不一样的你我他教案

《不一样的你我他》

城区二十九校 王佳

教学目标：

1、了解自己的特点，意识到每个人各有不同。

2、认识到不同的人有不同的选择和想法，理解、尊重他人的想法和选择。

3、感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。

教学重点：了解自己和他人的同时，意识到每个人各有不同。

教学难点：观察同学身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富

多彩。

教学过程：

一、导入新课

1、师：小朋友们，今天我们班上来了一位新朋友，她叫艾丽，可是艾丽看

起来好像很难过，我们一起来看看它遇到了什么不开心的事好吗？

（师播放视频）谁知道艾丽为什么难过？

生：它觉得自己长的很丑，和别的动物长的不一样，所以不开心

师：它长的什么样呢？

生：大耳朵，长鼻子。

师：看来你很爱观察，所以它想要变的和其他小动物一样，说明？

生：说明其他动物和艾丽长的不一样。

2、师：是呀，每个动物都不一样，那每个人呢？一样吗？

生：不一样

二、新授

1、师：下面我们来做个游戏，名字叫“猜猜他（她）是谁”。每个小组

都有副同学的自画像，请大家根据上面的提示，来猜猜看他是谁。

好吗？交流结束后，请你用端正的坐姿来告诉老师可以吗？？游

戏开始。

生小组进行交流，找与对方不一样的地方。

2、师：哪个小组愿意来上台来和大家一起分享你们的成果？

生派代表上台和大家一起分享成果

3、师：通过刚才的游戏和之前我们的交流，你的发现了什么？

生1：我发现人与人是不一样的。

师：有哪些不一样？

生2：长的不一样 生3：有的爱好不一样 生4：还有特长不一样。 （生回答自己发现的不一样时，教师把这些不一样贴在黑板上。）

4、师：我们班还有男生女生呢，说明我们的（性别）不一样，大家说的可真棒，我们长的不一样、爱好不一样、特点不一样，性别不一样，所以我们就是不一样的你我他。（师板书“不一样的你我他”）

5、师：那面对这么多不一样长相、爱好、特长时我们应该怎么做呢？小组

交流。师可举例说明

生5：有些同学虽然长的和我们不一样，但是我们不能嘲笑他、歧视他。 师：是呀，大眼睛确实很漂亮，但是小眼睛一样很迷人。

生6：我喜欢跳绳，我的好朋友**喜欢画画，有一次他非要拉着我和他

一起画画，我说我想跳绳，不想画画，他就生气了，弄的我们不

欢而散。所以我觉得人们虽然爱好不一样，但是也不要强迫别人

做你喜欢做的事情。

师：是的，已所不欲，勿施与人。

生7：我们班的***力气很大，经常帮助班里做一些体力活，比如扫地、打水，所以我们应该爱护班级卫生，不要随便往地上扔烂纸。

6、师：孩子们，面对这些不一样，我们的这种不嘲笑、不强迫、珍惜他人劳动成果的行为，正是对他人的尊重（师板书“尊重”）。其实我们每个人还有许多不一样，不信咱们再来找找，一起进入“圆圈变变变”。（师出示一个圆），每位同学手里都有这样的一个圆，请同学们发挥你们的想象力，你能把它想象成什么，画成什么呢？并为它涂上你喜欢的颜色吧，开始。

