第七课大变革的时代(教学设计)

第七课 大变革的时代

一、教学目标

1、 知识与能力

了解春秋战国时期农业的发展表现——铁农具的使用和牛耕的广泛推广的基本情况和意义；了解都江堰水利工程和它的基本原理，知道它是造福后代的水利工程；掌握商鞅变法的背景、内容和作用；评价李冰和商鞅。

2、 过程与方法

通过对春秋战国时期农业发展的表现铁农具的使用和牛耕推广的历史事实的学习，使学生了解这一时期生产力发展的基本史实，培养学生透过现象看本质的能力；通过对都江堰水利工程图的介绍，培养学生看图学习的能力；通过对商鞅变法内容的讨论和讲解，培养学生分析历史的能力和透过现象抓本质的能力；通过对变法作用的概况，锻炼学生归纳概况能力；通过对变法结局以及商鞅最终被杀的结局的分析讨论，使学生学会用历史唯物主义的观点评价历史事实的能力，以及客观评价历史人物的方法。

3、 情感、态度、价值观

通过对本课的学习，使学生明白生产关系一定要适应生产力发展的道理，使学生认识到改革的实质是为了变革生产关系中不适应生产力发展的部分，从而推动生产力发展的道理；通过对李冰、商鞅等人事迹的学习，使学生认识到古人的智慧，学习他们不畏艰难、勇于尝试的勇气，以及坚持自己的理想信念，为改革不惜牺牲生命的宝贵精神。

二、教学重难点

重点：商鞅变法的主要内容和历史作用

难点：我国封建社会的形成

三、教学方法

讲述法、读图法、讨论法

四、教学手段

多媒体辅助教学

五、课时

一课时

六、教学过程

导课：今天，我们学习第七课，大家看看这节课的题目是什么？

生：大变革的时代

师：对，从本节课的题目当中我们可以得知，我们今天要学习的这段历史时期是处于一个变革的时代，而且是大变革时代。当时的社会究竟发生了哪些变化？为什么会产生这些变化？人们为应对变化采取了哪些措施？这些措施又导致了怎样的结果？通过这节课的学习我们一起来回答这些问题。

下面大家把书翻到36页。先请大家预习一下这节课的内容。（5分钟）

师：我们首先来看今天的第一个大问题。当时社会发生了哪些变化？

师：PPT 讨论一 春秋战国时期的社会变化

师：首先来看第一目 铁农具和牛耕的使用

师：板书 一、铁农具和牛耕的使用

师：在学习夏商西周历史的时候我们学习了农业的发展状况，夏商西周时期主要的农业生产工具是什么？

生：青铜农具。

师：对，是青铜铸造的，大家再想想，在夏商西周之前，在原始社会农业诞生的时候，当时人们使用的主要是什么工具？

生：石器工具。

师：对，同学们回答的很好。生产工具的变革是生产力发展的重要标志，人类在原始社会时期主要使用的是石器工具，相应的原始社会的生产力是极其低下的，进入奴隶社会以后，随着社会生产力的发展，生产工具也由原先的石器工具转变成青铜工具，在前面的课程我们也学习过了，青铜工具比原先的石器工具更为坚固、锋利，因此，奴隶社会的生产力也大大提高了；到了春秋战国时期，我国开始出现了新的生产工具，就是铁农具。铁农具是从什么时候开始出现的？

生：春秋时期。

师：什么时候使用范围逐渐扩大？

生：战国时期。

师：很好。从考古和文献资料当中，我们可以有力的证明铁农具在春秋时期就已经出现。 师：PPT 铁农具的图片

师：大家想一想，铁农具为什么能够迅速推广？

生：讨论，铁农具较青铜农具更加坚硬、锋利。当时冶铁业发达，铁很容易得到。

师：除了生产工具的变化，春秋战国时期在农业耕作技术上也获得了发展，具体表现就是牛耕的推广。大家从书中找出牛耕是从何时出现？又是在何时获得推广的？

生：春秋末年出现，战国推广。

师：牛耕的出现是我国农业发展史上的一次革命。之前，原始人和奴隶社会人们的耕作都是靠人力，春秋战国时有了牛耕，大大提高了农业生产效率。在以后两千年的封建社会中，人们一直采用牛耕直到现代。

师：PPT 牛耕图

师：这种生产技术和生产工具上的革命，最终导致了怎样的结果呢？请大家一起告诉我。 生：使土地利用率和农作物产量显著提高。

师：对，由于铁农具的使用和牛耕技术的推广，使得当时的农业生产效率提高，更多的土地被开垦出来，而牛耕技术深埋细作，也提高了农作物的产量。大家试想，如果当时整个社会都普遍采用铁农具和牛耕，那么整个社会的生产力是不是获得了提高呢？

