六年级综合实践活动备课

2011——2012学年下学期

综合实践活动备课

学校：宁阳县实验小学

年级：六年级 主备人：朱艳玲

第1节 校园安全总动员

活动目标：

1、 了解校园中存在的安全隐患，并能制定相关的防治措施，掌握校园安全常识，学会简单的自救自护知识。

2、指导学生通过调查、采访、问卷等方式，发现校园里的安全隐患。 3、通过校园安全活动，培养学生的安全意识，从而引起对生命的关注和热爱。

4、培养学生收集、处理信息和人际交往的能力。 活动重点：掌握校园安全常识，学会简单的自救自护知识。 活动难点：学会简单的自救自护知识。 课前活动安排：

1、调查学校里过去曾发生的安全事故，可以访问同学和老师，制作成学校安全事故调查表，如下：

2、制作校园安全隐患调查表，如下：

教师准备：搜集校园安全隐患及其预防相关课件 活动过程：

一、创设情景，引出课题

今天这堂课，咱们一起聊聊安全这个老话题，在我们的话题开始前，一起看

一下大屏幕上出示的资料。（课件出示一组校园意外事件的图片资料）看到刚才的材料你想说些什么？根据孩子们的回答引出课题《校园安全总动员》

二、交流汇报调查情况

同学们，在校园里，你们发现或听说过类似的事情吗？结合自己的调查，谁能给大家说说？

附表１：学校安全事故调查表

讨论分析出现这些安全事故的原因是什么,通过这些真实的例子我们应获取哪些经验和教训。

表２：校园安全隐患调查表

注意及时引导帮助孩子明确观察目的、确定观察目标。比如：（1）校园门口安全调查。（2）上下楼梯安全调查。（3）课间游戏安全调查。（4）体育课安全调查等

三、合作制定防治措施

１、看来我们校园里的确存在着一些安全隐患，这些安全隐患如果不及时防治，那么一些血淋淋的安全事故就有可能发生在我们身边，我们可以采取哪些有效的方法。提醒自己和周围同学注意，从而减少或避免校园安全事故的发生呢？下面小组讨论制定方案。

预设方案：①在存在隐患的地点、设计安全警示标志。②出安全主题、手抄报。③校园安全知识竞赛。④评选百佳自护小能手。⑤编排文艺宣传节目。⑥国

旗下讲话。

四、分小组活动，展示各小组的成果，小组互评。 五、活动延伸

根据你的调查，给校长写一封校园安全建议书。

第2节 洗衣服

活动目标:

1、掌握洗衣服的方法和步骤。掌握洗衣服的基本技能。了解不同的污物需要不同的洗涤用品清洗，掌握去除污迹的常用方法。

2、通过实践，掌握洗衣服的步骤，培养洗衣服的基本技能。 通过不同洗涤用品去污能力的鉴别实验，掌握去除污迹的常用方法。 3、体验劳动的快乐，培养学生的卫生意识以及热爱劳动，珍惜他人劳动成果的良好品质。主动帮助父母分担家务。

活动重点：通过实践，掌握洗衣服的步骤，培养洗衣服的基本技能。 活动难点：衣服洗涤干净的技巧。

课前活动安排：尝试洗衣服，收集各种顽固污渍的去除方法 活动过程： 一、情景导入

（播放课件）小邋遢穿着粘有黑水油污的脏衣服，教师：穿着脏兮兮的衣服，人人见了都躲避，谁能帮他洗洗这身脏衣服，免的小邋遢被人瞧不起。引出课题《洗衣服》。

二、动手实践、探索顽固污渍去除的方法。

1、出示一件脏衣服，怎样把这件衣服洗干净呢？应该处理什么？同桌讨论，并填表。 附：表

学生汇报交流

2、到底哪一种污迹用哪一种洗涤用品效果更好呢？

老师这儿给大家准备了几种比较常见的污渍（展示污物），也提供了几种洗涤用品（展示洗涤用品）你们也带来了自己认为比较有效的洗涤用品。你们可以自由选择其中一种污渍，并挑选其中一各洗涤用品进行清洗，通过一一比较知道哪一种洗涤用品洗哪一种污渍效果最好。

