学会倾听主题班会设计
学会倾听主题班会设计
一.念开场白
1. 上天赐人以两耳两目,但只有一口,欲使其多闻多见而少言。 -苏格拉底
2. 讲述小故事。
有一天,有一个小孩被邀请参加录制一个电视台节目。
主持人问他:“你长大后想做什么?”
“当一名飞行员!”小孩自豪的说。
“那如果有一天你的飞机飞到太平洋上空,没有燃料了,你会怎么办?”
“我当然会先告诉其他人把安全带系好,然后挂上降落伞跳出去。”
现场的观众听了,笑得东倒西歪。
没想到,现场的笑声却把小孩弄哭了。
“你为什么要那样做呢,难道你就不顾大家的安危,一个人当逃兵吗?”主持人问。 “你们根本就没有听完我的话,我要去拿燃料,我还要再回来呢。”小孩哭着回答。 这个孩子的天真或许会让我们懂得一些什么,这就是“听的艺术”,不管我们赞同,反对别人的话,我们都应该把对方的话听完,先弄懂对方的意思,然后再发表自己的想法。
二.提出问题
1.倾听的含义是什么?
倾听的含义:凭助听觉器官接受言语信息,进而通过思维活动达到认知、理解的全过程。
2.倾听时应该做到哪些基本要素?
诚心,专心,用心,虚心,耐心。
3. 倾听的重要性?
4. 倾听时的坏习惯有哪些?
(让同学相互讨论几分钟,并请同学作答)
三.游戏环节
“千里传音”
规则:全班竖着分为十小组,每一组传一句话,倾听者不可以说话,可用动作眼神交流,传话者注意音量,不可以后面的同学听到。给第一桌的同学看小纸条上的内容1分钟,并要求快速背下。在倒计时后,比赛开始。
奖励:最快最准确的一组,每人可获一颗棒棒糖。
三.小品演出
1.提前邀请四名同学做好准备。
小品中共有四名角色,分别为甲乙丙丁,甲看了一部电影后和三名同学在班上谈论。 乙东张西望,不停转笔,看表,并对丙说“今天天气不错。”
丙对方每讲一句就点头,并伴有“嗯”“是啊”等附和性语言,在对方讲完后,却问甲,你刚才说什么?
丁认真的听甲讲,在对方讲话时,面带微笑的看着对方,在对方讲完后,然后再说出自己看了这部电影的感想。
四.总结主题
请一名同学上台来发表看完这个小品后的感想。以下是这名同学的发言稿。
善于倾听和思考
在生活中有这样的一种人,在双方甚至几个人一起交谈时,他甘愿做一个倾听者,即配角。在一般人看来,这种人可能没有什么自己的想法,只会倾听别人的话,有人还会认为这种人比较虚心,谦虚地学习别人的说话之道。其实,在心理学上,乐于倾听得人心胸非常宽阔,只有胸怀宽广的任才能甘愿倾听他人的话,并且有一颗宽容忍让的心,在遇到事情前,懂得为他人着想。这种人还极其富有同情心,懂得在他人受到伤害时,给予适当的安慰。
主持人作总结,主题班会结束。