让激情绽放生命的美丽
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让激情绽放生命的美丽
作者：许明生
来源：《现代教育创新》2013年第07期
激情是一种强烈迅猛而又炽热的情感，是生命活力和创造机能的具体体现，是人类生生不息、源源不断的强大动力。作为以青春生命为对象的教育，无疑是充满激情的事业。一个有责任心的教育者，他对事业的挚爱与执著、对党和人民的无限忠诚、强烈的事业心和崇高的使命感无不集中反映在他对工作的极端热情。而正是这一颗滚烫的心，激发和点燃了无数年青的生命，在充满阳光和朝气的校园里，每一朵笑容都是激情的绽放，每一阵掌声都是激情的跳动，每一句问候都是激情的传递，每一片欢呼都是激情的暴响。
激情是一种昂扬向上、奋发进取的人生态度的体现。中华民族是一个充满激情的民族，历代先贤和仁人志士，正是用充满激情的奋斗，描绘了浓墨重彩的人生，谱写了辉煌壮丽的诗篇。“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，伟大的爱国诗人屈原的激情，是一条上下求索的漫漫长路；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，南宋抗元名将文天祥的激情，是帛书汗青上的一片丹心；“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，民族英雄林则徐的激情，定格成虎门外滚滚的销烟；“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”，新文化运动的旗手鲁迅的激情，化作了响彻神州的呐喊。“星星之火，可以燎原。”一个人的激情可以换来万里江山一片红，从此，一个民族巍然屹立于世界东方；“摸着石头过河”，一个人的激情，三落又三起，改革开放的春风吹遍华夏大地。万里长江水滔滔，万里长城永不倒。激情如水，千年的涛声诉说着历史的故事；激情似山，无尽的岁月凝固成永恒的丰碑。昂扬向上、奋发进取的激情始终是人生的主旋律、时代的冲锋号，是教育者心中的火炬，是受教育者助燃的氧气。
激情是一种攻坚克难、开拓创新的人生智慧的闪光。教育是一项创造性的艺术，又是一种极富挑战性的工作。每个生命都是不同型号的密码锁，每位同学都是潜能巨大的火山。教师只有用激情去感染，去鼓舞，去照亮。但有时候需要清风细雨，有时候需要疾风暴雨。耐心、毅力、勇气、心智，这一切都需要激情去催生助燃。越是艰难，越能激发人的斗志；越有斗志，越能开掘人的潜能；而潜能的开发，又反过来增加自信，创造灵感，促进思维。进而产生智慧的火花，形成严谨的思路和周详的方案。引燃学生的好奇心和求知欲，固化学生的自尊心和自控力，为灵巧地开启学生的心结提供适宜的方式和方法。没有教不好的学生，只有没找到的方法。胜不骄，败不馁；明镜不疲于屡照，清流不惮于惠风。“学而不厌、诲人不倦”始终是中华文明不灭的明灯。九曲黄河过关闯滩，攻坚克难，百折不回，一往无前，澎湃的激情，永远是不竭的动力资源；人民教师爱岗敬业，不计得失，乐于奉献，一生无悔，炽热的激情凝聚成钢铁长城，历久弥坚。
激情是一种勇于拼搏、实现自我的人生理想的流露。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。人们总把教师看作春蚕，比做蜡烛；可哪里知道，春蚕吐丝，只是生命的本能，蜡炬成灰不过是一种自然现象；而教师的育人则是用激情鼓满风帆，用生命作桨摆渡青春的灵魂。教师是一批追梦人，是一群弄潮儿。看似平静的校园其实是一片涌动的海，每个学生都是一束跳动的浪