初中语文期末试卷

`语文试卷

（一）基础知识

1.下列加点字词音、形、意全都正确的一项（ ）（3分）

A.禀赋（bìn） 妙手偶得 潜滋暗长：生长

B.脱臼（jiù） 瑞瑞不安 锲而不舍：恒心

C.韶华（sháo） 坦荡如砥 不可名状：描绘

D.按捺（nài） 历历在目 温文尔雅：态度温和，举止文雅

2.古诗文默写。（6分）

（1）春蚕到死丝方尽，___________________。（《无题》李商隐）

（2）_____________，月有阴晴圆缺，此事古难全。（《水调歌头》苏轼）

（3） 成语“任道重远”出自于《十则》里的“_______________，________________。”

（4）______________________，则凡可以避患者何不为也？（《鱼我所欲也》）

(5) 故虽有名马，只辱于奴隶人之手，___________________，不以千里称也（《马说》韩愈）。

3.下列有关文学常识的表述和对课文内容的理解有误的一项是（ ）（2分）

A.矛盾，现代散文家，原名沈德鸿，字雁冰，代表作有长篇小说《子夜》，短篇小说《春蚕》《林家铺子》等等。

B.《约客》作者赵师秀，南宋诗人，字紫芝，号灵秀。和徐照（字灵晔） 徐玑（灵渊） 翁卷（字灵舒）并称为“永嘉四灵”。

C.《中国人失掉自信力了吗》这是一篇典范的驳论文，文章成功的运用了驳论点和波论证两种反驳方式。

D.小说的要素包括：开端 发展 高潮 结局。

4.下列各组句子中加点词的解释有误的一组是（ ）（2分）

A. 杂然相许（赞同） 故使人问之（因此） ．．

B. 今吾嗣为之十二年（继承） 三省吾身（自己） ．．

C. 成人之美（好的） 何以效之（验证） ．．

D. 一食或尽粟一担（有时） 漫卷诗书（随便） ．．

5..将下面的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）闻道百，以为莫己若者，我之谓也。

__________________________________________________________________________。

（2）生亦我所欲也，所欲有甚于生者，故不为苟得也。

__________________________________________________________________________。

6.根据语意，仿写句子。（2分）

老师与我们相处了三年，结下了深厚情谊，在你即将与老师分手之时，请你仿照所给

的句子再写一句话，以表达对老师的感激之情。

例句：您不是种子，却让我们感受到生命的力量。

仿写：________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________。

7.干一中学九年级准备开展以“魅力语文”为主题的活动，假如你是该校的一名学生，一定会积极参与活动中去，相信你能完成以下任务。（8分）

（1）如果你来策划，你准备射击哪些活动项目？请列举三项。（3分）

项目一：____________________________________

项目二：____________________________________

项目三：____________________________________

（2）请你从自己设计的三个项目中任选一项，写出开展这项活动的一个主要环节，并陈述射

击改环节的理由。（3分）

项目名称：____________________________________

主要环节：____________________________________

理由：____________________________________________________________________

___________________________________________________________________

（3）编演课本剧是本次活动的项目之一。为了指导同学们编写课本剧，年级组派你去邀请一

位剧作家来校作专题报告。见到剧作家时，你会怎样对他说？（2分）

________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

8.下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）

A.她的自尊心很强，请同学们说话要留心，以免不要伤害她。

B.班上征求和采纳了同学们关于如何进一步办好学习园地的意见。

C.通过这次活动，使我开阔了眼界，提高了能力。

D.同学们把教室打扫得干干净净 、整整齐齐。

（二）阅读与探究

（一）古诗词鉴赏。（5分）

浣溪沙

——晏 殊

一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台,夕阳西下几时回?