生开始开动脑筋，动手画画

7、师：（拍手，请生停笔）好，刚才老师看到大家都在积极的想，用心的画，

有哪位小朋友愿意向大家展示一下你的作品呢？并说说你的想法。

生8：我看到这个圆的时候，想到了我爱吃的棒棒糖，所以我把它画

成了美味的棒棒糖。

（师：看来你很爱吃糖对不对？但是也要爱护牙齿哟。）

生9：当我看到这个圆的时候，我马上想到了炸弹，所以我就画了一

个炸弹。

（师：哇，你的想法很特别，太有创造力了。）

生10：我看到圆的时候，想到了我家墙上挂的钟表，因为它能提醒

我按时上学，所以我就画了一个表。

师：培根说过：合理安排时间，就是珍惜时间。

8、师：哇，我们的作品真是五花八门，可是为什么同样一个圆，在不同人

的手里画成了不同的图形，这是为什么呢？

生11：因为我们的想法都不一样。

9、师：如果老师要求大家都画一种图案，我们会不会有如此多彩的画面呢？

那面对想法不一样的你我他，我们又该怎么做？

生12：尊重别人的想法

师：是的，除了刚才我们说到的，人与人之间还有哪些不一样呢？小组交

流。

10、师：刚才同学们讨论的特别激烈，哪朵小花开？

生13：这朵小花开，我们每个人的种族不一样，有汉族、苗族还有

白族等等。

师：多好的回答啊，连老师都没想到。是的，我们国家有56个民族，是

一个大家庭。有一首歌这样唱吗？师唱《爱我中华》，从老师的歌曲里面你听到了什么？

生：我听到了我们的语言不一样，还可以想到服饰也不一样，国家也

不一样。

师：从几句歌词中你们就能找到这么多的不一样啊，太牛了，继续，谁

还有新发现？

生14：我们性格不一样，

师：对的，有的性格温柔，有的性格火爆。

生15：我们吃的东西、饮食不一样。

师：是的，就比如上海人喜欢偏甜的味道，而四川人就很喜欢辣的味道。

生16：我们皮肤也不一样，有黄皮肤，还有黑皮肤

师：从你的回答中，老师发现你是个爱动脑筋的孩子。

生17：人们的职业也不一样。

师：对，社会中有各行各业，谁也离不开谁。

活动三：

1、师：正因为人与人有这么多的不一样，我们的生活才会多姿多彩，所以

我们应该尊重所有的不一样，尊重所有不一样的你我他。大家还记得小象艾丽吗？现在让我们看看改变后的艾丽？（播放视频）

2、师：艾丽为什么又变回了大耳朵、长鼻子呢？

生18：它为了帮助它的伙伴，所以变回了大耳朵、长鼻子。

3、师：哇，艾丽的大耳朵、长鼻子原来有这么大的作用呀，曾经为长着大

耳朵、长鼻子很难过的艾丽，如今却正是利用他认为的缺点帮助了伙伴。你有什么想说的？

生19：我觉得人和人是不一样的，不要因为自己长的的不一样而自卑。 生20：我觉得每个人都有自己的特点，都是与众不同的。

生21：就像艾丽那样，也许你认为的缺点，也正是你的优点。

生22：不要羡慕别人，也许你有的别人没有，他还羡慕你呢。

4、师：大家的回答太精彩了，人和人之间确实有太多的不一样，所以我们

每个人都应该爱上自己的不一样，珍惜自己的不一样。

（师播放歌曲“我是一朵小花”）孩子们，森林是艾丽的家，班级是我们

的家，它就像一个美丽的花园，每位同学都是花园中色彩绚丽的鲜花，相信你们和艾丽一样，用自己的特长为班级、为同学做着不一样的贡

献。小花们你在班级里是怎样绽放的呢？你可以说说自己，也可以说说别人。

生23：我会主动捡起地上的烂纸，把它扔进垃圾筒里。

师：你就是花园中的文明花。

生24：我发现我们班**他特别爱劳动，经常帮助我们。

师：**同学，这是真的吗？你太了不起了，你就是花园中的劳动花。

生25：我特别爱画画，经常帮班级办板报。

师：你有一双灵巧的双手，谢谢你为班级做的贡献。

5、师：那孩子们，你用自己的特长为学校这个大花园做过哪些贡献呢？

生26：我经常把班里用完的水，倒在操场的树坑里和花池里。

师：你很会节约资源。

生27：我特别懂礼貌，每次见到老师、同学们会主动问好。

师：我们大花园中很需要你这样的礼仪之花。

生28：我会爱护公物，每次大扫除或者考试去别的班的时候，我都

会轻拿桌椅。

师：你做的非常棒，值得大家向你学习。

6、师：孩子们，将来你们还会步入社会这个百花园中，希望你们还能用自

己的特长为社会做出不一样的贡献。来吧，小花们让我们的花园变得更美丽些吧。(师放大“我是一朵小花”音量)

7、师：（其他生上台贴自画像）大家快看，我们的花园里是不是因为有了你

们这一朵朵不一样的小花才更加生机勃勃、更加五彩斑澜了呢？

生：是

活动四、拓展

1、师：孩子们，在这个大千世界上，还有这样一个不一样的群体，我们一

起来了解一下。

（师播放霍金、千手观音、盲人按摩的图片）

（霍金）——师：这是霍金，哪位同学对他有了解。（生讲解对霍的了解） 生29：霍金是英国著名的物理学家，他得了一种怪病，不能说话，全身只有三根手指可以动，但是他却克服了身体上的残疾，完成了《黑洞理论》等一些学术研究。

师：谢谢你，是的，尽管霍金患有严重的疾病，但是却为人类作出了巨大的贡献，赢得了世人的尊重。

（千手观音）——师，这个大家一定更熟悉了，谁有了解？

生30：这是舞蹈《千手观音》，表演者全是聋哑人。

师：是的，虽然他们全部是由聋哑人组成的团队，但是他们凭借自己的顽

强毅力，终于完成了一个让世人都震憾的表演，同样值得我们尊重。 （盲人）——这是一位普通的盲人，遇到他们你会怎么做？

生31：我们应该帮助他们过马路，帮他把前面的障碍挪开。

师：是呀，尽管他们没有卓越的成就，但他们依然可以在平凡的岗位上为

人民服务，我们一样应该尊重他。

师：尊重是一朵花，一朵开在心间的花；（跟老师齐读）

生：尊重 是一条路，一条 通往美好的路；

尊重 是一团火，一团 温暖你我的火。

2、师：是呀，尊重是一种修养，一种品格，学会尊重、懂得尊重是你我他

都应该具备的一种美德，老师希望通过这节课的学习你们都能做到互相尊重，互相接纳，因为只有这样我们的生活才会更加美好，我们的社会才会更加和谐。（师板书“和谐”）

3、师： 让我们 擎起双手、共同托起尊重的蓝天

让我们 脚踏实地、共同实践尊重的诺言

板书设计：

人教版《品德与社会》三年级下册

城区二十九校 授课教师： 王 佳