学生动手活动，继续完成表，汇报交流

小结：刚才我们通过实践，为这些污迹找到了洗涤效果较好的洗涤用品，现在我们就清洗衣服上的污迹。

三、指导洗衣服

1、顽固污渍清除后，下面我们学习如何洗这件衣服。 （课件出示画面）4幅打乱顺序的洗衣过程画面。

A、晾晒衣服 B、搓洗衣服 C、浸泡衣服 D、冲洗衣服 你洗过衣服吗？你见过妈妈洗衣服吗？请将画面按洗衣顺序排列。 学生鼠标托动画面排序

２、学生排好序后，根据洗衣顺序逐一看图讨论完善洗衣方法。最后出示儿歌：脏衣服先浸湿，加上适量洗衣粉，擦上肥皂来回搓，领子、袖口多多搓，再用清水漂干净，拉平、晒干穿身上，干干净净多漂亮。

３、学生动手洗衣服。

对活动进行评价，经劳动态度认真的学生奖励，出示穿干净衣服的小邋遢，并教育孩子养成讲卫生的好习惯。

四、交流资料，补充关于洗衣服更多知识。其实洗衣服也有很多小窍门，你知道哪些？（学生交流）根据交流教师课件展示其收集的资料。

五、拓展升华

利用这些知识，回去帮妈妈洗衣服或做家务，进行一次感恩父母的实践活动。

第3节 千里之行始于鞋

活动目标：

1、了解鞋文化，鞋的分类，鞋与健康等与鞋相关的知识。培养收集、处理信息及对信息再加工的能力。

2、收集有关鞋的知识，并将收集到的内容整理加工，以自己喜欢的形式进行展示。调查旧鞋的处理及延长鞋的使用寿命的方法。

3、通过对鞋文化的了解，领略它们曾经的辉煌与灿烂，培养学生热爱民俗文化的理念，培养环保意识及勤俭节约的美德。 活动重点：

收集有关鞋的知识，并将收集到的内容整理加工，以自己喜欢的形式进行展示。调查旧鞋的处理及延长鞋的使用寿命的方法。

活动难点：旧鞋的处理方法及延长鞋的使用寿命的方法。 课前活动安排：

1、了解鞋文化，鞋的分类，鞋与健康等与鞋相关的知识，填写调查表。 2、将收集到的内容整理加工，以自己喜欢的形式进行展示。 3、调查旧鞋的处理及延长鞋的使用寿命的方法。 活动设计：

一、谜语导入

老师给大家出一个谜语，看看谁能猜出来：“一对小船，载客各五员。无水走天下，有水不行船”，（生：猜）对，鞋。在我国五千多年灿烂的文明中，有许多鞋都做为主角登上了历史的舞台。今天就让老师带领同学们一起走进那逝去的岁月，重新领略它们曾经的辉煌灿烂吧！板书课题。

二、展示交流

课前，同学们对自己感兴趣的鞋的知识进行了调查，下面各小组用你们喜欢的形式汇报一下。可以是：专题片、手抄报、故事、图片展示、调查报告等。

各小组用上述形式进行汇报，每小组汇报完，其他小组可以说说知道了哪些关于鞋的知识。主要了解以下问题：

①鞋文化 ②鞋的历史 ③鞋的趣闻 ④鞋的分类 ⑤鞋的民族、民俗 ⑥鞋与健康

三、收获感悟

汇报结束后，各小组进行互评。主要谈谈通过刚才的交流了解到的关于鞋的知识。教师根据回答，引导学生谈谈自己的感想，或受到的启发。比如①听鞋的故事，你有什么感想？②看到这双高科技鞋，你受到什么启发？③鞋的发展与人类的发展有什么关系？

四、调查交流

刚才的交流真是让我们大开眼界，鞋的世界可谓丰富多彩，包罗万象。生活中，如何处理不能穿的旧鞋呢？怎样才能延长鞋的使用寿命呢？课下大家对此也进行了调查，一起交流一下。

附表１

附表２

根据交流情况对孩子们调查的方法进行优化得出几种常用处理旧鞋的方法和延长鞋寿命的方法。

小结：同学们想到的这些方法不仅保护了周围的环境，而且还让我们从小就要勤俭节约，不铺张浪费。 五、实践运用

了解了那么多有关鞋的知识。如果让你给我们小学生设计一双鞋，你觉得小学生穿什么鞋最合适？

引导孩子根据活动一展示的知识来设计，突出个性特点。

六、拓展创新

未来的鞋是什么样子的呢？请发挥你的想象力，设计一双多功能鞋吧！

第4节 鸟的迁徙

教学目标：

1、初步知道动物迁徙的原因，了解居住地候鸟的相关知识， 掌握鸟巢构件的制作方法，并能用构件组拼成鸟巢。

2、能提出与鸟类迁徙有关的问题。能对鸟类进行迁徙的原因、特点提出自己的假设，并能根据资料整理信息，得出结论。发挥想象为候鸟设计不同风格的鸟巢。

3、能关爱生物，感受到生物生活的多样性 。

活动重点：掌握鸟巢构件的制作方法，并能用构件组拼成鸟巢 活动难点：能用构件组拼成鸟巢。 课前活动安排:

