如何实现高中数学高效课堂
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如何实现高中数学高效课堂
作者：张霞
来源：《学周刊·下旬刊》2015年第03期
摘要：高效课堂是一种全新的教学形式，它的主要作用是能让教师教得轻松、学生学得快乐; 它是一种能最大限度地激活学生情感、能让学生深切地进入教学情境、从而实现高效的课堂教学的教学形式。高效课堂已经成为教师们追求的先进的教学理想，因为它不但能促进教师不断地学习，不断地提升自己的专业教学能力; 还能教给学生一种终身学习的方法，让他们在以后的人生道路上不断成长。
关键词：目标 方法 实践 高效
新课程的教学目标要求我们实现高效的数学教学课堂，创造能最大限度调动学生积极性的课堂环境，让每一个学生都能融入课堂学习。那么怎样才能提高学生课堂上的学习效率，让他们在每节课的45分钟里，完美地完成学习任务，创设高效课堂呢？下面我就自己的经验浅谈一下我对如何营造高中数学的高效课堂的看法。
一、有明确的教学目标
教学目标分为两个方面：基本知识的要求和技能与能力的要求。因此，在备课时要围绕这两个方面选择与其相适应的教学策略与方法。在实际的数学教学过程中，教师与学生要共同努力，使学生在知识、能力、技能等方面达到预期的教学目标，是实现高中数学高效课堂的基本前提。
例如，讲授“椭圆、双曲线、抛物线”这一章节时，我们的教学目标的是：
1.知识与技能目标：理解椭圆的定义、标准方程及其几何性质; 了解双曲线的定义、标准方程及其几何性质; 了解抛物线的定义、标准方程及其几何性质。
2.技能与能力目标：会根据条件，求出相应的椭圆（或双曲线、抛物线）的标准方程; 会根据标准方程，指出曲线的性质; 通过本章内容教学，进一步熟悉利用代数手段解决几何问题的方法，从而培养学生的计算技能和数学思维能力。
二、要采用有效、灵活的教学方法
陶行知先生说过：“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”陶老先生一语道破了我们教学改革的方向。在实际教学中要根据学生情况和授课内容采用不同的教学方法。只有灵活机动地寓学法于教法之中，才能提高教学的有效性，才能营造高效率的课堂。