蝴蝶花教学设计
22蝴蝶花
语文S版小学一年级下册第七单元22课 陆川县珊罗镇中心小学 陈锐 [1**********]
【教学目标】 知识与能力
1、会认本课13个会认生字,会写“扎、把、结、乱、穿、忽、笑”7个汉字,掌握“ 蝴蝶、窗帘、叽叽喳喳 ”等词语的含义。
2、正确、流利地朗读课文。 3、理解课文,养成爱整洁的习惯。 过程与方法
1、创设情境,激发情感。
2、进行朗读训练分段训练,划出文中的重点词语体会文意,再让学生以自由讨论,交流的方式让学生说一说,自己平时的卫生习惯及对课文的感受,以此感知课文内容。
3、本课的生字笔画不多,可采取让学生观察田字格中生字的写法,再做重点示范的方法让学生正确书写。
情感、态度与价值观
通过学习课文,认识要讲究个人卫生,养成爱整洁的好习惯。 【教材内容分析】
课文是一篇极富童趣、语言生动活泼的短文。记叙了娟娟自己学着梳头发的事,形象地说明自己的事要自己做,要养成良好的生活、卫生习惯。课文共8个自然段,第一自然段讲娟娟自己起床、穿衣服。第二、三、四自然段写小鸟的对话,把娟娟的头发说成是草窝。第五自然段讲娟娟梳好头发,并在头发上扎上一个蝴蝶结。第六、七自然段讲小鸟把娟娟头上的蝴蝶结说成是蝴蝶花。第八自然段娟娟和太阳公公都开心地笑了。
【教学重点】
1、识字写字、学习新词。
2、朗读课文,体会课文内容,在读书的过程中提高语文素养。 【教学难点】
体会娟娟和太阳公公笑的含义。 【学生分析】
一年级下册的学生,已能准确借助拼音认识生字和朗读课文,但各种良好习惯还处于养成阶段,因此本课的内容很适合学生培养良好的卫生习惯。 【教学方法】
自主探究、合作交流与有效导读相结合。 【教具准备】
多媒体课件,生字、词语卡片。 【设计理念】
本文主要以培养学生的兴趣为主,把学习的主动权交给学生 【课时划分】:两课时 教学过程设计及分析
第一课时
板书设计
22 蝴蝶花
乱蓬蓬——梳哇梳——扎上了蝴蝶结 草窝窝 蝴蝶花
练习设计
1、给字加偏旁,组成新字再组词。
巴——( ) 青 ——( ) 吉——( ) 2、比一比,再组词。
饱( ) 牙( ) 乱( ) 跑( ) 穿( ) 扎( ) 3、连词成句。 (1)一个 真像 娟娟的 草窝窝 头发
(2)蝴蝶结 一朵 娟娟 蝴蝶花 头发上的 真像
(3)听了 连忙 照镜子 娟娟 跑去
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教学流程图