沪科版初中物理实验结论背诵表1111111

实验结论汇总

八年级期末统考实验结论汇总

1探究物质质量与体积的关系（物质的某种特性）

1、 同种物质，质量与体积成正比

2、 不同物质，体积相同，质量不同

2. 探究力的作用效果与哪些因素有关

1、 当力的作用点与方向相同时，力越大，力的作用效果越显著

2、 当力的作用点与大小相同时，力的方向不同，力的作用效果不同

3、 当力的大小与方向相同时，力的作用点不同，力的作用效果不同

3. 探究摩擦力大小与哪些因素有关

1、 当接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大

2、 当压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大

3、 当压力与接触面粗糙程度相同时，摩擦力相同，与接触面积无关

4. 探究物体所受重力与哪些因素有关

1、 同一地点，物体所受重力与质量成正比，其比值为定值

2、 不同地点，物体所受重力与质量的比值不同

I ． 探究同一直线上二力合成规律

1、 同一直线上方向相同的两个力的合力大小等于二力之和，方向与二力相同

2、 同一直线上方向相反的两个力的合力大小等于二力之差，方向与较大力的方向相同

II ． 探究二力平衡条件

当同一物体受到大小相等、方向相反、作用在同一直线上的两个力时，物体受力平衡。

III ． 探究杠杆平衡条件

当杠杆平衡时，动力X 动力臂 = 阻力X 阻力臂

IV ． 探究定滑轮的使用特点

1、 使用定滑轮匀速提起重物时，不能省力，可以改变用力方向。

2、 使用定滑轮匀速提起同一重物时，沿各个方向上的拉力大小不变。

V ． 探究动滑轮的使用特点

（一）使用动滑轮匀速提起重物时，可以省一半的力，不能改变用力方向

（二）使用动滑轮匀速提起同一重物时，两绳夹角越大，所用的拉力越大

VI ． 探究滑轮组的机械效率的影响因素

（1）使用不同滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率越低 。

（2）使用同一滑轮组，增加物重可以提高滑轮组的机械效率。

（3）使用同一滑轮组，滑轮组的机械效率与提升高度无关。（绕绳的方式无关）

VII ． 探究压力的作用效果与哪些因素有关

1、 当受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越显著

2、 当压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越显著

VIII ． 探究液体内部压强与哪些因素有关

1、 同种液体，深度越深，液体内部压强越大

2、 同一深度，液体密度越大，液体内部压强越大

3、 同种液体，同一深度，液体向各个方向上的压强相等。

IX ． 探究浮力大小与哪些因素有关

1、 同种液体，物体排开液体体积越大，所受浮力越大（物体所受浮力与排开液体体积成正比）

2、 当物体排开液体体积相同时，液体密度越大，物体所受浮力越大（浮力与液体密度成正比）

3、 当液体密度、物体排开液体体积相同时，所受浮力相同，与浸没深度无关

X ． 验证阿基米德原理

当物体全部或部分浸在液体中时，受到向上的浮力，浮力大小等于排开液体所受重力大小。 XI ． 探究光的反射定律

1、 当光发生反射时，反射光线与入射光线分居法线两侧，三线处于同一平面

2、 当光发生反射时，反射角等于入射角

XII ． 探究平面镜成像规律

平面镜成像时，像与物等大，成虚像，像与物到平面镜的距离相等，像与物的连线与平面镜垂直 XIII ． 探究光的折射定律（光的传播情况）

1、 当光从一种介质斜射入另一种介质时，会发生折射现象（光线会发生偏折）

2、 当光发生折射时，折射光线与入射光线分居法线两侧，三线处于同一平面

3、 当光从空气斜射入另一种介质时，折射角小于入射角（折射光线向法线偏折）

4、 当光从一种介质斜射入另一种介质时，入射角越大，折射角越大

XIV ． 探究凸透镜成像规律

（一） 基本规律

1、 当物距大于2倍焦距，像距在1倍到2倍焦距之间，物体通过凸透镜成缩小倒立的实像

2、 当物距等于2倍焦距，像距等于2倍焦距（像距等于物距），物体通过凸透镜成等大倒立实像

3、 当物距在1倍到2倍焦距之间，像距大于2倍焦距，物体通过凸透镜成放大倒立的实像

4、 当物距等于1倍焦距，物体通过凸透镜不成像

5、 当物距大于1倍焦距，物体通过凸透镜成倒立的实像

6、 当物距小于1倍凸透镜，物体通过凸透镜在物同侧成正立放大的虚像

（二） 物距、像距的变化规律（及成像情况）

1、 （同一）物体通过同一凸透镜成实像，物距越大，像距越小，（像越小）

2、 （同一）物体通过不同凸透镜成实像，物距相同，焦距越大，像距越大，（像越大）

XV ． 探究动能大小与哪些因素有关

1、 当物体质量相同，速度越大，动能越大

2、 当物体速度相同，质量越大，动能越大

XVI ． 探究重力势能大小与哪些因素有关

1、 当物体质量相同，所处高度越高，重力势能越大

2、 当物体所处高度相同，质量越大，重力势能越大

九年级期末统考实验结论汇总

1. 探究物体在温度升高时吸收热量与那些因素有关：（与加热时间无关）

1. 相同物质升高相同的温度，物体质量越大，吸收热量越多.

