六年级下册法制教育(电子版)

广汉市实验小学六年级 法制教育 下册教学案第一课中华人民共和国预防未成年人犯罪法1.使广大学生了解本法内容。 2.使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为。 教学目标 3.理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的 好青少年。 4.对偷盗行为的认识。 教学重点、 难点 教具准备 教学过程： ①导入 同学们！今天的法制教育让我们一起学习 1999 年 6 月 28 日由第九届全国全国人民代表大会常务委员第十次会议 通过的，1999 年 11 月 1 日起开始实行的《中华人民共和国 预防未成年人犯罪法》 。 党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长， 对青 少年一代寄予了无限的希望，给予了无微不至的关怀。国家 出台诸多的法律法规以法律的形式保障青少年的健康成长， 尤其是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的颁布和实 施具有重大和深远的意义。这是社会主义现代化建设的需 要。是保护青少年成长的需要。 《中华人民共和国预防未成 年人犯罪法》一共八章，分别为：总则；预防未成年人犯罪 法的教育；对未成年人不良行为的预防；对未成年人严重不 良行为的矫治；未成年人犯罪的自我防范；对未成年人重新 犯罪的预防；法律责任和附则。 今天我们重点学习本法中的第三章； 对未成年人不良行 为的预防。未成年人违法犯罪的前兆 俗话说： “冰冻三尺，非一日之寒”又有俗话说： “风是 对未成年人不良行为的预防教学时数1 课时个性化修改-1-广汉市实验小学 六年级 法制教育 下册教学案雨的头” 。未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一个 由量变到质变的积累、渐变过程。此间必然会出现诸多前兆 与信号。小错不断，大错必犯说的就是这个道理。一些青少 年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为， 放任自己而 又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。 根据常见的违法犯罪征候、迹象，根据外部表象的差异 其前兆分成 8 类 6 种： 1.言语：经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、 缄口不言、脏话不断。 2.举止：衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、 顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻 佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱，喜怒无常。 3.结交“哥们、姐们” 、口哨唤人、纸条传情、纹身标 志。 4.起居：生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。 5.打扮：注重打扮，过度化妆、讲究发型、统一装束。 6.嗜好：抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、 迷恋网吧。 7.携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。 8.学业：旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、 课上睡觉。在《预防未成年人犯罪法》中列出了九种不良行 为： （1）旷课、也不归宿； （2）带管制道具； （3）打架斗殴、辱骂他人； （4）强行向他人索要财物； （5）偷窃、故意毁坏财物； （6）参与赌博或变相赌博； （7）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；-2-广汉市实验小学六年级 法制教育 下册教学案（8）入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性 歌舞厅等场所； （9）它严重违背社会公德的不良行为。 