无可奈何花落去,似曾相识燕归来.小园香径独徘徊。

9．全诗思绪都围绕“_____”字来抒写。

10．“去年天气旧亭台”的意思________________________________________，

暗含着______________________________________的悲叹。

11．被称为“天然奇偶”的诗句是_________________________________

（二）文言文阅读。（6分）

郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿咯，

案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开

仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎?上有谴，我任之。”即发谷与

民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。

12．选出下列句中加点词的意思理解有误的一项。（ ）（2分）

A值岁荒，人相食（遇，遇到）

B燮开仓赈济，或阻之（或者）

C去任之日，父老沿途送之（离开）

D至有忘其为长吏者（他，指郑板桥）

13.下列加点的字用法相同的一项（ ）（3分）

A．医之好治不病以为功 以画竹，兰为长 ．．

B．有时则可以避患者而有不为也 千里马常有，而伯乐不常有 ．．

C．至有忘其为长吏者 其如土石何？ ．．

D．去任之日 我之谓也 ．．

14．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

即发谷与民，活万余人。

________________________________________________________________________

15．阅读本文和下列链接材料，探究郑板桥是一个怎样的人。（2分）

【相关材料】

材料一：郑板桥辞官后，“一肩明月，两袖清风”，只带着一条黄狗和一盆兰花回乡隐

居。 ——摘自《百度百科网》

材料二：衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。

——郑板桥《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》

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________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

（三）议论文阅读（11分）

读书三境界

①读书有三境界：“吞”、“啃”、“品”。

②“吞”乃生吞活剥，囫囵吞枣——是充满饥饿感的发奋的青春初潮的标志。虽然广收博采

难免盲目，进食过速导致腹胀——但这个过程毕竟是日后学富五车、满腹经纶的必不可少的

前奏。古今中外有许多人都是进入中年后凭“反刍”青春岁月里的泛读而成名成家的。“吞”

虽为知识积累的必经之途，但毕竟是读的低级阶段。

③“啃”乃咀嚼消化，强行吸收——是志存高远的人生必经的头昏脑涨、寝食不安的砥砺智

慧的夜路。咬烂磨碎骨头，获取钙质，这当然谈不上享受——但却是峥嵘人生必须付出的艰

辛。“为伊消得人憔悴”是任何一位学有所成的人都不能蠲(juān)免的里程。“啃”是在“吞”

之基础上的知性提高——这是将死的知识化为活的血肉的过程。

④“品”乃焚香沐浴，如饮醍醐(tíhú 比喻灌输智慧，使人彻底醒悟)——是成熟聪颖的心灵

与星空的娓娓絮语。月下折枝，花前怜玉，豁然贯通的人生不胜惋惜地告别了青春光阴——

庄严地踏上了奉献岁月。浮躁尽除，功利淡化，读书成了颐养灵性的乐事——“默然回首”，

天机消溶于慧心。“品”是在“啃”之基础上悟性升华——这是进入人生创造之园的门票。

⑤读书人多如牛毛，但大多数都停留在第一境界，仅少数不甘人生庸碌者可进入第二境界。

进入第三境界，非志强智达者不能。但能进入第三境界者，必是成功地穿越了第一与第二境

界的人。“吞”至其博，“啃”至其深，“品”至其灵性——若无博与深，则灵性无其根本。

⑥举凡大家鸿儒，书读到“品”的份上后，往往将“吞”“啃”“品”三字当成进一步治学

的相济并用的三种方法：“吞”文字，“啃”新意，“品”韵致。或者是：泛读的“吞”之，

精读的“啃”之，需细细体悟的则“品”之。

⑦对一般的读书人而言，不谈三境界，如能将“吞”“啃”“品”三宇当作对待不同读物的

不同阅读方法：用于消遣的书“吞”，有用的书“啃”，启心益智的书不妨“品”——那么，

人生同样会受益无穷。

16、作者认为读书三境界“吞”、“啃”、“品”的具体含义是：（3分）

“吞”_______________________________________

“啃”_____________________________________________

“品”_______________________________________

17、作者认为“吞”“啃”“品”三种读书境界之间是怎样的关系?（3分）

答：

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________1

18、对本文分析理解不正确的一项是（ ）（2分）

A 文章列举了大量的具体的事实，阐述了读书三境界的观点。

B 本文阐释了“吞书”、“啃书”、“品书”的内涵和三种境界对不同的读书人的意义。

C 作者善于取譬说理，说理透彻，深入浅出，使读者心悦诚服。

D 本文在阐释道理时态度平和，言辞中肯，使人易于接受。

19、你在读中外名著时，采用的是什么读书方法?有什么收获?请略举一例加以说明。（3分）

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________________________________________________________________________________

