古文二则教学设计教案
教学准备
1. 教学目标
1、在阅读中自主识字。
2、借助注释，能将古文《菊》翻译成现代文。
3、背诵课文。通过对古文的学习，了解菊花的傲霜独放的品格。
2. 教学重点/难点
借助注释，理解句子意思。
让学生了解菊花其他形状，了解菊花的品格。
3. 教学用具
课件
4. 标签
教学过程
一、导入学习。
1、中国古代文化是人类历史上最悠久、最灿烂的文化之一，许多名句名篇，流传至今，今天我们一起来学习其中的两则古文。文章虽短小，内容却十分丰富。 板书课题：*14、古文二则
齐读课题。
2、我们先来学习第一则古文，《菊》。
（1）板书：菊
（2）秋天，花中的佼佼者当属菊花了，让我们一起来欣赏一下它的美。
（3）谁能描述一下你眼中的菊花呢？
3、那么课文中又是怎样描写菊花的呢？我们一起打开课本来看一看。
二、初读课文。
1、师范读课文。
2、师领读课文。
3、学生自读课文。
要求：读准字音，读通句子，注意停顿。
4、交流朗读。
（1）指名分句读。先注意读准字音，再注意句子的停顿。
（2）同桌互相读。
（3）齐读。
三、研读课文。
1、自由读课文，对照注释或借用字典，自己先试着理解一下这则古文的意思。
2、学习第一句。
（1）读一读句子。
（2）对照注释，理解关键字“溢”的意思。
（3）说一说这句话的意思。
（4）齐读句子。
3、学习第二、三句。
（1）读一读句子。
（2）理解关键字“其、或、赭”的意思。
（3）试着连起来说一说句子的意思。
（3）感受一下菊花的花瓣如丝线，如蟹爪，菊花的颜色各种各样。再说一说，菊花还有哪些形状呢？
（4）齐读句子。
4、学习第四句。
（1）读一读句子，说说你理解了哪些字的意思，还有哪些不理解的呢？
（2）同桌互相说说这句话的意思，再大家交流。
（3）人们之所以爱菊花，不仅是因为它的美丽，还因为什么呢？读了这句话，你知道了吗？（因为它有不畏严寒的精神。）
（4）小结：是啊，严霜降临，百花凋零，菊花却傲然盛开，真是具有不畏严寒的精神。
（5）齐读句子。
四、齐读全文，小结复习。
1、齐读这则古文，想一想：作者是从哪些方面写菊花的？
板书：香味 形状 颜色 性格
2、师引读全文，能不能用自己的话来说说这则古文的意思。
3、同学们能不能根据这四个方面来背一背这则古文呢？
学生背诵。
4、师总结：短短的几句话，却写出了菊花的清香四溢、形状各异、色彩丰富、品格高尚，也道出了古往今来许多文人喜欢菊花的原因。
五、拓展作业。
1、自古以来，有许多诗人，文学家曾写过许多关于菊花的诗句，我们一起来欣赏一下。
2、布置作业：