对具有以上所列不良行为的青少年如果不及时教育、 其 不良行为得不到有力的尽快的矫正， 那不良行为的进一步发 展就会导致违法犯罪，前兆就变成违法犯罪事实。 某校学生，上星期因为偷了自行车而被抓紧公安局，这 样的行为对吗？现在我们就这个问题展开讨论。 （让学生讨 论，交流） ②防未成年人犯罪要冲预防未成年人不良行为开始 1.预防不良行为要从小抓起，从现在做起。良好习惯， 良好行为的养成要经过一个长期的培养训练。 预防不良行为 必须从小抓起； 2.预防不良行为要从具体的小事抓起。小事不小。小时 不抓，就演变成大错。教育无小事；从小抓，抓小事，久而 久之，形成良好习惯，使不良行为得到及时的制止和矫治， 起到防微杜渐的作用，抓好两“小” ，是预防未成年人犯罪 的关键环节。 ③树立正确的人生观、世界观、价值观，做有理想、 有道德、有纪律、有文化的接班人。 ④总结 同学们，作为 21 世纪的新人，我们不仅要学好文化科 学知识，也要掌握好法律知识，提高法律素质，规范我们的 一言一行，最后祝同学们在法律的保护下健康成长！ 保护人类的家园，你行动起来了吗？ 课后反思：-3-广汉市实验小学 六年级 法制教育 下册教学案第二课预防青少年犯罪加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、 懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及 教学目标 社会的稳定发展。 让学生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使学生在遇到某些 情况下（如：被打劫、勒索等）懂得如何运用法律去维护自己的合 法权益 教学重点、 难点 教具准备 教学过程： 1．引言：同学们都有十一、二岁了，相信大家都会判 断是非对错，可是，为什么又有那么多的未成年人因为一时 的糊涂而走上犯罪的道路呢？现在，随着社会的发展，未成 年人犯罪率有升没减，面对这个沉重的问题，我们是不是应 该去深思呢？？ 2．阐述未成年人犯罪的特点 （1） 犯罪呈低龄化趋势 （2） 社会闲散青少年犯罪突出 （3） 在校学生作案逐年递增 （4） 犯罪的类型复杂 3．学生讨论：未成年人犯罪的原因 4．总结未成年人犯罪的原因 （1） 社会的因素 （2） 家庭的因素 （3） 学生的心理因素 5 .相互交流 学生与主持人对某一案例,一起讨论,各抒己见 6 .布置作业-4-对未成年人不良行为的预防 教学时数 1 课时个性化修改广汉市实验小学六年级 法制教育 下册教学案本周大家就本节班会课写一篇周记， 谈谈自己应如何做 一个知法守法的青少年。 课后反思：第三课教学目标个人行为安全——防盗窃1、了解盗窃的含义和特点。 2、掌握预防措施和应对措施，提高预防和应对能力。教学重点、 1、掌握预防措施和应对措施。 2、提高预防和应对能力。 难点 教具准备 教学过程： 1 、了解盗窃的含义和特点。 2 、交流汇报，归纳板书： 含义：非法占有、秘密窃取国家、集体或他人财 物的行为。 特点：一般不使用暴力，具有隐蔽性 过渡语：提防和惩治盗窃分子，除需要依靠社会力 量和法制力量外，更主要的是提高青少年的自我防盗意识， 那么我们应该怎样预防盗窃呢？-5-教学时数1 课时个性化修改广汉市实验小学 六年级 法制教育 下册教学案3 、小组交流讨论：预防盗窃的方法有哪些？ 4 、小组选代表进行汇报，其它成员可以补充。 归纳板书 过渡语：我们虽然已经了解了防盗窃的方法，但还 是难免发生盗窃案件， 如果发生了盗窃怎么办？你知道有哪 些应对措施吗？ 6 、交流讨论：应主要有哪些措施？ 7 、指名学生汇报，其它学生可以补充。 8 、思考回答：你还知道有哪些应对抢劫的措施？说 给大家听 四、布置作业。 1 、什么是盗窃、抢劫、绑架？ 2 、当你面对抢劫犯时，你会采取哪些措施？ 3 、当你在上学路上，有陌生人开车向你问路时，你 会怎样做？ 4 、假如你被骗后，你该采取什么样的应对措施呢？ 