1、调查了我们居住地区候鸟的相关知识，填写调查表。 2、收集有关候鸟的知识并且整理。 活动过程：

一、联想经验，情境引入。

秋天到了，冬天就快来了，让我们再次感受这寒冷的季节吧。（播放课件：呼啸的寒风，飘舞的雪花„„）冬天已经来临了，我们怎样抵挡严寒，适应周围环境呢？你是否想过大自然中的小动物们是怎样度过漫长的寒冬呢？这节课我们就研究鸟的迁徙。

二、联系生活，积极探究。 1、联系生活，明确概念。

同学们一定都听过《小燕子》这支歌。正如歌词所说，许多鸟类跟小燕子一样，每年要进行两次“旅行”。春天，它们陆续从温暖的南方飞回北方繁殖后代；秋天，它们又陆续飞到南方度过寒冬。生物学家们把这种依季节不同而变更栖息

地区的习俗，称为迁徙。在迁徙过程中，大多数鸟类会有规律地停下来休息和进食。

2、了解本地有迁徙习性的鸟。

同学们课下调查了我们居住地区候鸟的相关知识，一起交流一下。 附：表

你还收集到哪些有关候鸟的知识？教师随机纠正补充（课件出示其图片）加深认识。

3、为候鸟设计家园。

鸟类是人类的朋友，我们应如何为鸟提供更适宜的环境呢？下面小组讨论交流你们的想法。

根据孩子们的回答引导总结： ① 不捕捉鸟类。 ② 不摸鸟蛋。

③ 保护鸟类的生存环境。 ④为鸟制作鸟巢。

如果让大家动手做鸟巢，你打算怎么做？小组讨论后，汇报你们组的创意。要组合同学们刚才设计的不同风格的鸟巢，我们得先学会制作鸟巢的构件。打开教材P13，自学各种构件的制作方法。在自学过程中如果有问题可以先在小组内讨论解决，解决不了的可以全班集体讨论。

这一环节教师注意，巡视了解孩子们的制作过程，个别地方再亲自动手演示。 构件制作好了，下面我们就开始组拼你理想中鸟类的家园吧！（播放音乐） 三、多样展示，思维拓展。

1、你还知道哪些动物通过迁徙以适应生存环境呢？

2、植物会不会迁徙呢？

3、调查、研究鸟类迁移规律对预防禽流感有什么重大意义？ 四、拓展延伸，服务生活

继续深入研究，利用各种形式向人们宣传爱鸟、护鸟的常识，培养环保意识 。

第5节 风的认识

教学目标：

1、了解风的形成、种类、各类风的风向及特点、作用（好处与危害），了解风力等级表的内容，了解有关风的谚语，及其含义和由来。培养学生搜集、整理信息的能力。

2、搜集资料、调查了解风的有关知识，探讨利用风造福人类、减少或避免风的危害的方法。引导学生用自己喜欢的方式交流活动收获。

3、懂得了解天气预报，根据天气办事的重要性。

培养学生认真观察、善于发现、乐于想办法造福人类的优秀品质。 活动重点：

了解风的形成、种类、各类风的风向及特点、了解风力等级表的内容，了解有关风的谚语，及其含义和由来。

活动难点：

探讨利用风造福人类、减少或避免风的危害的方法。 课前活动要求：

1、调查了解风的形成、种类、各类风的风向及特点、作用（好处与危害），了解风力等级表的内容，了解有关风的谚语，及其含义和由来。

2、搜集资料、调查了解风的有关知识，探讨利用风造福人类、减少或避免风的危害的方法。

教师准备：相关风的知识并且制作课件。 活动过程：

一、活动引入

老师出一个谜语大家猜一猜：花儿见了弯腰、大树见了招手、湖水见了皱眉。你知道是什么吗？风，你还知道哪些关于风的谜语？风其实就是空气的流动。我们看不见、摸不着，但可以感觉到它的存在。今天我们一起来认识风。板书课题。

二、提出问题、合作解决 关于风，你想了解哪些知识？ 预设：

1风是怎样形成的？ 2什么叫风向、风力？ 3风有哪些种类？ 4风有什么作用？ 5风有哪些危害？

下面我们就通过合作学习来解答同学们提出的问题。

1、课下同学们调查了不同的风。找同学展示一下调查表并介绍。附：

平时我们说风有大风、微风，没想到经过调查风的种类还有那么多。 2、了解了风的种类，我们看看风有哪些作用。谁能根据自己收集的资料向大家介绍。教师根据学生的回答进行补充。（出示课件）