________。

（四）记叙文阅读。（16分）

朋 友

——巴金

⑴一次旅行使我更明了一个名词的意义，这名词就是朋友。

⑵八天以前我曾对一个初次见面的朋友说：“在朋友们的面前我只感到惭愧。他们待我太好

了，我简直没有方法可以报答他们。”这并不是谦逊的客气话，这是真的事实。说过这些话，

我第二天就离开了那朋友，并不知道以后还有没有机会和他再见。但是他所给我的那一点温

暖至今还使我的心在颤动。

⑶我的生命大概不会是久长的罢。然而在那短促的过去的回顾中却有一盏明灯，照彻了我的

灵魂的黑暗，使我的生存有一点光彩，这明灯就是友情。我应该感谢它，因为靠了它我才能

够活到现在；而且把家庭所给我的阴影扫除掉的也正是它。

⑷世间有不少的人为了家庭弃绝朋友，至少也会在家庭和朋友之间划一个界限，把家庭看得

比朋友重过许多倍。这似乎是很自然的事情。

⑸朋友是暂时的，家庭是永久的。在好些人的行动里我发现了这个信条。这个信条在我实在

是不能够了解的。对于我，要是没有朋友，我现在会变成什么样的东西，我自己也不知道。

也许我也会讨一个老婆，生几个小孩，整日价做着发财的梦，抛弃了事业昧了良心去做一个

现社会制度的忠实的拥护者罢。

⑹然而朋友们把我救了。他们给了我家庭所不能够给的东西。他们的友爱，他们的鼓励，几

次把我从深渊的边沿挽救回来。他们对于我常常显露了大量的慷慨。

⑺我的生活曾是悲苦的，黑暗的。然而朋友们把多量的同情，多量的爱，多量的欢乐，多量

的眼泪都分给了我，这些东西都是生存所必需的。这些不要报答的慷慨的施与，使我的生活

里也有了温暖，有了幸福。我默默地接受了它们。我并不曾说过一句感激的话，我也没有做

过一件报答的行为。但是朋友们却不把自私的形容词加到我的身上。对于我，他们是太大量

了。

⑻这一次我走了许多新的地方，看见了许多新的朋友。我的生活是忙碌的：忙着看，忙着听，

忙着说，忙着走。但是我不曾感受到一点困难，朋友们给我预备好了一切，使或不会缺乏什

么。我每走到一个新地方，我就像回到了我的在上海的被日军毁掉的旧居。而那许多真zhì

的笑脸是在上海所不常看见的了。

⑼每一个朋友，不管他自己的生活是怎样困苦简单，也要慷慨地分一些东西给我，虽然明明知道我不能够给他一点报答。有些朋友，甚至他们的名字我以前还不知道，他们却也关心到我的健康，处处打听我的病况，直到他们看见了我的被日光晒黑的脸和手膀，他们才放心地微笑了。这种情形确实值得人流泪哟。

⑽有人相信我不写文章就不能够生活。两个月以前的一个同情我的上海朋友寄稿到广州《民国日报》的副刊，说了许多关于我的生活的话。他也说我一天不写文章第二天就没有饭吃。 这是不确实的。这次旅行就给我证明出来，即使我不写一个字，朋友们也不肯让我冻馁。世间还有许多大量的人，他们并不把自己个人和家庭看得异常重要，超过了一切的。靠了他们我才能够生活到现在，而且靠了他们还要生活下去。

⑾朋友们给我的东西是太多太多了。我将怎样报答他们呢？但是我知道他们是不需要我报答的。

⑿近来我偶尔读朋友的书，看见了这样的话“消费乃是生命的一个条件„„世间有一种不能与生存分开的消费，要是没有了它我们就会死，就会内部地干枯起来。他们必须开花。道德，无私心就是人生之花。”

⒀在我的眼前开放着这么多的人生的花朵了。我的生命要到什么时候才会开花？难道我已经是“内部干枯”了么？

⒁一个朋友说过：“我若是灯，我就要用我的光明来照彻黑暗。”

⒂我不配做一盏明灯。那么就让我来做一块木柴罢。我愿意把我从太阳那里受到的热发散出来，我属意把自己烧得粉身碎骨来给这人间一点温暖。

20．文中第⑶段，把“友情”比作“明灯”，“明灯”的作用是什么？（用原文语句回答）（2分）

_____________________________________________________________________

21．第⑸段中写到：“朋友是暂时的，家庭是永久的。”作者对此持什么态度？你怎么看待这个问题？（3分）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

