小学语文教材教法考试试卷及参考答案(高段)

第一部分

1、课程目标根据__知识与技能 过程与方法__情感态度价值观三个维度设计。

2、语文课程阶段目标从“___识字与写字____”、“__阅读_____”、“写作”（1—2年级为“写话”，3—6年级为“习作”）、“___口语交际_______”四个方面提出要求。课程标准还提出了“＿综合性学习＿”的要求，以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系，促进学生语文素养的整体推进和协调发展。

3、各个学段的阅读教学都要重视__朗读_____和默读。加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会___精读____、略读和浏览。有些诗文应要求学生 诵读 ，以利于积累、体验、培养语感。

4、口语交际教学活动主要应在具体的_____交际情景__中进行。

5、《语文课程标准》指出：“语文是 实践性 很强的课程，应着重培养学生的___语文实践____能力”。

8、义务教育小学阶段要求认识__3500____个左右常用汉字。

9、语文是实践性很强的课程, 应着重培养学生的______语文实践__能力, 而培养这种能力的主要途径也应是____语文实践活动____ 。

10、写出下列作品的作者： 《给家乡孩子的信》——（ 巴金 ） 《简·爱》——（ 夏洛蒂·勃朗特 ） 《伊索寓言集》——（ 伊索 ） 《清平乐 村居》——（辛弃疾 ）

第二部分

1、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是 （C ）

A 、关注学生的学业成绩 B 、关注学生在群体中的位置

C 、关注和促进学生的发展 D 、帮助学生认识自我，建立自信

2．探究学习实施的过程是 （ B ）

A. 计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段

B. 问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段

C. 问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段

D. 计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段

3．教育的中心和灵魂在 （ B ）

A. 学生 B. 学校 C. 教师 D. 校长

4、（B ）是我们实施素质教育的核心点，也是我们本次新课程改革的主要目标。

A 探究精神和合作能力；B 创新精神和实践能力；

C 自主意识和探究精神；D 合作能力和创新精神；

5、新课程积极倡导的学生观是（ D ）

①学生是发展的人 ②学生是独特的人 ③学生是单纯抽象的学习者 ④学生是具有独立意义的人 A 、①②③ B 、②③④ C 、①③④ D 、①②④

6、阅读教学的重点应培养学生的能力是…………………………………………（ A ）

A 、感受 理解 欣赏 评价 B 、感受 概括 分析 欣赏

C 、理解 分析 评价 积累 D 、朗读 分析 理解 写作

7、判断下列句子所运用的表达方式不正确的是（ D ）（3分）

A ． 愿母亲在地下安息！（抒情）

B ． 狂风怒吼，树不停地、猛烈地摇晃着。（景物描写）

C ． 只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。（议论）

D ． 解放前，邓稼先从昆明西南联合大学物理系毕业后远涉重洋到了美国。（描写）

8、选出下列注音没有错误的一项（ B ）（3分）

A 、乐（yuè）以教和 工尺（chǐ） 嘈（cáo ）杂 瑟（shè）缩

B 、恍（huǎng）然大悟 寂寥（liáo ） 附和（hé） 憔悴（cuì）

C 、苦心孤诣（yì） 陶冶（yě） 伶仃（dīng） 虐（nüè）杀

D 、趋（qū）之如归 冗（róng ）长 嫌恶（è） 肃（sù）杀

9、选出下列没有错别字的一项（ C ）（3分）

A 、望洋兴叹 瘦得不甚 乳臭未干 若有所失

B 、萍水相逢 苦心孤诣 刮目相看 盛气棱人

C 、乐以教和 恍然大悟 心血来潮 俗不可耐

D 、怨天由人 趾高气扬 微不足道 言简意赅

10、选出下列解释不正确的一项（ D ）（3分）

A 、伶仃：孤独，没有依靠； B 、笑柄：可以拿来取笑的资料；

C 、什物：什么东西都有，说明东西很多； D 、虐杀：虐待人而致死。

第三部分

陶侃惜分阴

侃在广州无事，辄朝运百甓于斋外，暮运于斋内。人问其故，答曰：“吾方致力中原，过尔优选，恐不堪事，故自劳耳。” 侃性聪敏恭勤，终日故膝危坐，军府众事，检摄无遗，未尝少闲。常语人曰：“大禹圣人，乃惜寸阴，至于众人，当惜分阴。岂可但远游荒醉，生无益于时，死无闻于后，是自弃也！”

1、解释下面句中黑体字。（4分）

①人问其故（ 原因 ）②吾方致力中原（ 正 ） ③恐不堪事（能，担当 ）④是自弃也（ 这 ）

2、将下列句子译成现代汉语。（4分）

①吾方致力中原，过尔优逸，恐不堪事，放自劳耳。

我正要努力恢复中原，过分安闲惯了，将来恐怕不能担当重大的任务，所以自己才劳动劳动。 ②生无益于时，死无闻于后，是自弃也！

活着对国家没有贡献，死了不能留名后世，这是自己糟蹋自己啊！

3、故事中，陶侃哪些精神值得我们学习？（4分）

陶侃胸怀大志，时刻不忘国家统一大业，珍惜时间，做事谨慎，勤恳，这些都是值得我们学习的好品德。（意思对即可）

4、从陶侃所做的事，陶侃所说的话中，我们领悟的一个道理是：

一个人要有大志，爱惜时间，严格要求自己，才能有所作为。

第四部分

1、教学设计应体现如下要点：

（1）、重视问题情景的创设，具有启发性；

（2）、发挥学生的主体作用，促进自主建构知识；

（3）、关注学生的言语实践，促进语言的发展；

（4）、重视学习方式的转变。

2、答题要点：

（1）这种看法是不正确的。

（2）新课程的价值追求是使每一位学生获得全面和谐的发展，只有“三维目标”的有机统一，才能真正促进学生的全面和谐发展。

（3）“知识和能力”目标在“三维目标”中起着奠基作用，是学生综合素养提高的基础，是学生可持续发展的基础，新课程并没有否定它的重要性。

（4）新课程的教学应在重视学生“知识和能力”目标达成，同时重视其他两个纬度目标的达成。

第五部分

1、答题要点：

（1）这个认识是不全面的。

（2）新课程从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度设置课程目标，语文素养应从三个方面全面诠释。

（3）语文素养包括必要的语文知识、丰富的语言积累、熟练的言语技能、良好的学习习惯、深厚的文化素养、高雅的言谈举止六个层次的内涵。