3、风能为人类造福有时也对人类造成很多危害。谁知道风能对人类造成哪些危害。

学生互相交流。

如何减少、避免这些危害呢？小组交流讨论。

学生汇报，教师及时总结：天气预报能最先预测风的形成，从而有效地减少或避免风造成的危害，最大限度地发挥它的作用。 三、补充资料

其实关于风的谚语，我国民间有很多。你知道哪些？介绍谚语的含义和由来。 学生谈谈自己活动后的收获。 四、拓展创新

进一步研究，今后我们如何合理利用风，并把它的危害降到最低。

第6节 优美的环境就是财富

活动目标：

1、知道什么是沙尘暴，了解沙尘暴的危害，掌握沙尘暴天气中自我保护的方法。

2、能分析沙尘暴等灾害性天气发生的原因，明确防治的方法。让学生知道在日常的生活应该怎样保护环境。

3、通过自主学习、小组学习、课堂交流使学生知道人口猛增、资源短缺、环境污染是三大社会问题。初步认识人类生存所面临的危机。

4、提高环境意识，树立保护环境的社会责任感和紧迫感，以实际行动保护人类的家园——地球。

活动重点：能分析沙尘暴等灾害性天气发生的原因，明确防治的方法。让学生知道在日常的生活应该怎样保护环境。

活动难点：提高环境意识，树立保护环境的社会责任感和紧迫感，以实际行动保护人类的家园——地球。 预习活动设计：

1、通过资料的收集和观察等形式，让学生知道什么叫沙尘暴，沙尘暴有哪些危害，怎样防治沙尘暴。并填写沙尘暴统计表

2、收集我国环境恶化的相关资料，分析导致此类事件发生的原因，询问或搜集相关资料来解决环境恶化的原因。

教师准备：进行相关调查制定设计课件。 活动设计：

一、新闻导入，创设情景

利用多媒体设备以随机翻阅的形式播放一组关于沙尘暴的新闻录像，并配以多幅拍摄的系列气象卫星遥感图片和反映沙尘暴源地及其移动的动画图片，以制造一种身临其境的氛围。

地球是人类生存的摇篮，自然环境是人类赖以生存的物质基础。环境的优劣对人类身心健康产生着巨大影响，特别是近年来我们北方地区多次遭受沙尘暴的袭击，给人们的生活、生产、工作都带来了严重的危害，人们对沙尘暴已深恶痛绝。那么，今天我们就来研究怎样将这危害人类的沙尘暴远远赶走。板书课题。

二、提出问题，合作研究

1、关于沙尘暴，你还想了解哪些知识？预设问题生成。

2、拿出各自搜集到的关于沙尘暴的资料，分组相互研究，看看你能解决哪些问题？

教师巡视要注意参与到学生的研究中去，引导学生将收集到的资料分类进行整理。

三、汇报交流，课件辅佐

汇报交流。可根据课堂实际情况，用课件进行补充、总结。全国人大常委、农业与农村工作委员会副主任路明有个形象的比喻：内蒙古海拔1400米，北京海拔只有100米。内蒙古是房顶，而北京就是后院。当沙尘暴刮起，就等于有人站在房顶上向院子里扫尘土，北京还能有个好。在国家气象局帮助下，路明研究了2000年4月6日华北地区大规模沙尘暴的系列卫星云图。为了证实自己的研究结论，路明还到河北坝上和内蒙古勘察取样，进行实物分析。沙漠中的颗粒，小于0.1毫米的细小颗粒不到2-3%，而农田中细小颗粒占40%以上，他的结论是：细颗粒主要来自农田和退化草原。所以，防治京津地区沙尘暴的重点应放在北方农田和退化草原出。

