[教学设计]风从哪里来
六年级下册第三单元地球的面纱第二课《风从哪里来》教学设计 2017.4
设计者:历城区港沟中心小学 丁传江 教学目标: 科学探究:
能从“这是什么”、“为什么会这样”等角度对自然界中的风提出问题,并能自己选择适合探究的问题;能应用已有的知识和经验对自然界中的风的成因作假设性解释;能提出探究活动的大致思路,并能用简单的器材作简单的风的成因模拟实验。
情感、态度与价值观:
想知道,爱提问,喜欢大胆想象,体会到合作的乐趣,乐于用学到的科学知识改善生活。 科学知识:
知道自然界中风的成因。 评价设计:
1. 利用了解的知识和经验解释城市风形成的原因。 2. 尝试解释台风形成的原因。 教学准备:
教师:各种风的视频资料,有关风的图片。
学生:小刀、蜡烛、蚊香、火柴、饮料瓶、纸片,与风有关的资料等。 教学过程:
板书设计: 13. 风从哪里来
风是一种常见的自然现象
风的形成:空气受热上升→冷空气补充进来→空气流动→形成了风 实验方案:
实验名称:《风的形成》模拟实验
对应课题:青岛版六年级下册第三单元第二课《风从哪里来》
实验材料:1.5升的饮料瓶、吸管、蜡烛、蚊香、胶带、纸条、火柴、刀子。
实验分析:这个实验是学生在对自然界中风的成因提出自己的猜想和假设,并在小组内初步交流,达成共识后的实验。意在让学生动手之前先动脑,从而提高探究活动的实效性,充分发挥学生主动性和主体性。教科书第31页插图提示学生根据猜想设计实验方案,通过插图中实验桌上摆放的各种实验材料和卡通人物的表情,启发学生设计更多的模拟验证方案,培养学生的自行设计实验的能力。这样的设计使验证实验本身就具有很强的探究性,为学生创造性的模拟实验提供了一个广阔的、开放的空间,充分体现了教材开放性的特点。
制作方法:
1.用刀子将1.5升饮料瓶裁成两部分,从瓶子底部向上约7.5cm 留上下两部分备用。 2.在距离瓶子底5cm 的地方烫一个圆孔,将吸管插入圆孔并密封好。
3.在瓶子的开口处用胶带粘上两个小纸条,小纸条可以用有一定硬度的纸做,要折叠几下,保证风从那里过的时候,小纸条能上下晃动。
4.将蜡烛固定在瓶底中央,点燃蜡烛套上剪下的瓶体上部。
观察方法一:看烛焰的偏移。让吸管口对好蜡烛火焰,可以看到烛焰的偏移,说明有从外向
里的风。堵住管口,没有风进去,蜡烛火焰方向朝上。
观察方法二:看纸条的飘动。观察瓶子上方开口处的小纸条,看到微微飘动。也说明有风。 观察方法三:看烟雾的流动。点燃一段蚊香放在吸管口,不点燃瓶子里的蜡烛烟徐徐上升;点燃蜡烛,可以看到淡淡的烟从外面往里跑。
实验拓展:实验的拓展有助于对课堂实验的巩固,加深理解,增强探究力,尽量选择生活中的现象,例如在火炉的上方吊一只手绢,看手绢的飘动。
教学资源链接:
科学小故事:美国麻省理工学院机械工程系的系主任谢皮罗教授却敏锐地注意到每次放洗澡水时, 水的漩涡总是向逆时针的! 谢皮罗紧紧抓住这个问号不放. 他设计了一个碟形容器, 里面灌满水, 每当拔掉碟底的塞子, 碟里的水也总是形成逆时针旋转的漩涡, 这证明放洗澡水时漩涡朝左并非偶然, 而时一种有规律的现象. 1962年. 谢皮罗发表论文, 认为水漩涡于地球自转有关, 如果地球停止自转的话. 拔掉澡盆的塞子, 水不会产生漩涡. 由于地球时自西向东不停地旋转, 而美国又处于北半球, 所以洗澡水总时逆时针方向旋转, 谢皮罗由此推导出, 北半球的台风. 同样是朝逆时针方向旋转的, 其道理于洗澡水的漩涡是一样的, 他断言. 如果在南半球, 则恰好相反. 洗澡水将会按顺时针形成漩涡. 在赤道则不会形成漩涡. 谢皮罗的论文发表后, 引起各国科学家的莫大兴趣, 纷纷在各地进行试验, 结果证明谢皮罗的论断完全正确 排放浴缸里的水时,水会形成逆时针方向的涡流,从排放口流出去。20世纪40年代,美国麻省理工学院的科学家谢皮罗,在洗澡时最先留意到了这个现象。他分析了各种原因后认为,这种现象和地球的自转有关。他发表论文推测,在南半球水形成的涡流应该是顺时针方向的,而在赤道上应该没有旋涡。谢皮罗的推测引起了各地科学家的兴趣,他们在地球上各地观察,发现谢皮罗的推测确实不错。以后,这一现象被命名为谢皮罗现象。 物体处于低纬度时,随地球转动具有的自西向东的线速度比较大。当物体由低纬度向高纬度运动时,仍然会保持低纬度的线速度。这个惯性就使物体向东偏。在北半球,浴缸里北边的水线速度比南边的大,就会形成旋涡,向东的惯性就会使水形成左螺旋,也就是逆时针。南半球恰好相反。 飓风、龙卷风在北半球逆时针旋转,在南半球顺时针旋转,也是谢皮罗现象。同理,北半球由南向北流的河,总是东岸被水侵蚀的比较厉害。
城市风:由于城市热岛效应和街道狭谷效应共同作用所形成的大城市所特有的风。现代大、中城市中,因为工业生产和居民生活燃烧释放出大量热量、大气污染物集中以及城市建筑材料和结构的特点等原因,造成城乡间的热岛环流,使得风从周围乡村吹向城市,在系统风微弱的夜间尤为明显。它对城市风场、对流性天气、降水和干湿分布都有影响,形成市区许多特有的气候特征,并可把郊区工厂排出的大气污染物汇集到市区而使浓度增高。当大气环流微弱时,由于城市热岛的存在,引起空气在城市上升,在郊区下沉,在城市与郊区之间形成了小型的热力环境,由此形成的风称为城市风。由于城市风的出现,城区口排出的污染物随上升气流而笼罩在城市上空,并从高空流向郊区,到郊区后下沉,下沉气流又从近地面流向城市中心。
台风:台风是发生在北太平洋西部热带洋面上的一种很猛烈的大风暴。在海洋的某些区域里面,由于海水被太阳晒得很热,海面上的空气就向高空直升,这时在它周围较冷的空气乘势补缺,一齐的空气就向高空直升,这时在它周围较冷的空气乘势补缺,一齐朝中心流动,由于地球自转,使空气成反时钟方向剧烈旋转。它一边旋转,一边朝西或者西北方向移动,越转越快,越转越大。台风中心就是这个旋转空气区域的最中心,它的气压极低,风力很微弱。其中心范围大约直径10公里的圆面积内。但在中心区域外,它的风力就大了。“台风边缘”是指靠台风外缘风力达到六级的区域。台风造成的灾害以狂风和暴雨最为显著,有时会引起高潮,使海水倒灌。台风中心附近风力经常在十级以上,并有暴雨,在海洋上能掀起山岳般的巨浪。