辛亥革命教案
辛亥革命教案
一、 前期分析
本课是高一历史必修一专题三的第二课,主要讲述辛亥革命的背景、爆发、过程、结果及意义,内容较多,结构完整。课标内容要求简述辛亥革命的主要过程,认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。本课第一目“武昌起义”,讲述辛亥革命爆发的背景,强调革命爆发的必然性;辛亥革命的爆发——武昌起义的全过程。第二目“中华民国的建立”,涉及辛亥革命的重大成果——中华民国建立、《中华民国临时约法》颁布等内容,是本课的重点内容,也是学生必须熟识的知识;第三目“辛亥革命的历史功绩”,讲述袁世凯窃取辛亥革命的果实,阐述辛亥革命的伟大历史意义。对于辛亥革命的成败评价要向学生交代清楚两种不同的认识,最重要的是肯定它的历史功绩。
《辛亥革命》在专题三中上承农民阶级领导的太平天国运动,下启无产阶级领导的新民主主义革命,起到承上启下的作用。辛亥革命推翻了中国几千年来的封建君主专制制度,建立了资产阶级共和国,实现了近现代历史的第一次巨变,是中国近现代史上中国社会现代化的里程碑。
今年是辛亥革命100周年,对于这个时期的历史研究成果相当丰富,相关的文字、图片、视频等历史素材也很多,为顺利完成教学提供了数量可观的史料,借着100周年纪念的契机,也更容易引起和激发学生学习本课的兴趣,也是教学的有利条件。本课授课对象为高一学生,已经具备了一定的史实信息,由被动压迫学习向主动自主学习转变,对历史的把握和分析能力还有待指导和帮助,因此需要教师掌握好课堂节奏和知识容量。
二、 教学目标
【知识与技能】
简述辛亥革命的主要过程,知道中国同盟会成立、武昌起义爆发、中华民国成立、清帝退位、《中华民国临时约法》颁布等史实;认识辛亥革命的历史意义。
【过程与方法】
观看视频,阅读课本,分析武昌起义爆发的原因;
通过四则历史材料分析辛亥革命的历史功绩。
【情感、态度与价值观】
体会孙中山等革命者前赴后继的献身精神和首创精神,感受革命先烈追求“民主”与“自由”的高尚情怀。
三、 重点难点
重点:《临时约法》,辛亥革命的历史功绩
难点:辛亥革命的历史功绩
四、 教学流程
导入:(讲导语)上一专题我们学习了近代中国维护国家主权的斗争,初步认识到了中国近代史是一部侵略史,我们祖国饱受列强的欺辱,但是哪里有压迫哪里就有反抗,中国近代史又是一部反抗史。我相信大家在学习上一专题的时候也感受到了反抗史的这条线索。今天,我们要学习专题三近代中国的民主革命,这又体现了近代史的另一条线索——探索史。为什么说是探索史呢?我们一起来看一下本专题的导语。
我们可以看到,本专题主要讲了太平天国运动、辛亥革命和新民主主义革命三块内容。天平天国运动是中国民主革命的先声,而辛亥革命推翻了君主专制政体,是中国民主革命的里程碑,但是,直到新民主主义革命才最终推翻了三座大山(哪三座),完成了反帝反封建的任务。我们可以发现,不管是哪次革命,他们都在探索共同的主题——国家富强,政治民主。当然,洋务运动、戊戌变法也属于探索史的一部分,但是他们属于自上而下的改革,而本专题讲的是自下而上的革命,他们是有所不同的。这点希望大家稍微注意一下。
(说明天平天国运动是自主阅读部分,不上了),所以我们直接上作为中国民主革命的里程碑的辛亥革命。
最近电影院正在上映成龙导演的《辛亥革命》。同学们知道为什么在今年上演辛亥革命呢?对了,是为了纪念辛亥革命爆发100周年。所以请大家推算一下,辛亥革命爆发的时间是什么时候啊?恩,很好,1911年。那么辛亥革命究竟为什么会发生,他是怎么发生的,他又产生了什么影响呢?接下来我们就一起来学习一下辛亥革命。
课堂展开:一、搞清楚概念:
广义:指从1894年兴中会成立到1912年袁世凯窃取革命果实期间,革命者为争取实现资产阶级民主而进行的一系列斗争。
狭义:指1911年武昌起义。因武昌起义发生于旧历辛亥年。
二、武昌起义
观看视频,从视频中提取信息,并结合课本归纳武昌起义爆发的背景及条件。
⏹ 1. 民族危机空前严重,政府卖国,人们不满加强。——社会背景
⏹ 2. 清政府推行的“新政”和“预备立宪”。 ——有利条件
⏹ 3. 兴中会等革命团体兴起与同盟会的建立。——组织准备
⑴兴中会:1894年建立,第一个资产阶级革命团体。 时间:1905年 地点:日本东京
纲领:驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权。(即民族、民权和民生
三民主义)
意义:是中国近代第一个资产阶级革命政党
思考:为什么说孙中山领导的中国同盟会是中国近代第一个资产阶级革命政党? (为什么说同盟会成立标志着资产阶级民主革命进入了一个新阶段?)
