"减负增效"实施方案
XX中学“减负增效”实施方案
为切实减轻学生过重学业负担,促进学生全面健康成长,全面实施素质教育。根据全市中小学减负增效工作会议的精神,现就我校深入推进减负增效,全面实施素质教育,积极开展教育创新工作,特制定此实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导,以全面实施素质教育,促进学生健康、主动发展为根本目的,切实减轻学生过重的学习和心理负担,结合学校实际,实行科学减负,做到“减负不减责,减负不减质”。大力培养学生学习方法,切实改革教师教学方法、评价方式。提升教学质量,促进学生全面健康发展。
二、组织领导
为了将此项工作深入开展,加强对《深入推进减负增效,全面实施素质教育》实施方案的落实工作,经学校领导班子研究,决定成立领导小组,成员名单如下:
组长: XXX
副组长:XXX
成员: XXX
三、宣传发动
1、成立减负增效工作领导小组,切实加强对学生课业负担的监
控,保证“减负”工作的实效性。
2、召开教师会议,组织学习“减负”工作的有关文件,领会精神实质,深刻理解“减负增效” 的深远意义:
3、利用家长会、家访、电话沟通等多种形式,向家长、学生宣讲素质教育观、全面发展观,搞好减负的宣传工作,取得家长和社会的理解、支持和监督,形成合力共同做好减负工作。
四、组织实施
(一)加强教师队伍建设,做好校本培训工作
1、转变教学观念。(1)转变教师角色。教师要变“主演”为“导演”,变“教书匠”为“研究者”,变“教学生”为“教学生学”,变知识的传授者为学生学习的组织者、引导者、合作者。(2)转变教学方式。以学为主,研究学法,指导学法,激发学生的学习情趣,调动学生学习的积极性和主动性。先学后教,强化课前预习、课中自学和学后反思环节,实施启发式教学,让学生带着问题参与教学过程。以学论教,对教师教学工作的评价要侧重于指导学生自主学习的成效。
2、提升业务素质。(1)倡导“精诚合作、追求卓越”的西中精神,以抵制有偿家教为重点,大力加强师德教风建设。(2)积极探索促进教师专业发展的新举措,举办青年教师基本功大练兵、教师基本功竞赛、骨干教师评优课及以校为基础的学案设计竞赛等活动,切实增强教师减负增效的素质和能力。
3、规范教学常规。(1)坚持正确的教育政绩观和质量观,按照全面贯彻教育方针、深入推进素质教育的要求,建立健全科学的教育教学考核评价和质量监测制度。学校不以任何形式下达中考、高考升
学指标,不以中考、高考升学率或考试成绩为标准进行班级排名和教师奖惩,不以任何形式宣传中考成绩、升学率等情况。(2)严格执行国家课程计划。全面实施国家课程计划。要按照国家课程计划开齐开足全部课程,不随意增减课程和课时,不随意调整课程难度和教学进度,不组织学生参加各种有违教育规律的竞赛和不当竞争。学校课表上墙、上网公布,接受社会监督。
4、抓实校本教研。(1)把学科指导与督导落到实处。实行教师集体备课制,分工负责,资源共享,制定学案,来优化教学设计和课堂教学过程,减轻教师负担。加强信息技术和学科教学的整合研究,发挥多媒体辅助教学的强大优势,优化教学手段,增强教学的形象性、直观性、生动性、趣味性。(2)上课要精细,方法要灵活,要求做到三不,即不上无准备之课,不上目标不明确之课,不上一讲到底之课。大力推进“主体探究性”课堂教学模式,师生互动,反馈及时。注重培养学生能力和自学习惯。降低重心,重视基础,大面积提高教学质量。
5、推进课题研究。以我校市“减负增效”专项课题《基于学案的自主学习能力培养的策略研究》为全校的引领性课题,以此为抓手来研讨、提升教师编制学案的能力,推进“学案导学”课堂功能,引导学生自主、合作、探究学习,提高主动学习的水平和效益。
(二)创新教学管理行为,提高课程实施水平
1、大力开展教育创新活动。(1)开展青年教师基本功竞赛活动,通过校学科指导与督导活动,各教研组、备课组能帮助青年教师分析教材、分析学情、指导备课,上课结束后再进行集体评议,对教案、
学案进行修改。(2)开展好听课活动,正副校长听课不少于30节,中层、组长听课不少于20节,青年教师(3年以内)听课不少于30节,其他教师听课不少于15节。(3)建立有助于减负增效的评价体系。如学生评教、家长评教等,通过科学评价,引导、规范学校办学和教学行为,激发我校教师减负增效的积极性和主动性。
