态度改变一切

态度改变一切

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！我今天演讲的题目是“态度改变一切”。成为一名人民教师是我从小以来一直不曾变过的一个梦想，那时候，我幻想着自己能为这个国家的教育贡献一份力量，幻想着我可以带给我的学生不一样的学习生活，幻想着我可以改变他们带给他们满满的希望和正能量，幻想着我能成为一个好老师，与传统意义上不一样的老师。甚至幻想着我可以影响某一片天地。可是，当我走上这个工作岗位的时候，我才真正意识到现实和理想之间确实是有差距的。初为人师时，大家都是满怀期盼热情激情的，我亦不例外。

或许是缘分使然，来到了荷叶，工作一段时间后，与我同来的同事说：才开始那会儿，我们所有新老师当中最有干劲儿的就是我了，每天都笑得好开心，跟打了鸡血似的。她说这段话的时候事实上是因为那段时间我突然变得安静些了，笑容也不比初到时候多了。因为那时候的我正在现实和理想之间徘徊游走。对于很多事情突然感到无能为力，突然感到自己作为一名老师的渺小，人微言轻。

当理想还只是理想的时候，我以为自己能够做到不生气，我以为自己会永远打心底去赞美鼓励自己的学生，我以为„„可是，之后我发现，课堂上，一看到最后那排学生不听课搞小动作，一听说哪个学生又没有交作业，我就开始激动起来，苦口婆心没有用之后，我开始惩罚他们，开始打击他们，开始剖开他们的缺点给他们自己看。我的偶像鬼脚七说过情绪是一条河流，而我在这条河里迷失了。那段时间，非常压抑，不过我没有放任自己，我随时都在跟踪自己的变化自己的情绪。

幸运的是，我的学生生涯中也遇到了几位影响我很大的老师。我的高中班主任化学老师刘老师，我不记得他教给我的酸碱中和反应有哪些，也不记得氯化氢气体怎么获得，但我一直记得他那句：态度决定一切。我一直铭刻在心，这句话可以说影响我至今，甚至它将一直指引我以后的人生方向。并且在我的教学过程中，我也努力将这种观念传达给我的学生。相比传播知识，我觉得一个老师更应该传递的是有意义的人生观念价值。让我惊讶高兴地是偶尔一次发现很多学生都记下了我的这句话，并且以此监督自己，更加可喜的是有一个学生将态度决定一切更改成了态度改变一切。我突然发现她这么说也非常有道理，一时间我感慨良多，这大概就是所谓的教学相长。大学刘老师告诉我：发脾气是本能，管理脾气是修养，当老师要尽量控制自己的脾气。要扛得住情绪崩溃，熬得住岁月沧桑。 作为一名老师，更应该保持一种学习的心态。学高为师，身正为范。在学生面前，我从来不掩饰自己的无知，但是我却会一直表现出强烈的好奇心。我告诉学生朗读的好处，告诉他们遇到不懂的就要查资料，所以早读课上，我也会大声朗读，课堂上遇到生字我不确定我不会不懂装懂而是马上带着学生查字典。这些行为并没有影响到每一位同学，但是，我发现，个别爱学习的学生无形当中就开始培养这些号习惯。并且这样的我也让她们觉得更加亲切可接近。

好心态才有好心情

关于工作：朋友问我当老师开心吗？对工作满意吗？我回答开心，至于满意与否，一句话，想改变要进步。但其实我的潜台词是：不是因为工作让我开心，工作会带给我各种各样的情绪感受，是我自己让自己开心，让我自己在工作的时候能开心，是我自己选择了开心，选择了去发现带来快乐的地方，选择了接受让人不开心的事儿。