根据政党的标准,纲领、领袖、组织是基本条件。中国同盟会有明确的纲领,公认的领袖孙中山被推为总理,有全国性的组织系统,完全具备了政党的条件。
⏹ 4. 革命力量壮大,一系列武装起义。——武装准备
⏹ 5. 四川保路运动的发生。——历史机遇
⏹ 6. 革命新军的英雄气魄和胆识。——革命力量
——用一句诗来概括武昌起义前的社会形势:“山雨欲来风满楼”
武昌起义的爆发
1、时间:1911.10.10
2、领导:共进会、文学社
3、主力:湖北新军
4、结果:占领武昌,成立湖北军政府,推举黎元洪为都督,改国号为中华民国。(观看图片)
5、影响:各省纷纷响应起义;清朝统治瓦解。(地图展示)(说明混入了一些旧官僚,使革命潜伏着危机,用挑瓦片的故事,黎元洪原本是旧军官等等说明)
——用一句诗来概括武昌起义:“惊天动地写春秋”
三、中华民国的建立
(一)南京临时政府的建立:
时间:1912.1.1 总统:孙中山 首都:南京 国旗:五色旗 纪元:采用公历,中华民国纪年,1912为中华民国元年 性质:资产阶级革命政权(实权基本上掌握在同盟会成员手中;在经济上保护民族资本主义的发展,在政治上颁布《临时约法》。)
(二)颁布法令和措施:(看书本)
(三)颁布了《临时约法》
内容:1 、主权属于国民全体——根本上否定了君主专制
2 、各民族一律平等——否定了民族压迫和民族歧视政策
3、国民权利的规定——体现资产阶级民主自由原则
4、三权分立的政体(黑板演示三个机构的权利关系)
5、责任内阁制——防止袁世凯专制独裁
解释责任内阁制:“内阁总理可以驳回总统的意见”;“总理于临时大总统提出法律案、公布法律及发布命令时,须副署之”; „„国务员(指国务总理及各部部长)辅佐临时大总统,负其责任。目的
说明所有内容都体现了民主共和的思想
特点:主权在民、三权分立、责任内阁制
意义:是中国第一部资产阶级宪法(性质)。它从法律上宣告了君主专制制度灭亡和民主共和政体确立,成为近代中国民主化进程的一座丰碑。
四、辛亥革命的结果——图片展示:袁世凯窃取革命胜利果实
⏹ 问题探究:为什么袁世凯能够迫使清帝退位并成功攫取革命政权?
⏹ 1、袁世凯实力强大
⏹ 2、资产阶级的软弱性和妥协性,对袁抱有幻想
五、辛亥革命的历史功绩
四则历史材料及图片学生分析后总结:
⏹ 政治上:推翻了腐朽的清王朝,结束了中国两千多年的封建君主专制制度 ,沉重
打击了封建主义和帝国主义在中国的统治。使人民获得了一些民主和自由权利,提高了参政议政的意识。
⏹ 经济上:为民族资本主义的发展创造了有利的条件
⏹ 社会习俗方面:革除了封建社会的一些旧习陋习
⏹ 思想文化方面:民主共和深入人心
辛亥革命是近代中国第一次完全意义上的反帝反封建的资产阶级民主革命。(性质) 辛亥革命是中国社会近代化进程中显著的里程碑。(地位)
问题探究:辛亥革命成功还是失败?(学生讨论后总结, 史家争鸣,个人有个人的看法) 但是我们也需要认识:
辛亥革命没有完成反帝反封建的革命任务;
中国社会性质仍然是半殖民地半封建社会。
启示:资产阶级共和道路在中国行不通
有时间超微点一下:为什么不能完成?
(1)客观:中外反动势力的阻碍。
(2)主观:资产阶级自身的局限性。
①没有一个彻底的反帝反封建的革命纲领。资产阶级不敢正面去反对帝国主义而耽于狭隘的排满情绪;也不敢从根本上去改变封建制度的经济基础,只满足于清帝退位。
②脱离人民群众。反帝反封建是人民最迫切的要求,但辛亥革命没有彻底的反帝反封建的纲领,人民
群众热情丧失;也由于资产阶级害怕人民,不敢放手发动群众,在中外反动势力进攻下孤立无援。
③同盟会软弱无力。作为辛亥革命的领导者,同盟会没有胜任它的历史使命,它既没有一个坚强的领导核心,又缺乏明确的革命纲领和斗争策略,内部四分五裂。
④没有自己的武装。革命派虽然领导了多次武装起义,但往往限于利用会党势力和新军力量进行军事冒险,而始终末建立和掌握一支自己的军队。
这些原因的产生不是偶然的,是由于中国半殖民地半封建社会条件下中国民族资产阶级的先天不足症所决定的。
课堂收束:辛亥革命没能完成反帝反封建的任务,那是谁接过了孙中山先生未竟的事业并最终完成了呢?让我们期待下节课的学习吧。谢谢。