二年级思品
02-19
情 况 分 析
一、 课表对本年级的要求
生活性。以儿童的现实生活为课程的主要源泉,以密切联系儿童的主题活动或游戏为载体,以正确的价值观引导儿童在生活中发展,在发展中生活。
开放性。面向儿童整个生活世界,重视地方、学校、教师与儿童的创造性,关注儿童的丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。
活动性。本课程的呈现形态主要是儿童直接参与活动,游戏和其他实践活动。课程目标主要通过教师知道下的各种教学活动来实现。 二、 教材分析
本册编排了四个单元,共十六个主题活动。
课程以儿童的生活为基础,用三条轴线和四个方面组成课程的基本框架。
三条轴线是:儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然。 四个方面是:健康、安全的生活;愉快积极地生活;负责人、有爱心地生活;动脑筋、有创意地生活。
教材体现了思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
教 学 进 度
备课日期 2012 年 9 月 日 上课时间 年 月 日
备课日期 2012 年 9月 日 上课时间 年 月 日
备课日期 2012 年 9 月 日 上课时间 年 月 日