活动设计[小男孩抓熊]
语言《小男孩抓熊》大班上学期
一、活动目标
1. 观察小男孩在抓熊路上遇到的事物，在比较中发现不同，并作出自己的选择。
2. 大胆想象并表述，能推理故事情节，尝试用逆向思维解决故事中的问题。
二、活动准备
《小男孩抓熊》教学课件、（白马、山、长梯子、路）图片。
三、活动过程
1. 谈话引起兴趣
师：小朋友你们平时喜欢玩什么呀？
出示小男孩的图片
师：你们看这个小男孩和你们一样，也很喜欢玩。猜猜小男孩喜欢玩什么？一天，淘气的小男孩突然有了一个有趣的主意。
师：仔细听（放录音）原来小男孩（要去抓只熊玩玩）。
师：你们觉得小男孩会抓到熊吗? （猜测）
师：现在我们有两种不同的意见，小男孩到底能不能抓到熊呢？
看！这会儿小男孩正在准备东西要出发呢。
2. 理解故事，进行比较选择
（1）根据课件及情节深入，依次观察
师：出门前，小男孩却遇到了一个难题，听听是个什么难题？（放录音：背大的包还是背小的包）
师：小男孩子遇到了什么难题？
师：来看看这两个包有什么不同？
师：你觉得背哪个包合适，为什么?
师：小男孩是怎么决定的？
一路上小男孩遇到了更多难题，需要他自己做出选择。
（2）继续观察（有高低山坡、果树林、小马和乌龟、长短梯子的画面）。幼儿进行选择，说明选择的理由，并了解小男孩的选择。
出示亮洞和黑洞（猜测熊在哪个洞里）
师：我们一起看看这两个山洞有什么不同？你觉得哪个洞里会有熊？
出示大熊和小熊。
师：熊已经找到了，这次小男孩为什么又歪着脑袋，他在想什么呢？（猜测）
3. 回顾抓熊路线
师：小男孩在抓熊的过程中都遇到了哪些问题，我们一起回忆一下，他的选择。（根据图片提示回顾故事情节）
4. 回家的路线
师：发生了什么事？小男孩该怎么办？
（1）请幼儿分组排出回家路线图。
（2）共同讨论回家路线图，在课件中分享展示。（两种回家方案，提示幼儿马的位置） 师：你们觉得小男孩抓熊的想法好不好？为什么？