2、科学合理安排课程。加强国家、地方和校本课程内容的统整,实现三类课程的互补和融合,建立有序高效的学校课程体系。加强学科之间和学科内课程内容的整合与融通,避免学科间、学科内课程内容重复、交叉、割裂等现象,培养学生学习的兴趣。
(三)优化学生作业,减轻学生过重负担
1、严格控制学生作业量与考试次数。不布置机械重复的大量抄写的作业。课后布置的书面家庭作业时间控制在2小时以内,其中数学30分钟,语文、英语各20分钟。保证学生每天在校体育活动时间不得少于1小时;保证学生每天睡眠时间不少于8小时。每学期只进行一次期末学科考试。不公布学生的考试成绩,不以检测成绩排列学生的名次,不以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差。
2、作业布置与批改要落实到位。(1)作业设计和批改必须做到“四精”(精选、精讲、精练、精批)和“四必”(有发必收、有收必改、有改必评、有差必补)原则。(2)作业设计要重视基础训练,作业布置及时,容量恰当。为体现面向全体学生、为了每一个学生的宗旨,在实际学生作业时分层要求,要为基础较差的学生提供发展的机会。(3)作业布置多元化。在布置课后书面作业的同时,强调作业布置多元化,可以利用学校、社会教育资源,采用听、说、读等多种形
式,让学生轻松愉快地学习,主动和谐地发展,培养学生的综合素质和实践能力。(4)引导学生编制个性化的错题集,培养学生的反思习惯和举一反三的能力,防止搞题海战术,切实减轻学生过重课业负担。
(四)强化德育工作,激发学生自主学习活力
1、重视成才教育。充分利用学校主题班会、社会实践活动、研究性学习或学生会议的机会,引导学生辩证认识学习负担,激发学生的求知欲与自信心,着力消除学生的枯燥感和疲惫感,促使学生形成正确的学习动机,产生强烈的学习愿望,让学生体验到学习的幸福感和成就感。
2、加强方法指导。全面落实学生在整个学习活动中的主体地位,根据学科、教学内容及教学对象的具体情况,科学确定教学方法和流程,指导学生逐步养成自主学习、合作学习、研究性学习的意识、习惯和能力,让学生善学会学。
3、开展家校联动。充分重视家长委员会的功能,积极开展家校联动,形成教育合力,成为课程资源,共同培养学生树立持久学习、终身学习的观念,促进学生全面、和谐、主动发展。
五、检查考核
1、教务处会同教科室全面抓好检查考核工作。对减负增效工作的落实情况,学科老师进行全程性的自查,年级组长、教研组长进行经常性的检查,发现问题,及时整改。
2、家长委员会组织有关委员不定期到校到班了解相关情况,促进我校的““减负增效”工作有效开展。
式,让学生轻松愉快地学习,主动和谐地发展,培养学生的综合素质
和实践能力。(4)引导学生编制个性化的错题集,培养学生的反思
习惯和举一反三的能力,防止搞题海战术,切实减轻学生过重课业负
担。
(四)强化德育工作,激发学生自主学习活力
1、重视成才教育。充分利用学校主题班会、社会实践活动、研
究性学习或学生会议的机会,引导学生辩证认识学习负担,激发学生
的求知欲与自信心,着力消除学生的枯燥感和疲惫感,促使学生形成
正确的学习动机,产生强烈的学习愿望,让学生体验到学习的幸福感
和成就感。
2、加强方法指导。全面落实学生在整个学习活动中的主体地位,
根据学科、教学内容及教学对象的具体情况,科学确定教学方法和流
程,指导学生逐步养成自主学习、合作学习、研究性学习的意识、习
惯和能力,让学生善学会学。
3、开展家校联动。充分重视家长委员会的功能,积极开展家校
联动,形成教育合力,成为课程资源,共同培养学生树立持久学习、
终身学习的观念,促进学生全面、和谐、主动发展。
五、检查考核
1、教务处会同教科室全面抓好检查考核工作。对减负增效工作
的落实情况,学科老师进行全程性的自查,年级组长、教研组长进行
经常性的检查,发现问题,及时整改。
2、家长委员会组织有关委员不定期到校到班了解相关情况,促
进我校的““减负增效”工作有效开展。
3、学校将把“减负增效”工作作为教师工作考核的重要内容,
纳入学期教师考评工作。
XX中学
2013年5月20日