2. 质量相同的同种物质，温度升的越高，吸收热量越多.

3. 相同质量，升高相同的温度，物质种类不同，吸收热量不同.

特别注意： 加热时间-----反映物理吸收热量的多少（转换法思想）

使用相同规格的电加热棒（酒精灯）目的:使物体在相同时间内吸收相同的热量

2. 电阻大小与那些因素有关

当导体的材料、横截面积相同时，导体长度越长，导体的电阻越大（电阻与长度成正比）

当导体的材料、长度相同时，导体横截面积越小，导体的电阻越大（电阻与横截面积成反比） 当导体的长度、横截面积相同时，导体的材料不同，导体的电阻不同

3. 探究串联电路的特点(探究串联电路电流关系，探究串联电路电压关系，探究串联电路电阻关系)

1. 串联电路中，电流处处相等

2. 串联电路中，电路两端的电压等于各部分电路两端的电压之和

串联电路中，总电阻等于各导体电阻之和

串联电路总电阻比其中任何一个电阻都要大

同一串联电路中，导体电阻越大，导体两端电压越大（各导体两端电压与导体电阻成正比；各导体两端电压的比值等于各电阻的比值）------串联电阻起分压作用

4. 探究并联电路的特点(探究并联电路电流关系，探究并联电路电压关系，探究并电路电阻关系)

1. 并联电路中，总电流等于各支路电流之和

2. 并联电路中，各支路两端电压相等（等于总电压）

并联电路中，总电阻的倒数等于各电阻倒数之和

并联电路总电阻比其中任何一个电阻都要小

同一并联电路中，导体电阻越大，通过导体的电流越小（各导体的电流与导体电阻成反比；各导体电流的比值等于各电阻比值的倒数）

5. 探究电流和电压、电阻之间的关系（欧姆定律实验）

. 当电阻一定，电流与电压成正比

当电压一定，电流与电阻成反比

（实验中电阻会变化的原因：灯丝电阻随温度的变化而变化）

6焦耳定律（电流产生的热量与什么有关）

在通电时间和电流相同的条件下，电阻越大，电流产生的热量就越多

在电阻和电流相同的条件下，通电时间越长，电流产生的热量就越多

在通电时间和电阻相同的条件下，电流越大，电流产生的热量就越多

7电磁转换结论

1. 奥斯特实验证明：通电导线周围存在磁场。

2、电磁铁的特点：①磁性的有无可由通断电来控制；②磁性的强弱可由改变电流大小和线圈的匝数来调节；③磁极可由电流方向来改变。

3、磁场对电流的作用：通电导线在磁场中要受到磁力的作用。它是由电能转化为机械能。应用是制成电动机。

4、通电导体在磁场中受力方向：跟电流方向和磁感线方向有关。

5、直流电动机原理：是利用通电线圈在磁场里受力转动的原理制成的。

6、电磁感应：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流，这种现象叫电磁感应，产生的电流叫感应电流。

7、产生感生电流的条件：①电路必须闭合；②只是电路的一部分导体在磁场中；③这部分导体做切割磁感线运动。

8、感生电流的方向：跟导体切割磁感线运动的方向和磁感线方向有关。

9、电磁感应现象中是机械能转化为电能。应用是制成发电机。

10、电能的输送：采用高压输电，可以减少电能在输送线路上因发热而造成的损失。

书写结论的几点基本原则

1、 重视“探究”后面的研究目的，应写在结论中，尤其注意关键词（同一、匀速、浸没、漂浮等）

2、 “探究”后的内容可分为两大类：

● 若为熟悉的研究目的，根据题干或图寻找相应的知识，用学过的结论回答

● 若为不熟悉的研究目的，其一，就事论事看图说话，切忌凭经验回答；其二，注意题干中的

提示，尽量用题目中有的语句组织答案

3、 结论的三层次与进一步（略）

4、 注意控制变量，尤其是个别结论中的“几顶帽子”的XX 部分的填写

使用XX 滑轮匀速提起XX 物体；当光从XXX 斜射入XXX 中；XX 物体通过XX 凸透镜成X 像

5、 注意因果关系，搞清谁影响谁

第一层：（研究对象）与（影响因素）有关；（影响因素）不同，（研究对象）不同

第二层：（研究对象）随（影响因素）的增大而增大/减小；（影响因素）越大，（研究对象）越大/小

第三层：（研究对象）与（影响因素）成正/反比