5 、如果在放学路上被人截住，要你交出钱和手表， 你会怎么办 6 、当你发现一群专门抢劫同学的犯罪团伙时，你会 怎样与他们作斗争？ 7 、 你遇到过和陌生人打交道的情况吗？当时你是怎 样处理的？课后反思：-6-广汉市实验小学六年级 法制教育 下册教学案第四课情感态度与价值观： 教学目标学法、懂法、守法加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，远离犯罪。 知识技能目标： 让学生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使学生了解未成年人不良行为有哪些并进行预防。 教学重点、 难点 教具准备 教学过程： 一、引言：同学们都有十一、二岁了，相信大家都会判 断是非对错，可是，为什么又有那么多的未成年人因为一时 的糊涂而走上犯罪的道路呢？现在，随着社会的发展，未成 年人犯罪率有增无减，面对这个沉重的问题，我们是不是应 该去深思呢？ 党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长， 对青 少年一代寄予了无限的希望，给予了无微不至的关怀。国家 出台诸多的法律法规以法律的形式保障青少年的健康成长， 尤其是 1999 年 6 月 28 日由第九届全国全国人民代表大会常 务委员第十次会议通过的，1999 年 11 月 1 日起开始实行的 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 具有重大和深远的 意义。 二、主要内容 1、阐述未成年人犯罪的特点 （1）犯罪呈低龄化趋势 （2）社会闲散青少年犯罪突出 （3）在校学生作案逐年递增 （4）犯罪的类型复杂 2、未成年人犯罪的原因 （1）社会的因素-7-通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。 教学时数 1 课时个性化修改广汉市实验小学 六年级 法制教育 下册教学案（2）家庭的因素 （3）学生的心理因素 3、未成年人犯罪的预防 预防未成年人犯罪要从预防未成年人不良行为开始。 俗 话说： “冰冻三尺非一日之寒” ，未成年人违法犯罪并非一朝 一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。此间 必然会出现诸多前兆与信号。小错不断，大错必犯说的就是 这个道理。 一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不 良行为，放任自己而又没有及时得到矫正而发展形成的。 在《预防未成年人犯罪法》中列出了九种不良行为： （1）旷课、夜不归宿； （2）带管制道具； （3）打架斗殴、辱骂他人； （4）强行向他人索要财物； （5）偷窃、故意毁坏财物； （6）参与赌博或变相赌博； （7）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等； （8）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业 性歌舞厅等场所； （9）严重违背社会公德的不良行为。 对具有以上所列不良行为的青少年如果不及时教育、 其 不良行为得不到有力的尽快的矫正， 那不良行为的进一步发 展就会导致违法犯罪，前兆就变成违法犯罪事实。 4、针对案例相互交流 例：湖北某缔结连发胜 8 起家庭被盗、商店被撬案件， 现场不留痕迹，作案手法高超。经侦破，这伙神出鬼没的作 案团伙是由 21 名 13 岁左右的初中学生组成。 这些人有的从 8、9 岁就染有不良习气，但又得不到及时的教育和矫正， 最终走向犯罪。-8-广汉市实验小学六年级 法制教育 下册教学案请同学们针对这个案例，分组讨论并总结，最后每组推 选一人发表意见。 5、教师总结：从小抓，抓小事，久而久之，形成良好 习惯，使不良行为得到及时的制止和矫治，起到防微杜渐的 作用，抓好两“小” ，是预防未成年人犯罪的关键环节。 三、教师寄语： 我们要树立正确的人生观、 世界观、 价值观， 做有理想、 有道德、有纪律、有文化的接班人。 