生：是。

师：PPT 铁农具 牛耕——生产力发展

师：除了使用新式农具和采用新耕作技术，战国时期，各国都很注重兴修水利。如同学们在语文课本中学过的魏国的西门豹就在当地实行兴修水利。“引漳溉邺”的工程。将漳水引入灌溉田地，使得邺县（今天河北磁县东南）的盐碱地成为适宜种庄稼的土地。还有秦国修建的郑国渠，大大提高了秦国的农业产量，而战国时期最有名的水利工程当属都江堰。大家在书中找出都江堰水利工程的基本资料。

师：板书 二、著名的都江堰

师：请大家按照时间，地点，人物，事件，结果的顺序来叙述。

生：战国时期，秦国蜀郡太守李冰，在岷江中游，修筑了都江堰，是世界闻名的防洪灌溉工程，结果使都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使得成都平原变成“天府之国”。两千多年来，一直造福人民。

师：这位同学说得很好。这就是都江堰水利工程的基本情况。同学们知道，我国是一个农业大国，兴修水利保证农业生产的重要措施，因此，历朝历代都十分重视兴修水利。在新中国上世纪90年代，在湖北省宜昌市，我国政府修建了世界上第一大水电工程，有同学知道是

什么吗？

生：三峡大坝

师：对，就是三峡大坝，PPT 三峡大坝图。这项工程于1994年动工，一直到2006年才完工，用了12年的时间，在今天我们科技水平已经相当发达的时候，修建水利工程都可以说是一件艰难的事情，可想而知，在两千多年前的战国时期，要修建一项水利工程是多么的不易。那么大家有没有想过，为什么我们祖先在两千多年前修建的工程直到今天还可以为人们所用？都江堰水利工程究竟蕴含着怎样的科学原理？下面我们一起看一段视频，了解一下都江堰工程的修建原理。

师：PPT 视频播放——都江堰工程原理。大家在看视频的时候，请注意这么几个问题，都江堰水利工程由哪几个部分组成？每部分的作用有是什么？

大家看课本37页右下角的都江堰示意图，结合都江堰小字部分的介绍，了解一下都江堰水利工程的修建原理。

生：阅读。

师：好，刚才大家看过了，有哪位同学告诉老师，都江堰水利工程有几大部分组成？ 生：三大部分，

师：结合课本来说。

生：都江鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰。

师：对，那么这三部分分别起什么作用呢？

生：鱼嘴分流的作用，使岷江分为内江和外江，内江用于灌溉，外江用于分洪。

师：对，很好。那么宝瓶口有什么作用？

生：宝瓶口使得江水流入成都平原。

师：对，宝瓶口的作用是引江水灌溉。那么飞沙堰呢？

生：飞沙堰起到二次分洪的作用。

师：这位同学回答的非常正确，可见刚才是认真观看了视频，并且也积极地开动脑筋，理解了都江堰的工作原理，那么大家清楚了吗？

生：清楚了。

师：很好。

师：正是由于李冰修筑的都江堰，使得成都平原再也不用受水旱之灾的困扰，成为富饶的天府之国。使得两千年来，这里一直都是物产丰饶之地，成为之后历代政权重要的粮食基地和战略物资基地。后人为纪念李冰的功绩，铸造了巨大的李冰石像，立于岷江岸上，像一位守护神一样，永远守卫着成都平原。都江堰的修建也使得当时的蜀地，成为秦国战略物资的大后方，为后来秦国的一统天下奠定了坚实基础。

师：在第六节课当中，我们知道，春秋战国时期是个诸侯割据，群雄并起的年代，到了战国时期，这种竞争变得更加激烈，为了不落后于其他国家，各国都纷纷实行变法，以使自己的国家强大起来，这其中最著名的就是秦国的商鞅变法。

师：板书 三、商鞅变法

师：我们首先来看商鞅变法的时代背景。请大家阅读第一自然段。

（板书）1、背景

师：通过阅读，我们可以得出下面的结论，在商鞅变法的时候，社会上大量的私田出现，并且出现了不同于奴隶社会奴隶主和奴隶的新阶级——封建地主和农民。为什么会出现这种情况？

生：回答。

师：前面我们讲到，这一时期社会生产力得到发展，铁农具和牛耕的推广为标志，农业生产

效率大大提高，于是，大量的荒地被开垦出来，这样就出现了大量公田以外的私田。什么是公田？我们知道，春秋之前，也就是夏商西周的时候，土地是归国家也就是周天子所有的。所谓“普天之下，莫非网土”。到了春秋战国时期，随着战乱，周天子的权威一落千丈，再也无力维护这种公田制，这样，许多新被开垦出的荒田，就归了私人所有。而春秋战国时期的连年战乱，许多奴隶举行起义或者逃跑，原先奴隶主的土地就遭到荒废，这样，奴隶制经济也日益萧条，一些奴隶主意识到原先那种完全剥削奴隶劳动成果的办法再也行不通了，于是就转变了剥削方式，他们将自己的土地以出租的形式租给原先的奴隶，让他们耕种，然后，以收租的形式对租种土地的人进行剥削，以维护自己原先的地位和财富。这时，奴隶主就转化为地主，租种土地的人就转化为农民。总之，时代的发展表明，奴隶制度已经走向没落，新的封建制度是历史发展的趋势。战国时期各国实行的变法，都是为顺应这一历史发展趋势而进行的。这也就是变法的目的——为了确立封建统治，发展封建经济。

