[用椭圆工具画图]教学设计

《用椭圆工具画图》

教材分析

《用椭圆工具画图》是WINDOWS 画图板一个知识点，而WINDOWS 画图板也是小学生乐学、易学的一部分知识。

教学重点

掌握椭圆的画法，能够利用椭圆工具样式区提供的样式画各种椭圆。

教学难点

运用椭圆的画法，创作一幅计算机绘画作品。

教具准备

多媒体网络软件, 多媒体课件。

教学目标

知识与技能目标：进一步掌握椭圆的画法，能够利用椭圆工具样式区提供的样式画各种椭圆，并且创作一幅计算机绘画作品。

情感目标：培养学生的观察力、分析力和想象力，提高学生的审美情趣；发展学生的创新思维；培养学生的协作能力——学会共处。 设计理念与教学策略

“放手，让学生去发现和创造吧！”在教学中我采用了以学生自主探索、主动获取新知的教学方法，使不同层次的学生都得到不同程度的提高。利用多媒体课件优化课堂结构。提倡学生之间的交流与合作；利用小组竞赛的形式，让所有的学生参与到竞赛中来，增强学生的集体荣誉感。体现民主的师生联系，教师可以欣赏学生的作品，学

生也可以欣赏教师的作品。

三、教学过程

1、激趣导入

（1）欣赏动画（屏幕广播）

师：这节课，让我们来认识一位新朋友（演示FLASH 动画：一条美丽的热带鱼游进学生们的视野。这条有个特点，同学们看出来了吗？

生：老师，这条鱼好像有好几个椭圆。

让同学们欣赏的同时，知道这条鱼在构图上是由椭圆组成的？ 师：对！，这节课我们就来学习《用椭圆工具画图》，然后板书课题：用椭圆工具画图。

[设计意图：“兴趣是最好的老师”。利用生动的FLASH 动画，吸引学生的注意力，在激发学生兴趣的同时，初步培养学生的发现问题与分析问题的能力]。

2、自主尝试

师：同学们都是爱动脑、动手操作的孩子，计算机工具箱的工具，都试着用过了。哪位同学能到前面为大家演示一下椭圆工具的使用方法，并说说你是怎么做的？

同学们纷纷举手，学生在前面演示并说出是怎么做的, 教师对学生的演示及叙述进行评价, 并联系学过的知识揭示椭圆工具的使用方法，及与直线、刷子等工具的不同之处。对上面演示的同学给予鼓励与表扬。

设计意图：安排学生到前面演示可以给他们一个展示自我的机会，而且对其他同学也有一个激励作用，鼓励同学们主动求知、主动探索。

3、合作交流

师：关于椭圆工具的使用方法，还有很多有趣的地方，老师把这些任务留给同学们自己来完成。为了更好地完成任务，同学们可以参照教材内容，仔细阅读，答案就藏在里面。

课件出示任务：如果前景是红色，背景色是黄色，能画出多少种样式的椭圆。

同学们小组人合作的形式完成，教师以让学生口答、演示等形式了解学生掌握知识技能的情况。

[设计意图：让学生通过合作交流完成各项任务，目的在于培养学生协作能力，让他们学会与他人相处和交流，并能使学生扬长避短，充分发挥自己的潜能]。

3、想象创作

师：同学们结合美术知识，利用“椭圆”和前面所学“直线”工具画一幅计算机绘画作品。（要求：所设计作品可以是一种小动物，可以是一种植物，也可以一种日用品；色彩搭配恰当，构图美观，想象丰富）。比一比，看谁画得最美！

展示学生的作品并互相鉴赏，教师对学生的作品给予点评，目的

是让学生提高绘画的技巧。

[设计意图：充分利用小学生的好胜心理，让他们都积极行动起来。在比赛过程中播放优美的音乐，使课堂气氖变得活跃，有利于学生发挥自己的想象力；整合美术学科，既可以让学生学以致用，又能让他们巩固所学的美术知识，有助于培养学生的审美能力]。

