儿的伙食账目清楚，每月向家长公布。每年的年度财务审计合格。我园还成立了专门的安全生产工作领导小组，把安全工作责任落实到人到位，安全生产领导小组定期或不定期地检查安全工作，遇到安全问题和安全隐患及时开会研究解决；建立健全幼儿接送车管理制度，从每一个环节加强安全管理和监督，为确保幼儿的乘车安全提供保障；班上工作人员注重加强幼儿的自我保护和安全意识教育，确保全园幼儿安全每一天，让家长放心，让社会满意。

为保证日常卫生保健工作的落实，我们制定了合理的工作制度，并建立严格控制的管理监督机制。每年安排教职工体检一次，受检率达100%；建立幼儿健康档案。积极做好疾病的防治工作，预防接种率达100%，常见病、多发病发病率低于2%，缺点矫治率达92%以上，幼儿生长发育达到国家标准，幼儿大肌肉动作运动与精细动作运动发展好，身体适应能力强。

我园厨房设施设备齐全，布局科学合理，工作流程规范，已取得“食品卫生许可证”。每学期定期召开膳食会议，商讨幼儿伙食情况，及时进行调整。幼儿进餐时间按要求两餐间隔3小时15分钟，每周提前为幼儿制定营养均衡的带量食谱，每季进行一次食量、营养量的分析、统计、评析；力

求做到食品多样、色香味美、干湿结合、饭菜分开；不吃隔夜饭菜，每餐食物有留样，保证每天给幼儿供应新鲜水果，同时还为体弱幼儿提供特殊饮食。教职工与幼儿伙食严格分开，严格把好食物购买、贮存、加工关，保证幼儿吃得安全，吃得健康。

（三）加强队伍建设，提高教职工整体素质

我园一直致力于培养一支学习型、研究型、创造型的教师队伍，通过各种途径培养教师的学习意识和学习能力，支持、鼓励、引导教职工积极参与幼教改革，有计划、有目的地开展各项教研活动；加强师德素质的培养，引导教师树立“潜心修师德、精心育英才”的思想观念，坚持对教职工进行职业道德教育，规范教师的一言一行，逐渐建立起一支具有较高的道德素养、适应时代要求的教师队伍。多年来，我园良好的师德获得了家长们的高度评价，家园合作蔚然成风、家园共育效果显著。同时，定期组织教师参加政治、业务学习，每学期2-3次组织教师到广州、深圳等省一级园参观学习，同时定期组织教师与本市其它优秀幼儿园交流学习。

在短短几年里，我园以奋发向上、勇于开拓的精神不断进行教育教学改革，为幼儿园的可持续发展奠定了基础，取得了可喜的成绩： 8人次被评为惠城区“优秀幼儿教师”、2

人被评为惠城区“先进保教工作者”；在幼儿教师文艺汇演、教师技能技巧（钢琴）比赛中分别荣获三等奖；本园教师所撰写的论文5人次获区级奖；2005年选送音乐优质课获得了惠州市惠城区优质课评比三等奖；2006年选送的体育优质课“大红布”获惠州市惠城区二等奖；2007年选送美术优质课“鞋印变变变”获惠州市惠城区一等奖。

（四）更新教育观念，实施素质教育，促进幼儿身心健康发展

1﹑结合幼儿年龄和个性特点，因材施教，培养幼儿的创新思维。

我园以幼儿为主体，运用多媒体信息技术辅助教学，创设生动、形象的教学情景，激发幼儿学习兴趣，充分调动幼儿的想象力和启创新思维，取得良好的效果。如：我园龙玲老师设计的体育课，运用多媒体教学，创设生动、形象、逼真的教学情景，调动了幼儿的学习兴趣，从而也激发了幼儿学习动机和创新意识。由于素质教育是以幼儿发展为本的教育,我们非常注意发现幼儿的具体表现和个性特点,倾听幼儿的心声,探索他们纯真﹑稚嫩而又丰富的内心世界。老师随身都带有一个小本子,随时观察记录幼儿的言行,然后再将平时的记录写在个人发展轨迹的档案纸上,为老师对每个孩子的成长能更加有目的地﹑有针对性地实施教育准备条

件。同时,我们也请家长记下孩子在家最感兴趣的活动,反馈给老师,家园互相配合,更好地促进幼儿的教育和发展。每学期开展幼儿成长个案跟踪调查,有针对性地对特殊幼儿制定特殊的培育计划,给每一位幼儿建立个人成长档案。

