大气的组成与热力作用
东平明湖中学高三 地理 学案
【学习目标】
了解大气的组成成分及作用；并能分析大气成分的变化及对环境的影响。
理解大气垂直分层，各层次的温度、运动状况的特点、成因和对人生活的影响。 理解大气的受热机理，学会分析气温日较差的影响因素。
理解热力环流的形成过程，学会分析等压线分布图和等压面分布图，并能运用热力环流的知识解释海陆风、城市风、山谷风等
学会分析等压线图，判断风向，风力大小。 【课前自学】
1、读教材图2-2-2回答：
（1）大气圈分为Ⅰ Ⅱ Ⅲ 层。
电离层分布在 层，作用是 。 Ⅲ 极光是 产生的。
Ⅱ
（2）近地面气温A 是 0
，Ⅰ层的气温变化规律 是 原因是 ； Ⅰ
Ⅱ层的气温变化规律是 A
原因是 思考：高处不胜寒的原因是：
2、读教材图2-2-3完成：
图中a 、b 、c 、分别是红外区、可见光区、紫外区哪一区 太阳辐射能量最强的是 ，属于 辐射； 地面辐射属于 辐射 a b
c
3、读教材图2-2-4：
（1）、太阳辐射的三个箭头分别表示 ； ； 。属于 辐射。
（2）、地面辐射的两个箭头分别表示 ； ，属于 辐射。 （3）、大气辐射的两个去向是 、 。 （4）、大气的热量来源有 、 、 。 思考：
Ⅰ、① 辐射 ② 辐射
③ 辐射 ④ 辐射 Ⅱ、说出大气受热的过程 ① ③
② ④
3、读教材图2-2-6：
（1）海拔高的等压面 （大于、小于或等于）海拔低的等压面。
（2）引起大气垂直运动的原因是 ，受热，大气 ，形成 气压； 冷却，大气 ，形成 。
（3）观察等压面形状：高气压等压面向 （上拱或向下凹）；低气压等压面向 （上拱
或下凹）；风向由 气压吹向 气压。 （4）总结：气压等压面形状与气压高低的关系
气压高低与海拔、气温、气流运动状况、风向的关系
5、读图2-2-8水平气压梯度力方向与等压线 ；大小与 有关 6、读图2-2-9风向与等压线的关系是 ，表示的是 半球， 风向 7、读图2-2-10分析风向与等压线之间的关系，受力情况。
思考：
假设右图所示为北半球气压分布图
【课上探究】
Ⅰ、大气组成、垂直分层，气温变化特点
1、大气的组成成分、及作用
2、大气组成成分的变化、原因、影响及治理措施
3、大气垂直气温分布的变化特点，影响因素及对环境的影响
1、下图为北半球中纬度某地某日5次观测到的近地面气温垂直分布示意图。当日天气晴朗，日出时间为5时。由图中信息可分析出( )
A ．5时、20时大气较稳定 B ．12时、15时出现逆温现象 C ．大气热量直接来自太阳辐射 D ．气温日较差自下而上增大
一般情况下，空气的密度与气温、空气中的水汽 含量呈负相关。下图示意北半球中纬某区域的地形和 8时气温状况剖面，高空自西向东的气流速度约20千 米/时。据此完成2-4题。
1．此时，甲、乙、丙三地的大气垂直状况相比较 A. 甲地比乙地稳定 B.乙地对流最旺盛 C .乙地比丙地稳定 D.丙地最稳定 2. 正午前后
A. 甲地气温上升最快 B. 乙地可能出现强对流天气 C. 丙地刮起东北风 D.甲地出现强劲的偏南风 3. 该区域可能位于
A ．黄土高原 B. 内蒙古高原 C ．华北平原 D. 东南丘陵
2、影响某地昼夜温差的因素： Ⅰ、地势高低 Ⅱ、天气状况
Ⅲ、下垫面性质：下垫面的比热容大增温和降温速度都慢昼夜温差小
2010年11月29日到12月10日联合国气候会议在墨西哥坎昆举行。读“大气受热过程” 完成4—5题。
4 ( )
A ．①增强 B．②减弱 C．③减弱 D. ④增强
5. 科学家发现, 随着大气层中的浮质和其它微粒增加，近几十年以来, 到达地球的阳光量减少了10%，地球正在“变暗”。图中与“地球变暗”有关的大气热力作用是（ ） A ．① B.② C.③ D.④
9月中旬，浙江地区一般进入秋季（如果连续10天日平均气温低于22℃，则被认为进入秋季）。 A．日温差降低，天气状况 B．日温差增大，地面状况 C．日温差增大，风力状况 D ．日温差增大，天气状况 7．2008年9月24日，杭州地区（ ）
A ．气温变化与风向、风力无关 B．大气的保温作用和削弱作用增强 C ．开始进入秋季 D．阴晴变化与“副高”北移有关
Ⅱ、大气的受热过程
1、1
Ⅲ、大气的热力环流；风的形成、风力大小及风向的判断
下图为北半球某气压场受力平衡时的风向图，图中气压单位为百帕，读图回答14～15题。 8、 图中表示水平气压梯度力，地转偏向力、摩擦力 和风向的代表字母依次是 ( )
A ．a b c d B ．a b d c C ．b a d c D ．c b a d 9、．图中决定风力大小的力主要是 ( )
A ．a 、d B ．c 、d C ．a 、c D ．b 、d 【规律总结】：