22．如何理解第⑽段中“靠了他们我才能够生活到现在，而且靠了他们还要生活下去”一句的含义？（2分）

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23．第⑾段中作者说“朋友们给我的东西太多太多了”，然而“他们是不需要我报答的”，这是怎样一种友情，表现了朋友怎样的思想境界？（2分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

24．结合本文谈谈对“道德，无私心就是人生之花”一句的理解。（2分）

_____________________________________________________________________

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25．读完此文，结合自己的认识，用一组排比句描述你对“朋友”的理解。（3分）

____________________________________________________________________

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26．有人认为“人不为己，天诛地灭”，然而巴金的朋友“常常显露了大量的慷慨”，又不需要报答。请结合生活实际谈谈你对这两种人生观的认识。（2分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（三）写作（50分）

题目：学会拒绝

提示：学会拒绝为我们的心灵守候一片净土，为我们的生活擦亮美好的明天。在这个物质飞速发展的时代，学会拒绝是我们每个人必备的良药。学会拒绝不义之财，学会拒绝懒惰享乐，学会拒绝嗟来之食，学会拒绝骚扰侵害„„

要求：文体不限，不少于600字（若写诗歌，不少于20行），文中不得出现真实的人名、校名和地名。不得抄袭。

答案：

1. C

2. (1)蜡炬成灰泪始干

（2）人有悲欢离合

（3）士不可以不弘毅，任重而道远

（4）使人之所恶莫甚于死者

（5）骈死于槽枥之间

3.D 4.A

5.（1）听到了许多道理，就以为没有人比得上自己’，说的我呀.！

（2）生命本是我喜欢的，（可我）喜欢的东西还有比生命更重要的，所以（我）不肯干苟且偷生的事。

6.题意对即可！

7.（1）对联的只是讲座、作文竞赛、演讲比赛、竞猜灯谜、读书报告会、诗歌朗诵会、名著推荐会、走进名人、辩论会等等

（2）对联知识讲座：让主讲者与学生互动对对联；可以增强活动的互动性和趣味性；

猜灯谜；邀请家长参加竞猜灯谜；可以让学生和家长共同体验学习的快乐

作文竞赛；在学生中征集竞赛题目；可以调动学生的积极性

（3）您好！我是干一初中的学生代表，我们学校准备开展编演课本剧活动，同学们想请您能就如何编写课本剧给我们作一个专题报告，好吗？（能分析介绍自己、讲述邀请的目的、发出邀请三个点来表达即可）

8.D

9. ． 独

10。天气亭台都与去年一样 物是人非，时光不再

11．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

12.B

13.

14.（郑燮）立即发放谷子给灾民，救活了一万多人。

15.清正廉明、爱民如子、关心百姓疾苦的好官。

16、“吞”：泛读或博读(生吞活剥，囫囵吞枣) ；“啃”：精读(咀嚼消化，强行吸收)；体悟( 焚香沐浴，如饮醍醐 )(可从文中找答案，也可自己概括。)。

17、层递( 层进、递进 )关系；“吞”是知识积累的必经之途,“啃”是在“吞”之基础上的知性提高，“品”是在“啃”之基础上的悟性升华；“乔”至其博，“啃”至其深，“品”至其灵性——若无博与深，则灵性无其根本(意思相符即可)。

18、A

19、开放题，答案符合题意即可。

:20、照彻了我的灵魂的黑暗，使我的生存有一点光彩。

21、此题的开放性强，言之成理，理由充分即可。参考：持否定态度。这种观点是偏激的。在生活中，家庭和朋友是和谐的、统一的关系，而不是对立的关系。亲情、友情会使家庭的生活更加充实。

22、朋友们给我的关爱是我过去生活的物质基础和精神支柱；我要将这些化作精神，化作动力，满怀信心地去开创新生活。

23、表现朋友之间那种真诚的友情；只想付出、给予，不求回报、索取的崇高思想境界。

24、此题具有一定开放性，能从“品行修养、奉献精神”的角度来答即可。

25、此题放性较大，形式上有三个分句，内容相关，观点正确即可给分。

26、此题具有一定开放性，在观点正确的前提下，能言之成理即可给分，但观点不正确不能给分。

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