作文评语也温情
维普资讯 http://www.cqvip.com习攀蠹 幕_棒蚕 蕤 徽 赣 ——瞄图强 常听 一 些老 师抱 怨学 生 不喜欢 上 作文 课 , 可我 的学 生 却是 非 常 盼望 作文 课的到来, 因之一就是我绺学生写的作文评语童充满了激励和温情。 原 练习写读后感时, 王晓文写了 一篇读≤ 爱 简・ 的文章, 我很惊讶 。 一个小学 六年 级 的学 生居 然读起 了≤ ・ - 简 爱) 仔细 阅读她 的作 文, 觉得文 章 完全 出 自她 自 己 的手笔 , 无挫 袭 乏嫌 。于 是 , 启批 中这样 写道 : 毫 我在 能读 这部 小说 , 说明你 是 个不简 单的 女孩子 。“ 阅完 她 的作 文后 , 发现她 还没 有把小 说看 完 , 在总评 我中鼓励她:原来你这么喜欢读书, 这部小说结局挺好的, 你看完了鸣々 后来 , 便 嘲■囊■■—一—■ 师 ( 出一 个 布 包 】同 学 们 , 拿 在 包 里我 绐 大 家 准 备 了几 件 礼 物 , 我们 不 打开 它 ,应 怎样 判 断包 里 的 礼 物呢々 生 : 齐 】 手摸 ( 用师 好吧I 现在我们 来个 “ 礼物 太 放送 “ .我 投几名 同学来 摸一 摸包里 的东 西 , 摸到哪 件 , 就把哪 件送给他 。 生 ( 奋地 ) 兴 耶 师. 给摸 礼 物 的 同学 提 一 个 小 小的 要求 : 摸边 说 出你 的感 受 , 边 然 后判 断这 件礼 物是 什 么 ,最 后取 出 礼物 验证 自己的判 断 , 好吗 ' 其他 同 学要 注 意 观察 摸 礼 物 同 学 的动 作 、 表情 、 语言 。 c 争先恐后地要摸礼物 , 生 也 有一 些 同学 不愿 模 ) 文 写得 真好 1老 师在 ‘ 最新 作文 选 》 读} 过一 模 上 4一师 .询 问未 举 手 的 同学 ) 为 c 你 什 么不举 手’ 生- 我担 心里 碾 有蛇 。 c 生关 ) 样的一篇, 是你写的吗々 李建读完评语 , 不好意思地朝着我笑笑 , 然后抓耳 挠 腮 地开 始 写第 二 篱 。赵 小 非倒 是 不喜 欢 抄 范文 , 总喜欢 写 错 别字 , 写 可 他<0 后 的 学校 》 , 写 错 了好 几 个字 , 给 他批 道 “ 师最 大 的希 望就 是 2年 时 又 我 老2年 以后 匏 到你 的学 校里 给 你 当学生 , 受一 下让 你绐 我 改错 别 字的幸 福 。 O 感 ”生 ( 高兴 地 跑 到 台前 , 手忡 将进 布包 里 )这件 东 西软 软 的… …像 是绒布做的 …・ 好多瓣 …・ I ・ 有 啊 是 一束 花 l 后来 。 小非 再 写作 文时 总抱 着一 本 { 华字 典≥ 并且 变得 喜欢 读 书 了。 赵 新 , 刘静 在一 篇 自由作 文 中倾 诉了 她 的苦恼 : 自从 我 当了副班 长后 ,晓寒她 们都 不愿和 我 玩 了, 我觉得 很 孤单 很难过 , 以前最 好 的朋 友眼看 就要 变成 陌路 人 了, 我该 怎么办 昵, 我觉得 事态 损严 重 , 不好 直接过 问此事 , 写了这样 “ 但又 便 的评 语 :作 文写 出了 自己的真 实感 受 , ” 写得不 错 。 选你 当副 班长 , 因 为老 师和 是 同学们 了解你 的为人 , 相信你 的能 力 , 事情你 自己能处理 好 酌 , 投 自己 这伴 先我的原因 , 行鸣? ” 结果 , 过了几 天 , 我看 见她 们几个 好朋 友又 一起学 习、 起游 戏 一了。 c 生 取出 一看 , 然是 花 ) 该 果 师 祝贺 你 获 得 这份 礼 物 I谁 能把 见 闻感 受说一 说’ 生. 壮高兴地 跑到台前 , 袁 毫 不犹 豫 地 把 手 伸进 黑 乎 乎 的 包 里 , 我 的 心一 下 子 提 到 了嗓 子 眼 儿 , 真 担 心里 面有 条 蛇。 可是 他却 面 带笑 容 , 边 摸 , 边 若 有所 思 地 说 道 一 一充 满 温情 的 作 文评语 , 既拉 近 了我 与孩 子 们 心灵 间 的距 离 , 能让 孩 子 又们对作文保持持久的兴趣 . 是一种行之有效的作文评价方式。ll Y @ 2.第 璃 o8 3 1 oi 盯 6悬