四、实验验证，沙尘暴成因

为了让同学们实际看到沙尘暴产生的原因，更好的预防，下面咱们一起做一个小实验。

用电吹风在水泥路和草皮上用低、中、高三档吹细沙，回测被吹走沙的数量和距离填表。 附：

通过实验，你发现了什么？

五、实验总结，深化认识

同学们通过研究、讨论、学习、实验知道了沙尘暴形成的原因。并了解沙尘暴带来的严重危害。请谈谈你此刻的想法。

（危害： 生态环境日益恶化 、 生命财产饱受损失、交通安全深受影响） 六、深化认识，进行宣传

此时此刻，如果你们每个人就是国家未来环境总局治理沙尘暴项目组的专家。请同学们智慧的头脑和勤劳的双手来设计治理沙尘暴的方案，让沙尘暴远离地球。

沙尘暴治理方案

1、学生分小组设计。可以（提出倡议，图画表现、方案表达、意识设想）都可以。

2、设计完成后，小组内进行每组一个代表发言。

（预防： 建立沙尘暴的预报体系、加强环境治理与环境保护、建立风沙区防护林体系、植苗造林种草固定流沙 ）

七、情境烘托，拓展延伸

只要我们都能保护环境，人人从小事做起，我们的家园一定会更美丽（课件播放一组优美景观图片）我们的祖国将更加美好。

第7节 缤纷的饮料世界

活动目标： 1、知识和能力

了解饮料的种类、主要成分、配制方法及对人健康的影响等相关知识，会制作饮料，提高学生的收集和处理信息的能力。 培养学生的动手实践能力和创新能力。

2、过程和方法

收集饮料的有关知识，学会选择饮料，尝试制作果汁饮料，进一步探究饮料科学配制的奥秘。 3、情感、态度和价值观

通过对饮料有关知识的调查和了解，以及亲手制作饮料，激发学生实践的兴趣，养成良好的动手和饮食习惯。培养学生对生活的热爱，增强改善人民生活水平的责任感。

活动重点：学会选择饮料，尝试制作果汁饮料，进一步探究饮料科学配制。 活动难点：饮料科学配制的方法。 活动预习设计：

1、调查饮料受人欢迎的原因，饮料对人身体的影响，饮料的 的种类，组成成分等相关知识并填写饮料调查表。

3、以小组为单位对超市销售的各种饮料进行了调查并填写调查表。

活动准备：

学生准备：水果、自己喜欢的饮料、相关资料。 教师准备：果汁机、原料、课件。 教学设计：

一、创设情景，引入课题

课件展示一组五颜六色、美味可口的饮料。同学们喜欢喝饮料吗？那关于饮料你知道哪些知识？今天我们就一起走进缤纷的饮料世界。板书课题。

二、调查交流、认识饮料。

1、同学们课下对大家喜欢的饮料种类进行了调查，下面我们交流一下。 通过调查你发现了什么，在小组内讨论一下，集体汇报 。

2、看来饮料不能只讲究品味，我们要选择营养天然的绿色饮料。课下咱们也对超市销售的各种饮料进行了调查，一起看看。

经过大家的调查，我们发现大多饮料的贮藏时间都比较长，里面都有这样那

样的添加剂，是不是只要含有添加剂就对人体有害呢？我们分组讨论一下：

学生分组讨论。

汇报调查情况：引导学生发现：

1看饮品说明中饮品的主要成分是否含有添加剂。 2看保质期，推测有无添加剂。

合理选择饮品才有益健康，那如何喝饮料更有利于人的健康呢？

除了做到同学们说到的这些，懂得各种饮料的配制特点，对合理选择饮料也很重要。（课件出示果汁、鲜奶、碳酸饮料、运动型饮料的配制特点）

三、饮料选购小建议

1、我们撩起了饮料的迷人的面纱，认清了饮料的真面目，今后我们如何选购饮料呢？请谈谈自己的认识。

2、小组内自由交流并且写下来。 3、全班集体交流，达成共识。 四、饮料引用小宣传

现在有不少孩子非常喜欢喝饮料，而且有的孩子甚至用饮料代替水，请你展开宣传，教育他们合理选用饮料。

五、拓展创新，自制鲜果汁

1、自制果汁饮料，新鲜健康又经济，你知道怎样制作吗？学生稍做交流。 2、交流明确饮料的做法。

3、以小组为单位，利用各种水果、蔬菜自制鲜美可口的饮料。 4、共同为自己的饮料命名。 5、品尝饮料，并且评价。

第8节 自助一日游

活动目标：

1、了解旅游的知识及注意事项，学会做旅游的准备工作，会采集标本，认识照相机的构造并学会照相。培养学生动手实践能力、自救自护能力、野外生存

能力。