2、积极开展体艺教育活动研究，促进教育质量提高。 培养幼儿对体育活动的兴趣，增强健康体质，提高对环境的适应能力，是幼儿教育中体、智、德、美全面发展的首要任务。联合国世界卫生组织曾提出：“健康体魄+健康心理=美好人生”，在幼儿时期塑造健康的身体、健康的心灵将为一生发展奠定重要的基础。我们充分认识到体育活动在幼儿身心发展中的重要地位，发挥我园场地优势，将现代化的健康理念与先进的教育思想相结合，对幼儿户外体育活动进行了多方面的探索，根据幼儿年龄段各种动作发展的实际和自由选择，让不同年龄的幼儿各尽所能，健康成长，取得初步的成果。

我园加强艺术教育，从小培养幼儿的审美能力，促进幼儿全面发展。我们打破传统的课时限制，注意教育内容的相互配合，不拘一格探索多种艺术活动形式，提供多种艺术活动内容，使幼儿的“艺术”思维得到开启。教学实践中，我们把唱歌、舞蹈紧扣幼儿的情感和美的行为教育，提高幼儿审美意识和审美能力。经过多年的实践，幼儿对艺术的兴趣与日俱增，性格活泼开朗，自信心增强，幼儿的艺术表现力，

创造力也提高的很快，效果令人满意。同时聘用专职的美术教师开展各种美术活动；幼儿在参加各项艺术比赛活动中都取得良好的成绩：2004至2007年间多次参加惠州市少儿围棋锦标赛分别获获团体三等奖、团体银奖、团体冠军，及个人一等奖等多个奖项；参加惠州市区幼儿“六一”文艺汇演中获得三等奖；在首届惠州宝贝大赛中的冠军和最佳舞蹈宝贝、最具上镜宝贝获得者均是本园小朋友；在由共青团中央、全国少工委主办的中国少年儿童艺术节全国少年儿童艺术风采展示大赛惠州分赛区，获艺术表演集体金奖，4人次获群舞银奖，1人获独舞优秀奖；我园中班张芷茵小朋友曾两次参加“南方电视”模特大赛获亚太地区冠军及最佳表演奖等多个奖项；我园选送的以奥运为题材的舞蹈在参加由文化部中国社会音乐研究会、教育部中国人生科学学会、世界华人教育家协会联合主办的中国青少年文化艺术盛典活动中获广东省赛区舞蹈项目学龄前组金奖；第七届世纪之星全国少年儿童美术书法摄影大赛中，本园幼儿荣获9金、10银、3铜的好成绩，并授予为“艺术教育特色单位”的光荣称号；此外，园内多次组织幼儿参加各类美术比赛活动，均取得优异成绩；

3、不断创新，引进新课程，丰富各领域活动

2006年，我园在原有基础上引入“蒙氏数学”课程，在开展主题教学及突出英语特色的基础上丰富幼儿数学领域

的学习内容。蒙氏数学着重幼儿操作、鼓励幼儿大胆探索，在幼儿动手操作、探索的过程中将原本抽象的数学知识变得形象、生动；两年来，孩子们在数学方面有了明显地进步，家长们也十分认同和喜欢这一新的课程。2008年7月，我园针对3-6岁为幼儿语言敏感期这一特点，再次引进“分享阅读”课程，在原有基础上丰富幼儿语言领域的活动，通过幼儿在园与老师分享阅读内容及在家与父母共享亲子阅读时间，使孩子在完全轻松的语言学习环境中大胆表达自己的想法，并喜欢与人分享自己心中的故事等，此课程还是刚刚起步，但我们有信心“分享阅读”一定能有效地促进孩子们语言能力的发展。

（五）家庭﹑幼儿园﹑社区形成教育金三角

幼儿的学习与发展,仅靠幼儿园单方面的努力是不够的,必须得到家庭﹑社会的理解﹑支持和配合。家庭是幼儿的第一所学校，家长是幼儿的第一任老师，做好家长工作，实现家园教育同步，提高了我园教育质量。

为使家园教育达到一致性，我园根据实际要求，运用多种形式与方法和家长进行沟通，实现教育共识。通过成立家长委员会让家长参与幼儿园管理，举行家长开放日活动，定期召开家长会，设立家庭教育专栏，邀请幼儿教育专家给家长进行科学育儿知识讲座，建立家访制度，加强家园联系，

让家长更加掌握孩子在园的情况，也请家长反馈幼儿在家的情况，还针对不同的问题和不同的家长进行个别沟通。充分利用班级的“家长园地”﹑“家园联系手册”﹑家访等形式主动与家长建立联系。每学期,我们根据家长的要求举行3-4次“家长开放日”活动，邀请家长参与孩子的半日活动，亲身体验孩子的幼儿园生活，为孩子与家长提供自由表现的机会。另外还以各年级组为单位组织形式多样的亲子活动，如：周末参观农场和生态园，和爸爸妈妈种菜钓鱼,徒步,参加亲子跳蚤市场和感恩活动（看望福利院孤寡老人、孤儿）等等。当小朋友见到各种色彩鲜艳，形态各异的蔬菜瓜果，大增兴趣，大长见识；看望福利院的孩子们之后，孩子们懂得了什么叫“感恩”，懂得了去关爱他人；此外海洋公园，青青世界，香江动物园也都曾留下我们师生和家长的身影„„组织这些活动，既增进了亲子关系,又调动了孩子主动参与学习的积极性。

