[DOC]三年级语文下册竞赛题(一)
三年级语文下册竞赛题(一)
一、看拼音,写词语。(9.5分)
zēng tiān sì yǎnɡ wàn zǐ qiān hóng piān piān qǐ wǔ ( ) ( ) ( ) ( ) luǒ lù yù yù cōnɡ cōnɡ zhàn lán lí míng ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比,再组词。(5分)
栋( ) 部( ) 温( ) 裁( ) 壮( )练( ) 陪( ) 湿( ) 栽( ) 妆( )三、在括号里填上适当的量词。(4分)
一( )微风 一( )客人 一( )火车 一( )房子 一( )歌曲 一( )善心 一( )公路 一( )村庄 四、写出下列词的反义词。(4分)
清-( ) 动-( ) ( )-罪 ( )-终 爱-( ) 优-( ) ( )-恶 ( )-懒 五、给句子中加点的字选择正确的解释,将序号写在括号里。(6分) 1.疾:①病 ②快 ③恨,痛恨
(1)翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾.飞。( ) (2)恶疾.缠身,使我不能远行。( ) (3)包公贪官污吏是疾恶如仇。( )
.
2.迫:①逼,威胁 ②(十分)接近,靠近 ③急 (1)时间紧迫.
,容不得你犹豫了。( ) (2)敌人的皮鞭也不能迫.使江姐屈服。( ) (3)卖火柴的小女孩饥寒交迫.,冻死在街头。( ) 六、默写诗句。(9.5分)
1.万壑树参天, 。(王维) 2.池上碧苔三四点, 。(晏殊) 3.默写《咏柳》
这首诗的作者 代诗人 ,诗中的“绿丝绦”是指 。
七、照样子写句子。(3分) 例:蒲公英的花可以张开、合上。
蒲公英的花(就像我们的手掌)可以张开、合上。 把花比作手掌,用手掌比花。 一棵高大的橡树挺立在路旁。
。 把 比作 ,用 比 。
八、修改病句。(3分) 1.在课堂上认真的听讲。
改为:________________________________________________。 2.这篇童话对我产生了兴趣。
改为:________________________________________________。 3.家乡的春天是个迷人的地方。
改为:________________________________________________。 九、照样子做题。(7分) 1.例:乌云遮住了太阳。 乌云把太阳遮住了。 太阳被乌云遮住了。 一定是你藏起来了我的骆驼。
把字句: 被字句: 2.例:小鱼在脚下游过。
小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦。 清晨小鸟在树上叫着。
拟人句: 3.例:高兴——高高兴兴
①端正—( ) ②稳当—( )
③干净—( ) ④老实—( ) 4.例:研究——研究研究
①瓦蓝—( ) ②讨论——( )
十、把下列排列错乱的句子整理成一段通顺的话,把序号填在括号里。(5分)
( )居民们把燕子送到车站,站台上一列空调列车正准备启程,
他们送的是一批特殊的客人——燕子。
( )这年春天,成千上万只燕子在瑞士境内遇到了麻烦。 ( )于是,居民们纷纷走出家门,冒着料峭的春寒,四处寻找冻
僵的燕子。
( )列车开动了。载着燕子的列车,带着人们的友情驶向远方。 ( )燕子经过长途跋涉,已经非常疲劳,饥寒交迫,濒临死亡。 十一、阅读。(19分)
(一)
翠鸟喜欢停在水边的秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛,长着一张又尖又长的嘴。 1.把表示翠鸟身体部位的词写下来。(3分)
2.把写颜色的词写下来。(4分)
3.找出描写翠鸟体形、眼睛、嘴的特点的词。(3分)
体形: 眼睛: 嘴:
(二)教 室
我每次跨进教室,总感到它是那么温暖亲切。
我们的教室宽敞明亮,是很好的学习环境。走进教室,首先映入我眼帘的是正面墙上的黑板。它长3米,宽1米,油漆得乌黑发亮,好像是无边无际的海洋,闪烁着知识的光芒。每天,黑板上那一道道习题、一个个字都凝聚着老师们的心血和汗水。黑板的下沿上,是一道长长的粉笔槽,里面放着五颜六色的粉笔。老师们每天就是用这些彩笔为我们描出知识的彩丝,让我们编织理想的锦缎。
在侧墙上镶嵌着两扇窗户。窗户上面的墙上挂着正方体的有线广播喇叭。它小巧玲珑,正面的五角星鲜红耀眼。小广播每天向我们报告祖国和世界各地的新闻,报告学校的好人好事,还播讲引人入胜的革命故事及其他文艺节目。它丰富了同学们的知识,开阔了我们的眼
界,使我们懂得了不少做人的道理,成为我们不可缺少的伙伴。 教室后面的墙上,有个《知识的海洋》栏,内容丰富多彩。有国际时事、趣味习题,有英雄人物的豪言壮语,有古代科学家废寝忘食学习的小故事,有“以实际行动迎香港回归祖国”活动中涌现出的新人新事。它真像一个百花 园,吸引着我们去采蜜。
教室中间是整齐的桌凳。桌凳摆成三行,六排。未来四化建设者就在这里丰富自己的知识,茁壮成长。最前面的那张桌子,是老师的讲台。讲台上,有供老师用的幻灯仪器和书籍。每当上课铃声一响,老师就走上讲台,娓(wěi)娓动听地给我们讲课。
教室,是苗圃(pú)。在这温暖的苗圃里,我一天天长大,将成为“四化”建设的人才。
1.作者写教室,是按这样的方位顺序写的。(4分) ( )—→( )—→( )—→( )
2.作者选择了 、 和 ,写得比较详细。(3分)
3.“它真像一个百花园,吸引着我们去采蜜”,这句话中的“它”指__________,用“采蜜”这个词就是把_________比作蜜蜂。(2分)
十二、作文。(25分)
1.家乡的 (小河、公园、果园、田野、山林„) 2.环保趣事
请你选择一题写一篇作文。抓住特点写完整、写具体。