2、收集旅游的有关知识，学习并进行旅游前的准备工作，游玩时采集标本，并学习照相。

3、通过旅游培养学生对旅游的兴趣及热爱祖国河山的情感。通过旅游体验野外生存的乐趣，体验集体生活的快乐，培养安全意识。

活动重点：进行旅游前的准备工作，游玩时采集标本，并学习照相。 活动难点：采集标本，了解相机原理

活动预习设计：1、学生收集在外旅游的注意事项

2、自己学会使用照相机

教师准备：各式照相机 活动准备：课件 活动过程： 一、谈话导入

同学们一定外出游玩过，谁愿意向大家简单介绍一下你外出游玩的情景。今天咱们也举行一次自助一日游，让同学们再次去感受一下大自然。

二、讨论交流，做出游前的准备

以前我们跟爸爸、妈妈一起去郊游都做过哪些准备？同学们回忆一下，然后想想我们去郊游应做好哪些准备？想好后自己记录下来，然后在小组内交流完善。（学生活动）

学生大多从吃、穿、用三个方面来准备。教师在集体交流汇报时要引导学生进行完善。

吃：不仅要美味，还要有营养，各种营养要均衡。（面食、蔬菜、水果、蛋类、肉类）

穿：舒适为主。推荐运动服。 用：药品、工具等。 三、来到郊外进行活动

郊外一定有许多同学们感兴趣的东西。下面咱们分小组活动。

1组：观察小组，观察你感兴趣的东西及时记录下来。 2组：绘画摄影小组，将美丽的景物用画笔或照相机记录下来。 3组：采集标本小组，采集各种标本。（动物、植物、石头等）

每组选一名组长负责，各小组可以相互配合。教师注意明确学生活动范围，提醒安全注意事项。

四、活动结束，总结收获。 1这次出游你学到哪些知识？

2活动中你遇到哪些困难？怎样克服的？ 3将活动中的作品进行展示交流。

先让学生在小组内交流，然后进行集体交流，各种作品可以小组择优展示。 四、资料补充，课后拓展。

1、你还收集到哪些郊游知识，一起交流一下。教师根据实际情况进行补充。 2、自助设计，准备一次郊游，邀请爸爸妈妈一起参加。 出游准备：

（一）精神准备:选择旅游点、了解旅游点、确定旅游路线、制订旅游计划 （二）物质准备：从吃的、穿的、用的、应急的四类准备

出游过程：分观察小组、绘画摄影小组、采集标本小组收集野外资料 出游注意事项

实践作业：自助一日游计划（可贴几张照片） 相关资料:

怎样保证郊游、野营活动的安全 l．要准备充足的食品和饮用水。

2．准备好手电筒和足够的电池，以便夜间照明使用。 3．准备一些常用的治疗感冒、外伤、中暑的药品。

4．要穿运动鞋或旅游鞋，不要穿皮鞋，穿皮鞋长途行走脚容易磨泡。 5．早晨夜晚天气较凉，要及时添加衣物，防止感冒。 6．活动中不随便单独行动，应结伴而行，防止发生意外。

7．晚上注意充分休息，以保证有充足的精力参加活动。 8．不要随便采摘、食用蘑菇、野菜和野果，以免发生食物中毒。 9．要有组织、有人带领。 野外生存实用知识

用报纸引火，不易引燃木柴，应事先准备好浸过打火机油的木屑，就可以引燃火苗。用石头起灶，灶口应朝风口，剩下的三面用石头围起来，空气流通越好，火苗就越旺。必须注意的是绝对不要在禁止火种的地方用火。灭火时，也要十分小心。将烧旺的火用水浇灭，确定火已完全灭后，再仔细清扫灰烬残渣，然后覆上土，将它恢复原状，这是野餐最基本的道德准则。

在大自然中漫步鞋子选择要讲究。在不平的路面步行时，鞋子的舒适与否关系到脚疲劳的程度。步行鞋既轻又软，十分具有机械性。购买时应注意要点如下：脚尖和脚跟的强度要适中，应有防滑条纹；试穿时，脚尖最好能自由活动。

被石头绊倒或被树枝剐伤是家常便饭，但撞击到的如是要害部位，就可能演变成紧急事态。若只是手脚轻微撞伤，可用水冷敷，再将患部抬得比心脏高，这样的紧急处置已足够。头部受重撞后发生呕吐现象便有危险，必须尽快送医院。

做菜时余火引燃衣服而烫伤时，先用水冷敷。若有自来水，则用水缓缓冲洗患部十分钟，如果引燃的衣服贴在皮肤上，同样先以水冷敷，切不可将衣服撕下来，待充分冷却之后，请医生处置。

在自然中，受伤生病发生率较高，应随时携带备有常用药及救护品的急救箱，例如：发生腹痛或腹泻是常事，这时，最好不要再吃任何东西，先暂时保暖身体，躺下让腹部好好休息。腹泻时要多喝水以补充分。

