语文新课程标准测试题
语文新课程标准测试题
(满分：100分)
一、填空题（40分，每空2分）
1．学生是语文学习的主体，教师是学习活动的_____________和_____________。
2．语文教学应在师生_____________的过程中进行。
3．在写作教学中，应注重培养学生的能力，要求学生说_____________ 话、_____________ 话、_____________话。
4．语文课程资源包括_____________和课外学习资源。
5．语文课程评价的根本目的是为了促进_____________，改善教师教学。
6．_____________、_____________是阅读和写作的基础，是第一学段的重点，也是整个义务教育阶段的重要教学内容。
7．在三个学段中，要在每天的语文课中安排_____________分钟练习写字，在教师指导下_____________，做到天天练。
8．朗读要提倡_____________，要摒弃_____________ 。
9．课程目标从_____________、_____________ 、_____________ 三个方面设计。
10．认识_____________个左右常用汉字，背诵优秀诗文_____________ 篇（段），九年课
外阅读总量应在_____________字以上。
二、选择题（20分，每题2分）
1．语文课程在九年义务教育阶段有重要的地位，因为它具有多重功能和 （ ）。
A.奠基作用 B.交流作用 C.工具作用 D.核心作用
2．“初步学会默读，做到不出声，不指读。”这是对第（ ）学段的要求。
A.第一学段 B.第二学段 C.第三学段 D.第四学段
3．第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：（ ）
A、 了解 B、基本掌握 C、掌握 D、不要求
4．语文教学要注重语言的（ ）、感悟和运用，注重基本技能练，让学生打好扎实的语文基础。
A.潜移默化 B.训练 C.熏陶 D.积累
5．口语交际教学中选择的话题应当（ ）。
A.贴近生活 B.贴近教材 C.有语文特色 D.有文化内涵
6．语文评价应定性评价与定量评价、相结合，但更应重视 （ ）。
A.定量评价 B.终结性评价 C. 定性评价 D. 表现性评价 姓名：_____________ 成绩：_____________
7．阅读教学是（ ）之间对话的过程。
A.学生、教师 B.学生、教师、文本
C.学生、教师、教科书编者、文本 D. 学生、教师、教科书编者
8．各个学段的阅读教学都要重视朗读和（ ）
A.诵读 B.分角色读 C.表演读 D.默读
9．阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和（ ）。
A.评价的能力 B.创作的能力 C.仿写的能力 D.体验的能力
10．第二学段要求会写（ ）汉字。
A.3500 B.2500 C.1600 D.800
三、判断（20分，每题2分）
1．关于语文课程的基本特点是工具性、思想性与人文性的统一。 （ ）
2．应发挥语文课程评价的多种功能，尤其应注意发挥其检查、反馈和诊断的功能，有效地促进学生的发展。 （ ）
3．语文课程要继承和发扬中华优秀文化传统和革命传统。（ ）
4．在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。（ ）
5．语文能力是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。（ ）
6． 各个学段相互联系，逐步上升，最终全面达成总目标。（ ）
7．识字与写字的要求相同，1——2年级要多认多写。 （ ）
8．第三学段课外阅读总量不少于100万字。（ ）
9．综合性学习应强调独立进行，培养学生策划、组织、协调和实施的能力。（ ）
10。第四学段要求养成默读习惯，有一定速度，阅读一般现代文，每分钟不少于300字（ ）
四、简答题（20分，每题10分）
1.语文课程的基本理念是什么？
2.语文课程评价应注意些什么？