师：板书 2、目的

师：同样，商鞅也是出于这一目的实行变法。我们一起来看看商鞅变法的内容。

师：板书 3、内容

师：PPT 内容，逐条分析，好处。

师：变法并非一帆风顺，受到了守旧势力的阻挠。太子的师傅激烈反对变法，结果被商鞅割鼻。此外，商鞅还立木为信，表达他变法的决心。

师：商鞅变法取得了哪些成就？

师：板书 4、结果

生：政治上，逐渐建立封建土地所有制；奖励耕织，经济发展；奖励军功，军队战斗力增强；实行县制，加强中央集权。使得秦国成为战国后期最富强的国家。

师：与秦国一样，其他各国也通过变法，逐渐确立了封建制度，这样，地主阶级的统治取代了奴隶主阶级的统治，地主阶级和农民阶级成为社会主要矛盾。我国封建社会形成了。 师：讨论，商鞅最终被杀，怎样评价商鞅和商鞅变法？我们要从商鞅身上学习什么品质？

1.（2008年，湖北宜昌市）四川汶川大地震对岷江流域影响巨大。位于岷江中游的我国古代著名水利工程是（ ）

A．都江堰 B．灵渠 C．白渠 D．大运河

解析：此题与2008年我国四川汶川大地震这个国人关注点相联系。重在考查学生对基础知识的识记能力和比较能力。解题的关键是抓住题干中的重要信息“岷江中游”。

答案：A

2. (2008年，成都市)写出以下著名文物遗产的名称和出土地点。

右图名称 出土地点

解析：此题着重考查学生的读图识图能力。图中没有鲜明的历史信息，但从中我们可以判断出这是我国古代一位著名的历史人物，石像是出土的历史文物，由此再结合所学的知识可以判断出这是在四川都江堰出土的李冰石像。提醒同学们在学习时一定要注意教材当中重要的人物图像。

答案：李冰，都江堰。

六、同步检测

1. 春秋战国时期，社会生产力显著提高的标志是（ ）

A．牛耕的推广 B．都江堰的兴修

C．青铜农具的使用 D．铁制农具的推广

2. 都江堰是我国古代著名的水利工程，下列关于都江堰的说法正确的是（ ）

①修建于西周时期 ②由李冰主持建造

③使成都平原成为“天府之国” ④至今仍发挥着重要的作用

A．①②③ B．①③④ C．①③④ D．②③④

3.秦国在战国后期最为富强的主要原因是（ ）

A．重视兴修水利 B．实行商鞅变法

C．牛耕得到推广 D．使用铁制农具

4. 郡县制在我国历史上长期沿用，“县”这一行政机构最早出现于（ ）

A．周武王灭商后 B．商鞅变法时期

C．秦王嬴政统一全国后 D．尧、舜、禹时期

5.我国封建社会的形成开始于（ ）

A．夏朝建立 B．春秋时期 C．战国时期 D．秦朝建立

6.阅读下列材料：

材料一 废除奴隶主贵族的世卿世禄制度，取消宗室的特权，按军功的大小重新规定官爵的等级和待遇。下级士兵在战争中勇敢杀敌的，也可以得到官爵。

材料二 在法律上承认土地私有和买卖。凡是劳动好，生产粮食和织布多的免除徭役和赋税。

材料三 对弃农经商或因懒惰而贫穷的人，连同其家属罚作奴婢。

材料四 全国设31个县，官吏由中央直接任免，同时进行户口编制。

请回答：

（1）这些变法开始于哪一年？是由谁主持实施的？

（2）改革前后，国家的统治阶级和土地所有制形式发生了哪些变化？

（3）这次变法起到了怎样的历史作用？并谈谈你对变法或改革的认识。

参考答案：

1.A 2.D 3.B 4.B 5.C

6.（1）公元前356年，商鞅。

（2）改革前，国家的统治阶级是奴隶主阶级，土地公有；改革后，国家的统治阶级是地主阶级，土地私有。

（3）作用：商鞅变法后，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的国家。认识：改革不可能是一帆风顺的，必然会受到阻力；只有顺应历史发展潮流,坚持改革，才会有光明前途；改革必须重视法治等。