难忘的泼水教学实录
难忘的泼水节
教学目标:1、有感情的朗读课文、理解课文。2、感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。3、对周总理和人民心连心有一定的认识。
教学重难点:1、了解周总理和傣族人民一起过泼水节日的情景。2、体会总理和傣族人民的深厚感情。
教学过程:
一、 傣族风景图导入:(课件1-4)
1、 春意盎然,草长莺飞,当火红火红的凤凰花开遍翡翠般碧绿的西双版纳时,傣族人民一年一度的泼水节又到了。根据傣族人民的习俗,人们要相互泼水以表示对他人真诚美好的祝福。水泼到身上越多,表示对他人的祝福越真诚。
2、 欣赏完这些图片,同学们有什么想说的吗?
3、 是啊,傣族人民也和你们一样有着许许多多的话儿要说,让我们一起回到1961年的泼水节,来听听他们的心声吧!请同学们一起读。(课件5)
4、 多么幸福啊!多么令人难忘啊!为什么1961年的泼水节令傣族人民如此难忘呢?(课件6:难忘的泼水节)
5、 解释课题,让我们继续跟随着周总理的脚步一起走进《难忘的泼水节》。
二、 学习课文,朗读感悟。
1、 学习课文1、2自然段。(课件7:1、2段)
(1)、齐读。
(2)、读了这两段,你知道了什么?(泼水节是傣族人民的节日、火红火红的凤凰花开了、周总理要和傣族人民一起过泼水节,傣族人民特别高兴。)(课件8)
2、学习课文第3自然段。(课件9)
(1)的确,这天傣族人民特别高兴,从那里可以看出来呢,人民又是怎样欢迎周总理的呢?
(2)看课件分析句子。(课件10:凤凰花)
(3)、(课件11):一条条龙船驶过江面,一串串花炮升上天空,人们欢呼着:“周总理来了。” (一条条、一串串说明龙船花炮很多,是一个热闹非凡的场面是一个非常壮观特别喜庆的场面。欢呼说明人民很兴奋、很激动)
(4)、你们兴奋、你们激动吗?让我们用兴奋的、激动的心情一起欢呼我们的总理,好吗?
(5)、让我们再一次深情的欢迎我们周总理的到来,请同学们齐读。
3、学习第四自然段。(课件12)
周总理来了,他已经来到了我们的身边。谁来介绍介绍我们的好总理。
(1)、你觉得周总理是一位怎样的总理呢?(周总理是一位和蔼可亲,平易近人的好总理)
(2)、观察插图:从插图中你发现了什么?(周总理脱下了自己的衣服,换上了和傣族人民一样的衣服,他把自己当成一名普普通通的傣族人民)表现了周总理对傣族人民的尊重。
(3)、周总理是中国伟大的领袖,是世界的名人。他的身份是如此的高贵,一人之上万人景仰,他能放下自己的身份,把自己当成一位普通人。他的品格是多么的高尚,他的精神是值得我们每一个人学习的。无论你是班长还是普通的同学,不管你是领导还是下属,无论你是高官还是平民,你都得学着去尊重世间的每一个人。同学们,你们说是吗?好,老师希望从此刻开始,我们都要学着去尊重周围的人。因为只有我们尊重了别人,别人才会尊重我们。
4、学习第五自然段。(课件13)
(1)、最激动人心的时刻到了,开始泼水了!周总理是怎样向人民泼水来表达他真诚的祝福呢?请同学们画出描写总理泼水的句子。(在周总理泼水的描写中,泼洒着激动与幸福,体现了总理和人民同呼吸、共命运,和人民心连心的深厚感情。)
(2)、傣族人民又是怎样做的呢?(一边一边,表现了傣族人民对周总理的美好祝福。)
(3)、周总理不仅用行动来祝福傣族人民,他还许多话儿跟傣族人民说呢。你觉得他会对姑娘、小伙子、老爷爷、老奶奶说什么呢?
5、学习第6、7、8自然段。(课件14)
这真是一个幸福、难忘的泼水节!祝福的水、快乐的水,它祝愿我们在新的一年中吉祥平安、幸福快乐!
让我们带着幸福,带着快乐把最后三个自然段读出来吧!
三、 总结全文。
(1) 学习了这篇课文,你知道为什么1961年的泼水节那么令人难忘了吗?
(我们的总理关心人民,我们的人民爱戴我们的总理。他们的心与心是紧密相连的)
(2)1961年的泼水节,对傣族儿女来说,的确是一个永生难忘的节日。
四、让我们带着激动、兴奋、快乐又难忘的心情一起把这篇课文读一篇吧!
(时间允许的情况下讲《为中华之崛起而读书》)