《小学生日常行为规范》 是小学生行为的准则，应努力做到。我们每一个同学都要做 到：自尊自爱，注重小学生仪表，真诚友爱，礼貌待人，遵 规守纪，勤奋学习，勤劳俭朴，孝敬父母，严于律己，遵守 公德。将来我们才能成为一名遵纪守法，对社会有用的好公 民。 四、布置作业 大家就本节课写一篇日记，谈谈自己学习本课的感 想， 你受到了哪些启发， 应如何做一个知法守法的青少年等。 课后反思：-9-广汉市实验小学 六年级 法制教育 下册教学案第五课安全与我同行1、情感目标——提高安全意识，愿意自觉去学习《道路交通法》的 有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。 教学目标 2、知识目标——初步了解《道路交通法》的有关条文，知道每一个 公民都要自觉遵守交通法，明白交通安全重在预防。 3、能力目标——自己能改变生活中不遵守交通法的不良习惯，提高 对生活中违反交通法的行为的辨别能力。 根据学生的认知水平和学习能力的有限，对枯燥的法律条文的 教学重点、 理解比较肤浅，因此，本课重点以让学生了解《道路交通法》的有 难点 关条文为平台，着重培养学生自觉遵守交通法的意识和良好的交通 行为习惯。 教具准备 教学过程： 为了达到教学目的，我遵循学生为主体、教师为主导、 发展为主线的现代教学理念，设计了六个教学步骤：(课件 展示) 创设情景，合理想象 合作交流，大胆探究事故再现，撞击情感 直抒胸臆，列举事例明白症结，入情悟理 联系实际，拓展深化 这六个步骤以循序渐进、螺旋上升的原则构建教学内 容，形成师生间、学生间多向性信息交流，构成媒体运用、 学生协作学习的动态组合，从而在一课中突破重难点，完成 教学任务。 1、创设情景、合理想象依据教学需要，我首先出示真 实情景： （课件展示）这是我校一学生冲下斜坡跑上马路时 的情景，教师在指导学生观察的基础上，引导其合理想象： “将会出现什么样的结果？”这样拉近了课本与学生的距 离，在感知的环境中学生有了表达的欲望，为下一步的学习- 10 -教学时数1 课时个性化修改广汉市实验小学六年级 法制教育 下册教学案搭建了平台。 2、合作交流，大胆探究 根据学生回答， 教师导出可能出现车祸与不可能的两种 情况，并启发学生分组进行交流其原因是什么？并相机板 书。这一环节的设计通过交流、探究，培养学生的合作意识 与分析能力，以及让他们懂得“道路安全，防患未然”的道 理，不能存有侥幸心理。教师就此揭示今天的学习主题—自 觉遵守交通法。 3、事故再现，撞击情感 在学生感知、认知的基础上，为更进一步激发学生的情 感，教师不失时机地播放录像， （课件展示）通过这些触目 惊心的场景和极有说服力的数据， 学生的心灵会受到强烈的 震撼， 他们会感到交通事故随时都可能发生， 它离我们很近， 很近。 4、直抒胸臆，列举事例 在学生的情感与画面场景产生共鸣时， 同学们会情不自 禁的说出感受，这时教师结合画面真情告白：面对这一幕幕 令人触目惊心的车祸现场，一个个瞬间消失的鲜活生命，您 是否还要尝试。继而，让学生列举学校、家庭、社会中不遵 守交通法或交通安全事故的实例。以此来培养其辨别能力， 增强安全意识，促进良好行为道德的成长。这时，讲解《道 路交通法》的有关条文就水到渠成了，从而顺利完成知识目 标。同时给学生指出教材中出现的《中华人民共和国道路交 通管理条例》已废止，现行法律是 2004 年 5 月 1 日起实施 的《中华人民共和国道路交通法》 。 5、明白症结，入情悟理俗话说： “老虎的屁股摸不得” “交通安全事故猛于虎” 人们为什么还在重蹈覆辙？交通事 故为什么层出不穷？教师出示事故原因统计数据， （课件展 示） 并着重指出 90%的交通事故是与每一个人安全意识淡薄，- 11 -广汉市实验小学 六年级 法制教育 下册教学案不自觉遵守交通法有关。接着播放录像。 （课件展示） 这一环节的设计旨在让学生从调查统计中， 从无数悲切 的场景中转变交通安全意识淡薄的实际， 从而在生活中自觉 遵守交通法。 6、联系实际，拓展深化 法制教学要回归学生的生活，尊重学生实际。让学生在 虚拟或现实中体验，促进知行的统一。这时教师再次播放开 课时的画面， （课件展示）并依次导出：面对这样的情景， 你给这位小学生说些什么呢？