小班室内游戏开小火车
由于幼儿来自不同的家庭，他们存在着个体差异，依赖性强，怕生，不合群， 做事没有信心，但他们的模仿能力强。
活动目标
1、利用小椅子做小火车游戏，发展幼儿的自我动手能力，提高幼儿的整体配合、协调能力。
2、培养幼儿学会遵守游戏规则，不依赖别人，不害羞，主动参与游戏，增强自信心。
教学重点、难点
1、发展幼儿的自我动手能力，提高幼儿的整体配合、协调能力。
2、培养幼儿积极主动的心态，增强自信心。
活动准备
塑胶小椅10只、VCD、碟子。
活动过程
1、幼儿进场，两边站立。教师放VCD，在音乐的伴奏下，师生一起热身。
2、教师把活动器材小椅子介绍给幼儿“我们的小椅子是给小朋友坐的，但是今天我们要用椅子来做有趣的游戏”。
3、鼓励幼儿想象一下椅子可以做什么游戏，游戏是怎样玩法的，请幼儿示范自己的玩法。
4、带领幼儿把椅子摆好，请他们一个个坐上“火车”，让一位幼儿扮演火车司机，火车开始启动。
5、在游戏的过程中对幼儿遵守游戏规则进行评价，表扬幼儿的团结合作精神。
6、幼儿在音乐伴奏下跟老师做放松操。
7、幼儿离场。
教学反思
在这次活动的设计与备课过程中，我反复针对幼儿依赖性强，怕生，不合群， 做事没有信心的个性，不断调整活动方案。
幼儿在活动过程中，由于个人的表现要溶于整个集体，所以特别注意个人行为，遵守活动规则，在互动活动中，引导他们发挥个人的特长，通过游戏，我逐个了解各个幼儿的动手能力、团结精神和个性特点并及时调整以下的游戏活动，促进幼儿各方面的均衡发展。
这次活动我自己认为是成功的，达到了预期活动目的。通过活动，发展了幼儿的自我动手能力，培养了幼儿积极主动的心态，增强自信心。经过对整个活动过程分析，我在活动中对幼儿的要求，积极鼓励方面做得较好。通过生动活泼的语言来感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情给孩子创建了一个较为轻松的心理环境。并在活动过程中适时提醒幼儿注意安全。
如果给我重新上这节课，我会加强在互动活动中的个人游戏项目，增强幼儿的自信心和自我参与欲望。
游戏设计用意：
相对于幼儿园小班的孩子，些许扣扣子、拉拉链等自我料理能力需要培育，此外些许色彩与数观念亦需孩子领会，为让孩子较快乐的开展学习，我们将些许学习内容融进到了游戏教学里。在“公路上的车”主题中我们创建了“小火车”这一游戏内容，通过“接火车”让孩子懂得扣按钮与刺毛扣，接着让孩子依照物件的色彩找寻一样色彩的火车车厢给火车装物品，此外亦能依照车厢上的数字装对应数目的物件，让孩子认知色彩、学习认读数字与点数。
教学材料预备：
1、火车轨道情景。
2、有刺毛扣与按钮的不一样色彩Milk盒子；数字卡；点子卡；有刺毛扣与按钮的长条纸；色彩不一样的蔬菜、水果图片等。
观测和察看重点：
1、是不是能找着相配的刺毛扣与按钮，并开展连接。
2、观测和察看孩子是不是依照色彩、数字等开展装物件。观测和察看研究：因为过去我们练习扣按钮与刺毛扣是运用衣衫开展，因此今日运用“接火车”的方法让小孩来开展相配与练习，小孩兴致十分高，并且在动手操作过程内小孩们还发现一样的是扣不上的，要找不同的正反方可扣，使孩子在动手操作中懂得发现。为满足不一样层面孩子的需要，我在“装物件”时躲藏了几个要求，低层面的孩子可依照自个儿的意愿自由的在车厢里装物件，开展点数。中层面的孩子可依照车厢上的数字装对应数目的物件，高层面的孩子可依照车厢的数字与色彩装对应色彩与数目的物件。在孩子动手操作时有些孩子还出现了同一色彩不一样类别物件的拼装，这儿还蕴含着一個归类的观念在其间。最终装好孩子开展开火车运送物件等教学。融合幼儿园小班孩子的年纪特征，我们将些许知识融进到游戏教学里，使孩子在愉快、快乐的游戏教学中查觉问题、处理好问题，最后领会这一知识内容。与此同时在教学材料设计上思考一個一物多玩，将些许知识蕴藏其间。通过這樣的游戏教学使孩子懂得了学习，与此同时也可以更加好做到推动不一样层面孩子的一致进一步提高。