开学初写在日记里的一段心情：工作半年来，很庆幸自己作为一名老师可以不用去参与朋友所说的那些复杂的斗争，可以简简单单只为教书育人把自己份内责任扛好，对于教书育人这件事，我很坚持自己的原则观念，会更偏向于育人。对于学生次次垫底的成绩我也没有感到太大的压力，因为我总觉得总会有人垫底，只要他们总体在进步或者在其他非成绩方面有收获就好。我不能因为追求成绩而去追求成绩，不能让一个单纯的分数就把他们定义成好或差，也把我自己也定义成优秀与否。当然在这个过程当中，外界会有各种各样对错的声音干扰影响我，让我不免怀疑犹豫以至也曾绞尽脑汁想如何才能提高成绩，也曾告诉他们一些投机取巧得分的方法，比如作文不论质量一定要写得多写得工整以及一些答题技巧。事实证明：在一个更大更自然的目标前提下，一些小目标自然就实现了。大概就是那句追求卓越方能成功吧。才开始工作那会我很在乎学生的看法，很希望自己的用心被肯定。但经历一些情绪的起起落落后，我发现任何事情都能踏踏实实认真对待就好，当不为得到认可而做，不为某种利益驱动而做，而只是听从自己内心驱动去做的话，自然会觉得快乐，自然会被不期待的认可。我认真地去做某件事并非要得到认可也并非要让自己闪光发亮，只是为我心中的教育而做，只是为我自己的心安与快乐而做，只是一种责任驱使一种使命驱使，我没想过我的坚持和认真也许会令他人尴尬，也不琢磨这样的自己或许在他人眼里太过听话傻里傻气地。大哥说的人情冷暖，岁月催人老这几个字我突然如此强烈地感受到其中的含义。 ’上善若水，水善利万物而不争。”

过程大于结果的心态

关于成就感：作为一个教师，尤其是一名年轻教师，一开始免不了抱着要救济苍生的伟大梦想。但实践后才发现，自己手里握着的真的只不过是一只粉笔并不是魔法棒，无法实现每一个学生的梦想。所以哪怕只要有一个学生在自己蹩脚的努力下有了那么一小点改变小点进步，那都足以撑起她心中整个梦想的天空。

关于标签：这是一个最喜欢贴标签的时代，比如说80后怎么怎么务实，90后又怎么怎么不靠谱„„在各种各样的标签下，我们努力挣扎着，或许是努力挣扎着成为某个标签，又或者是努力挣扎着摆脱某个标签。我不喜欢别人给我贴标签也不喜欢给人贴标签，因为事物是变化的，而我喜欢变化。当然这也并不影响我喜欢赞扬和被赞扬。只是，我不喜欢别人要求我永远都得表现得像个“好人”的样子或者像已过去的某个时候展现给他们看到的自己，而一旦不同就会惊呼：你变了。我也不喜欢自己去要求别人非得怎么样，但是我也常常还是会对别人有一种期待，觉得这事儿他/她应该怎样怎样，这或许是人性，习惯以自己的价值观去指挥别人的手脚去衡量好坏对错。就比如某个人给我们的第一印象不好，之后我们就会不自觉带着有色眼镜去看待那个人，以至于情绪一激动一气愤时，那个人躺着也中枪。我也常做这样的蠢事。

对于学生，我一开始抱着的心态就是一定不要给他们贴标签。不过走着走着，我就忘了，不自觉就融入某种怪异的气氛当中去了。偶尔回过头看才发现自己原来走偏了。只因为这还只是脑袋里叫嚷着的一个想法，并没有成为我的习惯我的价值观念我的处事原则的一部分并将其践行到实际中，所以走路的时候还是需要带上近视眼镜把路看清点才行。

不要去打扰别人的幸福，不要去侵略一个学生自由生长的空间。

做自己，爱生活, 不放弃的心态

当您下周看到孩子成绩时：无论成绩好坏，请想想，每个孩子都是一颗花的

种子，只不过每个人的花期不同。有的花一开始就会很灿烂的绽放，有的话，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那颗还没动静就着急。相信花都有自己的花期，细心地呵护自己的花慢慢的看着长大，陪着她沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福，相信孩子静等花开，也许你的种子永远不会开花因为他是一颗参天大树。