[找因数]教案
民乐县金山小学 ☆☆ 团结协作 ☆☆ 开拓进取 ☆☆
【教学内容】
北师大版小学数学第九册第三单元P37—P38《找因数》
【教学目标】
1. 教学中帮助学生从已经据有的经验出发,在小组探索的活动中,体会找一个数的因数的方法,提高有序思考的能力。
2. 在1----100的自然数中,能找出某个自然数的所有因数。
3. 通过本节课的学习,使学生在原有的基础上学习如何归纳学习数学的基本思想和基本活动经验的能力。
【教学重点】体会找一个数的因数的方法。
【教学难点】提高有序思考的能力。
【教学准备】 多媒体课件 正方形卡片 方格纸
【教学过程】
一、游戏引入新课
拼图游戏,比比哪个组设计的方案最多。
1. 用12个小正方形拼成一个长方形,有哪几种拼法?
2. 引导学生在方格纸上画一画,写出乘法算式,再与其他同学交流。
3. 指名汇报,教师演示。
1×12=12
2×6=12
3×4=12
4. 根据乘法算式,判断哪些是12的因数。
5. 总结:12的全部因数有:1、2、3、4、6、12。
6. 也可以根据除法算式判断找一个数的因数的方法。
7. 总结找一个数的因数的方法。
二、巩固练习
1. 让学生自己找一找18和24的因数
2. 教师巡视指导,指名汇报。
24=1×24=2×( )=( )×( )=( )×( )
24的全部因数:
18=( )×( )=( )×( )=( )×( )
18的全部因数:
既是24的因数,又是18的因数是
3. 总结一个数的因数的特征。
三、拓展练习,加深理解
1. 判断练习
2. 拓展练习
3. 小知识
四、总结
这节课你学到了什么?
【板书设计】
找因数
1×12=12
2×6=12
3×4=12
12的全部因数有:1、2、3、4、6、12。
善歌者使人继其声,善教者使人继其志!