4、延缓激情

欣赏动画：播放由椭圆和圆组成的FLASH 动画（让学生边欣赏边谈谈自己的想法）。

[设计意图：让学生产生再学习的强烈欲望]。

师：这节课同学们表现很好，老师发现有些同学在计算机绘画创作方面很有天赋，老师希望你们都能成为计算机绘画创作大师。

“椭圆”变 变 变

—— 小学信息技术画图工具之《画圆》教案设计

华南实验学校 张元霞

一、 教学目标

知识技能目标

1、学习“椭圆”工具的使用

2、学习选择合适的填充模式画图

3、学会绘制各种各样的椭圆图形

4、学习“填充”工具

5、掌握设置前景色和背景色的方法

情感目标

1、 培养学生勇于创新，大胆动手实践的能力。

2、 通过绘制椭圆和彩色椭圆及其他椭圆变形图案，感受计算机解决问题方

法的多样性，从而进一步培养学生对“画图”程序的兴趣和热爱。

二、 教学难点重点

重点：学习“椭圆”工具的使用、学习“填充”工具

难点：学习选择合适的填充模式画图、掌握设置前景色和背景色的方法

三、 教学准备

PPT 教学课件《”椭圆”变变变》、椭圆练习. bmp

四、 课时安排

1课时

五、 教学过程

（一） 导入新课

同学们，在上一节课我们简单认识了画图，并且学习了如何保存我们所画的美丽的图案，这节课老师将带领同学们继续来学习画图软件的“椭圆”和“填充”工具。

首先我们来认识一下这两个工具（ppt 展示“填充”与“椭圆”）

请同学们观察一下，这样一幅图画（画图工具打开“椭圆练习.bmp ”）。 （学生观察）

下面我来请同学们说说，通过观察你发现有哪些相同点，哪些不同点？

学生答1

学生答2

学生答3„„

大家说得都非常对，这幅画中把画面分成了四格，每一格都有一个椭圆，这是相同的地方。不同之处在于，椭圆的颜色和与填充。

那么这四个椭圆分别是怎么画出来的呢？我们一起来研究一下。

（二） 尝试学习，完成任务

1、 椭圆(教师演示基本画法)

先请同学们来看老师演示第一个椭圆的画法：

A 、工具箱中单击“椭圆”工具，到画图区看到鼠标变成十字

形，单击左键不放，拖动鼠标到适当位置松开，一个椭圆就画好了。

方法很简单，同学们有没有信心把这样一个椭圆很快画出来？

学生：有！

B 、打开画图，通过“文件”菜单中“打开”命令，打开桌面上“椭圆练习”文件，然后请同学们，开始在第一个格子内画出第一个黑色椭圆。

学生操作。

教师巡视帮助。

2、 彩色椭圆（几种方法）

好，第一个任务看来难不倒同学们，在刚刚巡视的过程中，老师也已经发现有同学偷偷地把第二和第三个椭圆也画好了。

第二个与第一个相比，我们看一下，颜色是红色的，还有，外面的线比较粗，是不是？

第三个与第二个相比，它是红色，但不是空心的，它是有填充颜色的。

我想来请两位同学上来演示一下第二和第三个椭圆是如何画的，好不好？愿意上来的，举手！

学生1：演示，在“颜料盒”里鼠标单击红色块，然后选择粗一

点的线型。

教师总结：同学们注意了，这边我们用到了“颜料盒”，单击某个色块，就可以画出相应颜色的图形。我们也选到了“线型” ，线条的粗细也是可以变化的，同学们在绘画时可以根据自己的实际需要选择合适粗细的线条。

学生2：演示，在“颜料盒”里鼠标单击红色块，单击椭圆工具

下方的“填充模式”，第一个是只有边框没有填充的，第二个是既有边框又有填充的，第三个是只有填充没有边框的。

我们再来接着观察第四个椭圆，你能画出这个边线是红色，而填充是黄色的椭圆吗？

在请同学们探索之前，先请同学们来我们的“知识屋”小坐一下。 PPT 展示“知识屋”

1. 用颜色填充工具

1、选中椭圆工具，画一个红色的椭圆

2、选中填充工具，选择黄颜色，在红色椭圆内单击填上黄色。

2. 前景色背景色

鼠标左键单击某个色块，是改变前景色，鼠标右键单击某个色块，改变的是背景色。

设置前景色为红色，背景色为黄色

选中椭圆工具后，选择第二种椭圆样式画出椭圆。

请一二两组同学用方法一来完成，请三四两组同学用方法二来完成。

学生按分组完成第四个椭圆

请学生两个学生分别用两种方法来演示。

（三） 拓展练习，训练思维

1、我来变一变

同学们来想一想，我们生活中都有哪些东西是椭圆形的呢？吃的，玩的，用的„„

PPT 展示：西瓜 熊猫 笑脸 小猪 地球

你能画出什么样的椭圆形图案呢？请同学们自己来动手试一试呢。 开始——程序——画图，打开一个新的画图窗口。

（四） 作品交流，教学总结

展示学生作品，评价

这节课我们学习了画图工具中的“椭圆”和“用颜色填充”，刚刚同学们都展示了自己创作的各种各样精美的椭圆形图案，看来同学们都已经掌握了我们这节课的内容。

六、 教后记