教案[问路]中班上
活动名称：(中班上册) 问路
活动目标：
1、理解故事内容，知道鼠先生找到鼠小姐的经过。
2、学习词汇：闷、孤独；学说故事中的角色对话。
3、体验通过问路，终于找到目的地的快乐。
活动准备：故事课件、动物头饰。
活动过程：
一、利用课件理解故事。
小朋友，你们好!
1、（幻灯片一）老师给你们介绍两个新朋友：鼠先生和鼠小姐。他们在路上碰见了，会怎样打招呼？鼠先生会怎么问？（幼儿自由回答，鼠小姐，你好吗？）鼠小姐是怎么回答的呢？（很好，谢谢你，但我老是一个人在家，闷极了）
突出词汇：闷。(心烦，不舒畅、苦闷、闷闷不乐)鼠先生说“我也是这样，总觉得非常孤独。”孤独是什么意思？（独自一个人、孤单）（片2）于是，鼠小姐邀请鼠先生到她家去玩，还给他留了地址。
2、（片三）过了几天，鼠先生就开着他的那辆红色轿车去看鼠小姐。但是，开着开着，他迷路了。这时候该怎么办呢？（幼儿帮助想办法）真聪明，替鼠先生想出了这么多好主意，鼠先生最后决定问路。
3、（片四）他来到一座淡绿色的小屋前，按了一下门铃，一只青蛙开了门，鼠先生会怎样问路？（幼儿自由回答）鼠先生是很有礼貌的，鼠先生问：“请问去鼠小姐的家怎么走？”（小朋友说说鼠先生问路的话）青蛙知道吗？你是怎么看出来的？青蛙摇摇头说：“我不知道，请去问别人吧。”
4、（片五）鼠先生谢谢青蛙继续开车往前走，来到一幢明亮的红房子前，按了一下门铃，一只公鸡来开门，请小朋友一起学鼠先生来问路，（幼儿齐说：请问去鼠小姐的家怎么走？）公鸡说：“沿着这条路直走就到了。”公鸡是怎么说的。（幼儿反复说一遍）
5、（片六）鼠先生谢过公鸡，又沿着这条路笔直地开下去，来到路口一幢深褐色的房子前，按了一下门铃，向一只狗熊问路，请小朋友一起学鼠先生来问路，（幼儿齐说：请问去鼠小姐的家怎么走？）狗熊说：“向左转就到了。”狗熊是怎么说的。（幼儿反复说一遍）
6、（片七）鼠先生谢过狗熊，向左转，看见大城堡，谁住在这里？（大狮子）他按了一下门铃，一头狮子来开门，请小朋友一起学鼠先生来问路，（幼儿齐说：请问去鼠小姐的家怎么走？）狮子对他说：“鼠小姐的家就在右边，就是那幢可爱的黄色小房子。”狮子是怎么说的。（幼儿反复说一遍）
7、（片八）鼠先生一看，大城堡旁边果然有一幢可爱的黄色小房子，他按了一下门铃，谁开了门，两个人高兴吗？正是鼠小姐来开门，他俩高兴地拥抱在一起。（幼儿互相拥抱）
二、（片九、十）鼠先生就开着他的那辆红色轿车去看鼠小姐，开着开着，他迷路了，那么鼠先生都向谁问路？遇见谁，怎么说的？（巩固对话部分）问了几次路？
三、（头饰）现在请小朋友分组扮演，我们来表演这个故事
四、向生活拓展。
在生活中，我们经常会问路，比如到老师 小朋友家串门，做客，不认识路就找不到，你想去谁家，下课后可以向他问路，等到假日，就可以到朋友家做客了。