户外旅游如何预测天气

1、远山可见，天晴；近山模糊，天雨。因为空气干燥，天气晴朗，远山才可看清楚。

2、可很清楚听到列车的声响，会下雨。天气阴沈时，白天与晚上的温差变小，声音容易传远。

3、看到猫洗脸，会下雨。猫用前脚洗脸的动作，是因为将下雨时，湿度增高，跳蚤在猫身上活动起来。（注：猫很爱清洁，不下雨也会洗脸）

4、青蛙叫鸣不停，会下雨。青蛙皮薄，能够敏感到湿度的变化，因此比平常叫得更激烈，表示湿度大，就会下雨。

5、早晨见蜘蛛网上有水滴，会放晴。天气好的时候，白天与晚上的温差就会变大，遇到冷空气的水蒸气，就变为小水滴。

6、鱼跃出水面，会下雨。远处天气转坏，迅速传到水中，鱼吃惊而跳跃起来。

7、燕子低飞，会下雨。天气转坏时，昆虫多靠地面飞行，燕子想吃昆虫，所以低飞。（注：燕子低飞及蜻蜓低飞有雨这一说法不一定正确，这一现象只能说明气压低，有时就不下雨的）

8、冬天雷鸣，会下雨。面临海岸，冬天有雷鸣时，西北季风吹来，会降大雨。

9、春天吹南风，易引起雪崩。春天南风，是由于海上低气压引起。温暖的南风，易造成冬去后未解冻的雪崩坍。

10、蚯蚓钻出地面，会下雨。天气转坏，湿度增加，地面变暖，蚯蚓就会钻出地面来。

11、霜受到朝阳照射，发出灿烂光彩，会天晴。霜的成因是夜晚寒冷，与白天温差大，白天温度高，会天晴。

12、早晨的雨，容易停。古时女性，认为早上下雨，下午容

易停，便卷袖洗衣服。

第9节、美化居室

活动目标：

1、了解家居风格的不同类别，并能根据北方气候和风土人情、自己的喜好、房子特点设计美化居室，同时会选择合适的色彩及照明。

2、能按一定比例画出自己家的平面图。

3、学会设计厨房不同类型的平面布置图或立体布置图，培养学生的动脑、动手能力，提高设计审美能力。

4、了解装饰品的摆放技巧，培养学生热爱生活，热爱劳动的情感及追求美的意志品格。

5、学会制作部分装饰品，通过废旧物品的再次利用，培养学生勤俭节约的品德。

活动重点：学会设计厨房不同类型的平面布置图或立体布置图

活动难点：能按一定比例画出自己家的平面图

活动预习设计：1、学生观察、测量自己家房子的形状、房间大小

2、向家长了解厨房装修常识。

教师准备:小装饰品、吊式花瓶

活动准备：多媒体课件

活动过程：

1 追求多样化的风格

【课前准备】

调查了解厨房的特点；收集美化居室的资料，填写“汇报卡”