如果是你该怎么做？假如这 同学真出事了，你该怎么办呢？同学们的回答，就可能会涉 及到交通安全标语口号、自觉遵守交通法、交通安全保障设 施、如何报警、救助等问题。教师相机出示我班学生调查统 计表（课件展示）使其切实知道自己交通安全知识缺乏，改 变不遵守交通法的不良习惯。法制教学要回归学生的生活， 尊重学生实际。让学生在虚拟或现实中体验，促进知行的统 一。这时教师再次播放开课时的画面， （课件展示）并依次 导出：面对这样的情景，你给这位小学生说些什么呢？如果 是你该怎么做？假如这同学真出事了， 你该怎么办呢？同学 们的回答，就可能会涉及到交通安全标语口号、自觉遵守交 通法、交通安全保障设施、如何报警、救助等问题。教师相 机出示我班学生调查统计表（课件展示）使其切实知道自己 交通安全知识缺乏，改变不遵守交通法的不良习惯。 总结： 同学们，交通事故形形色色，多种多样，交通安全是一 个永恒的话题，我们只有自觉遵守交通法，让交通安全警钟 长鸣，幸福才能与我们同在，安全才能与我们同行。 课后反思：- 12 -广汉市实验小学六年级 法制教育 下册教学案第六课预防和减少青少年犯罪1、青少年的身心健康需要法律给予特殊保护；青少年的健康成长离 不开法律；我国颁布实施未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的 必要性和重要意义；掌握未成年人保护工作的基本原则。 教学目标 2、结合个人的亲身感受、所见所闻、或利用在课前的探究活动中调 查了解到的典型事例对“青少年的健康成长离不开法律” ，特别是对 “我国颁布实施未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的必要性和 重要意义”有一个深刻的认识，逐步提高自己的法律意识和守法自 觉性，使自己健康地成长起来。 教学重点、 难点 教具准备 教学过程： 1.出示文字资料和图片资料： 第一组：文字资料：目标 2、初步了解《道路交通法》的有关条文，知道每一个公民都要自觉 遵守交通法，明白交通平安重在防备。 3、本人能改变生活中不遵守交通法的不良习惯，提高对生活中违背 交通法的行为的辨别能力。 教学重点、 根据学生的认知水平和学习能力的有限，对枯燥的法律条文的- 14 -广汉市实验小学六年级 法制教育 下册教学案难点理解比较肤浅，因此，本课重点以让学生了解《道路交通法》的有 关条文为平台，着重培养学生自觉遵守交通法的意识和良好的交通 行为习惯。教具准备 教学过程： 1、创设情景、合理想象依据教学需要，我首先出示真 实情景： （课件展示）这是我校一学生冲下斜坡跑上马路时 的情景，教师在指导学生观察的基础上，引导其合理想象： “将会出现什么样的结果？”这样拉近了课本与学生的距 离，在感知的环境中学生有了表达的欲望，为下一步的学习 搭建了平台。 2、单干交流，大胆探究 根据学生回答， 教师导出可能出现车祸与不可能的两种 情况，并启发学生分组进行交流其原因是什么？并相机板 书。这一环节的设计通过交流、探究，培养学生的单干意识 与分析能力，以及让他们懂得“道路平安，防患未然”的道 理，不能存有侥幸心理。教师就此揭示今天的学习主题—自 觉遵守交通法。 3、事故再现，撞击情感 在学生感知、认知的基础上，为更进一步激发学生的情 感，教师不失时机地播放录像， （课件展示）通过这些触目 惊心的场景和极有说服力的数据， 学生的心灵会受到强烈的 震撼， 他们会感到交通事故随时都可能发生， 它离我们很近， 很近。 4、直抒胸臆，列举事例 在学生的情感与画面场景产生共鸣时， 同学们会不由自 主的说出感受，这时教师结合画面真情告白：面对这一幕幕 令人触目惊心的车祸现场，一个个瞬间消失的鲜活生命，您- 15 -教学时数2 课时个性化修改广汉市实验小学 六年级 法制教育 下册教学案是否还要尝试。继而，让学生列举学校、家庭、社会中不遵 守交通法或交通平安事故的实例。以此来培养其辨别能力， 增强平安意识，促进良好行为道德的成长。这时，讲解《道 路交通法》的有关条文就水到渠成了，从而顺利完成知识目 标。同时给学生指出教材中出现的《中华人民共和国道路交 通治理条例》已废止，现行法律是 2004 年 5 月 1 日起实施 的《中华人民共和国道路交通法》 。 