（六）做好幼小衔接工作，帮助幼儿尽快适应小学生活 学校与幼儿园教育存在差异,为了能让幼儿入学后较快适应小学的生活,幼儿园每届大班组都制订详细的幼小衔接计划,开展一系列的活动,努力做好幼小衔接工作。如组织孩子参观我们的小学,到小学的教室听课，召开幼小衔接座谈会和家长会等；同时，注重培养幼儿的任务意识和自我管理

能力，帮助家长和孩子做好入小学前的各项准备。一年一届的大班毕业典礼，是孩子与老师难忘的日子，孩子向家长﹑老师汇报三年成长所取得的成绩，家长检阅我们老师三年的教学工作。从本校和其他小学的信息反馈，惠州市外国语学校幼儿园毕业的孩子深受小学老师的欢迎，各方面表现优秀。

（七）丰富教育教学形式，努力打造英语教学特色 英语教育作为我园的一个主要特色，得到了社会及家长 的认同与赞扬。面对知识经济时代，我们深感幼儿英语教育对幼儿早期智力发展的重要性与必要性，因此我们决心并且实践将幼儿园的英语教学特色做大做强；在幼儿园营造一个浓厚的学英语、用英语的氛围。除了以专业英语教师（包括外籍教师）带动普通幼儿教师学习英语外，我园还要求英语教师向幼儿教师学习幼儿教育的方式方法和技能技巧，以便更加了解幼儿的心理、生理特点。从最佳方式方法入手，把幼儿英语教育搞好搞活。我园以游戏为主，寓教于乐的教育教学活动深得广大幼儿的喜爱，也受到广大家长的认可。每月一次的主题英语沙龙不仅仅给予孩子一个“多听多说”英语的机会，同时提供给孩子一个展示自己英语听力及表现力的平台；在此基础上的浸入式的英语教学更加促使幼儿把英语作为一种普通的语言，于乐意、随意、无意中自然习得，

幼儿学习效果显著。我们选用《幼儿园整合课程·英语》作为基础教学课本，其优势在于它与我们的中文教学双轨并行，中英文教学同时探究一个主题,除延伸学习的广度与深度以外，还能增加多元学习的机会,促使幼儿的智慧与情感融入学习之中。另外还采用优质英文教材《迪士尼幼儿英语》、《剑桥少儿英语》等为补充教材，为孩子创设良好的英语语言环境，通过“每日一句”、“每周一歌”、“英文小广播”、“校门英语”、主题英语沙龙、英语对抗赛、英语故事比赛等活动，培养幼儿母语式的英语思维方式，提高孩子们学习英语的浓厚兴趣，并取得较好的成绩；尤其是每月一次的主题英语沙龙，更是让家长们大为赞赏，看着孩子们大胆流利地用英语做自我介绍，用英语去超市选择、购买商品，并且还会用英语与“售货员妈妈”讲价还价时，家长们都说：“看来我们做父母的也要加紧学习了，否则会跟不上孩子了”。有的家长为了跟上孩子的进度，甚至买了英语点读机在家和孩子一起学习英语，为的就是参加幼儿园组织的英语沙龙时，能和自己的孩子流利的对话。

三、存在问题及今后努力方向

21世纪时代挑战，面临着商品经济大潮的冲击，我园如何在竞争中求生存、求发展是我们值得深思的问题，希望通过参评广东省一级幼儿园，在上级领导及专家们的指导下，

使办园的水平更上新的台阶，今后，我们将继续从如下几方面做努力：

1、深刻领会《幼儿园工作规程》，《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，更新观念，深化教育改革，进一步探索实践目标体系管理的机制，使幼儿园向高层次发展。

2、加大教研力度，积极开展教学科研工作，以教研促质量，结合本园实际，选好课题，进一步研究探索幼儿英语学习的教育研究，以此为龙头办出我园教育特色，进一步提高幼儿园保教质量。

3、加强本园培训，提高教师整体素质。

四﹑自评结果

对照广东省幼儿园督导幼儿园评估方案指标体系，逐项检查、评议、自评打分，我们自评结果是：办园条件143分，占该项分值95.3%，管理和效益327分，占该项分值93.4% ，合计得分470分，占总分值94%，根据《广东省幼儿园等级评估方案》,自评符合广东省一级幼儿园的标准，恳请评估组专家督导检查。

惠州市外国语学校幼儿部

2008年9月20日