【教学过程】

一、欣赏图片，激趣引入

1、同学们，我们学校的齐老师刚搬进了新房，新房装饰得漂亮极了，想去看看吗？（生：想）你看！（课件播放图片）

2、看到了齐老师的新家，你想说什么？

3、（师小结）是呀！装修美观、合理的新家多令人向往呀，想不想也把你的家设计成你心中的样子，今天这节课我们就来设计我们的家。

二、小组汇报，掌握方法

1、课前老师布置，同学们收集关天美化居室的资料，准备了吗？现在先请同学们在小组交流资料，将自己的所得填写在汇报卡上。

2、请各组推荐一名代表将你们的交流所得告诉大家。集体交流。

A、（预设：1、居室的装修风格。

2、如何合理利用空间。

3、巧妙利用各类装饰品进行装饰。）

B、在集体交流中引导生知道：

①客厅、餐厅、书房、卧室、厨房中的主要家具设计特点。

②各种家具摆放注意事项。

三、设计居室

1、（课件：厨房平面图）这是我们学校胡老师的新家的厨房，请以小组为单位设计一个厨房平面布置图，可以是一字型、平行式、L型、U型或其他类型，图上要注明物品名称。

2、各组讨论设计，教师巡视指导。

3、展示介绍、评价，掌握厨房设计方法。

4、画出自己家的厨房的形状，为设计平面布置图或立体布置图。

6、展示交流。

四、拓展延伸

画出自己家的平面图，根据自己的兴趣重新设计，图上要标

明各类家具和物品。

2、 让生活空间更生动

【课前准备】

（师）各种花瓶

（生）瓶子、绳子、吊环、一次性筷子、雪糕棒、玻璃胶等

【教学过程】

一、 交流展示，激趣引入。

1、请同学们把自己家的设计图纸或装饰一新的居室照片展现给大家吧！

2、学生展示图纸或照片，师生及时给予评价指导。

3、同学们，生活在自己设计的新家里你什么心情？如果在自己家中再摆放一些手工艺品，那我们的生活将充满了乐趣，你看！（出示吊式的花瓶、花钵、

小木筒）这些装饰品我们都可以自己做出来，想不想试试？今天这节课我们来制作手工艺品让我们的生活空间更生动。（板书课题）

二、小组探索，了解方法

1、你喜欢哪件工艺品，拿起来研究研究它是怎么做出来的？遇到困难找同学商量。

2、学生研究做法，教师巡视指导。

3、汇报交流，指导难点，你打算怎么做这件工艺品呢？

A、吊式花瓶：绳子的缠绕方法。

B、花钵：木筷的绑结方法，也可以胶粘。

C、小木筒：把手的粘合。

三、动手实践，掌握方法。

1、赶快动手，制作一件属于自己的工艺品吧！

2、学生制作，教师巡视指导。

3、展示作品。

①请同学们将做完的作品放在前面的展示台上。

②你喜欢哪一件作品？（在评价中引导生养成做事要认真、仔细的习惯。）你有什么金点子送给同学们？

③在同学的提醒下可以将自己的作品打扮得更漂亮。

4、装饰作品：请同学们用手中的材料，将自己的花瓶打扮得更漂亮吧！

四、拓展延伸，课后实践

1、我们的工艺品做好了，把它摆在家里的哪个地方呢？

2、工艺品摆在哪合适，该怎么摆呢？你看？（课件图片）教师解说。

3、回家后请同学们利用工艺品来美化我们的居室，让生活空间更生动吧！ 实践作业：根据课本39页活动一制作一个吊式花瓶

第10节、我的职业理想

活动目标：

1．知道什么是职业理想、社会上职业的种类及不同职业的特点及应具备的素质，了解先进个人实现职业理想的做法。

2、通过学生的采访、调查等活动，提高学生与人交往的能力及收集、处理信息的能力。

3、通过不同途径了解社会上的不同职业，调查发现先进个人实现职业理想的具体做法，引导学生树立远大的理想，明确要实现自己的职业理想，提高自己的职业素质。

活动重点：了解社会上职业的种类及不同职业的特点及应具备的素质 活动难点：引导学生树立远大的理想，明确要实现自己的职业理想

活动预习设计：

1、调查了解社会中的不同职业，填写课本41表

2、调查了解自己家人的职业，填写课本42页表

3、了解自己周围的先进个人是如何实现自己的职业理想的

活动准备：了解社会上的不同职业，调查发现先进个人实现职业理想的具体做法 表格、白纸

教师准备：课件

活动过程：

一、导入新课，明确内容

1、同学们，你的理想是什么？如何做才能实现自己的理想呢？

2、同学们都有远大的理想，有自己的奋斗目标，在社会的各个岗位上工作着的人，他们也有自己的职业理想，这节课让我们以“职业理想”为主题展开活动。（板书课题）

二、设计活动方案，明确注意事项

1、根据“职业理想”这一活动主题，你想了解哪些问题？（社会上都有哪些职业？）什么是职业理想？人们实现了吗？人们是怎样实现自己的职业理想的？

2、根据学生感兴趣的话题将学生分成不同的小组。

3、讨论设计活动方案。

你们小组想怎么开展活动？请设计你们的活动方案。如果有采访、调查的同学，也可以把采访的问题和调查内容设计好。

4、交流活动方案，师生评价，明确注意事项。

三、汇报展示

1、小组内交流汇总、整理自己的活动资料，商讨汇报方式。2、学生汇报。

A、社会上人们的职业类型及其特点

B、家人所从事的职业情况

C、先进个人实现自己职业理想所付出的努力

2、教师总结：无论你从事何种职业，都在为我们或国家做出贡献，都必须付出努力，不断地学习、不断地创新。

四、展开想象，畅谈理想

1、刚才我们对社会上人们的职业情况做了汇报，随着社会的发展、网络的发达，一些新兴职业快悄悄崛起，比如说家政服务、月嫂公司，你都知道哪些新兴的职业？

2、大胆想象，根据未来社会的需要，可能还会出现很多新兴职业。

3、长大以后，你想从事哪种职业？为什么？如果你真的实现了自己的愿望，那时你的职业理想会是什么？

4、为了自己的理想，你现在应该做好哪些职业准备？

五、补充材料，拓展创新

1、教师补充介绍先进人物实现自己职业理想的故事，激励学生努力上进。

2、学生制作一份求职简历。

3、展示交流，请同学提出问题。教师送给每个展示的孩子一句祝福话。

4、同学们，人才这条路很长，也很难，请你们珍惜今天，从现在努力，你们会梦想成真的！

实践作业：制作一份求职简历