5、明白症结，入情悟理俗话说： “老虎的屁股摸不得” “交通平安 事故猛于虎” 人们为什么还在重蹈覆辙？交通事故为什 么层出不穷？教师出示事故原因统计数据， （课件展示）并 着重指出 90%的交通事故是与每一个人平安意识淡薄，不自 觉遵守交通法有关。接着播放录像。 （课件展示） 这一环节的设计旨在让学生从调查统计中， 从无数悲切 的场景中转变交通平安意识淡薄的实际， 从而在生活中自觉 遵守交通法。 6、联系实际，拓展深化 法制教学要回归学生的生活，尊重学生实际。让学生在 虚拟或现实中体验，促进知行的统一。这时教师再次播放开 课时的画面， （课件展示）并依次导出：面对这样的情景， 你给这位小学生说些什么呢？如果是你该怎么做？如果这 同学真出事了，你该怎么办呢？同学们的回答，就可能会涉 及到交通平安标语口号、自觉遵守交通法、交通平安保障设 施、如何报警、救助等问题。教师相机出示我班学生调查统 计表（课件展示） 使其切实知道本人交通平安知识缺乏， 改变不遵守交通法的不良习惯。法制教学要回归学生的生 活，尊重学生实际。让学生在虚拟或现实中体验，促进知行 的统一。这时教师再次播放开课时的画面， （课件展示）并 依次导出：面对这样的情景，你给这位小学生说些什么呢？- 16 -广汉市实验小学六年级 法制教育 下册教学案假如是你该怎么做？假如这同学真出事了， 你该怎么办呢？ 同学们的回答，就可能会涉及到交通平安标语口号、自觉遵 守交通法、交通平安保障设施、如何报警、救助等问题。教 师相机出示我班学生调查统计表（课件展示） 使其切实知 道本人交通平安知识缺乏，改变不遵守交通法的不良习惯。 总结：同学们，交通事故形形色色，多种多样，交通平 安是一个永恒的话题，我们只有自觉遵守交通法，让交通平 安)警钟长鸣，幸福才能与我们同在，平安才能与我们同行。 课后反思：第八课教学目标防火自救安全教育1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。 2、认识各种灭火设备,牢记灭火方法。 3、以小组为单位制作防火宣传墙报共同提高防火意识。 教学重点、 难点 教具准备 教学过程: (一)火灾事件介绍- 17 -掌握灭火器的使用，形成逃生技巧教学时数1 课时个性化修改广汉市实验小学 六年级 法制教育 下册教学案方法 :运用幻灯片展示各种火灾现场图片 , 学生谈观后 感受. 教师总结 :烧所造 成的灾害. 2.火灾的分类 火灾分为 A,B,C,D 四类(GB4968-85) A 类火灾:指固体物质火灾. 这种物质往往具有有机物 性质 , 一般在燃 烧时能产生灼热的余烬 . 如木材 , 棉 , 毛 , 麻,纸张火灾等. B 类火灾:指液体火灾和可熔化的固体火灾. 如汽油, 煤油,原油,甲醇,乙醇,沥青,石蜡火灾等. C 类火灾:指气体火灾. 如煤气,天然气,甲烷,乙烷,丙 烷,氢气火灾等. D 类火灾:指金属火灾. 指钾,钠,镁,钛,锆,锂,铝镁合 金火灾等. 3.根据不同火灾特征选择不同灭火工具. (四)安全用火 1,容易发生火灾的时间 2,发生火灾的原因 1.1 厨房用火不慎 2.2 生活,照明用火不慎 3.3 吸烟不 慎 4.4 小孩玩火 5.5 人为纵火- 18 -广汉市实验小学六年级 法制教育 下册教学案3, 提高安全用火意识 ( 燃放烟花 , 郊外野炊 , 实验室用 火,在学生中开展禁烟活动,) (五)灾害面前不旁观,提高道德意识和社会责任感 三,作业: 参照家庭消防安全对照表开展家庭火灾隐患调查活动课后反思：第九课教学目标 教学重点、 难点 教具准备 教学过程: 2.提高学生的自救意识。逃生自救1.通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。教学时数1 课时个性化修改(一) 汇报家庭火灾隐患调查结果强化安全意识。 (二)展示幻灯片学习自救知识 几种逃生方法的总结:- 19 -广汉市实验小学 六年级 法制教育 下册教学案1, 关门求生 2,测试门的温度 3,从窗户逃生 4,高层建筑火灾逃生 5,公共场所火灾逃生 6,安全出口逃生 (三)教师介绍火灾报警须知: 1,牢记火警电话