骨干教师结对帮扶工作总结--苏香连
骨干教师结对帮扶工作总结
府二学区中心小学 苏香连
本学期我被骨干教师朱巧莲老师帮扶，工作中我们共同本着“认真、踏实、团结”的工作态度，本着“共同学习，一起进步”的理念，坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施结对帮扶工作，以此促进我们共同的全面成长。
这学期以来，我们以共同学习，相互听评课，座谈等方式学习了很多次。其中相互听评课5节，共同学习了《榆林市中小学实验教学管理规范》1次，共同对付雪艳老师的六年级科学课《电和磁》进行了听课学习，共同进行了“4--6年级数学趣味竞赛试题”的编制。9月26日我们第一次对朱老师的五年级科学《光和影》进行了磨课,9月29日我们进行了课堂听评课活动，毕竟是老教师，他的教学风格，方法，幽默简洁的语言都值得我好好的学习；10月15日我们对我的四年级科学实验课《溶解的快与慢》进行了磨课，听评课活动，我们相互切磋交流统一了实验课的指导，准备，讲解等，达成了一定的共识；10月17日再次对我的四年级科学课《不同物质在水中的溶解能力》进行了课前磨课，10月20日我们进行了听课，评课活动，朱老师给我提出了很多宝贵的意见和建议，我虚心接受；10月28日我们对朱老师的《土壤中有什么》进行了磨课，10月29日进行了听评课活动，我向朱老师学习了很多她的宝贵的经验，方法。我们多次的相互学习借鉴，我从朱老师身上学习了很多教学方法，经验。
以下是我们这一学期帮扶工作的总结。
一、高度重视，认真制定工作计划
结对帮扶教师工程的实施，有利于发挥结队教师示范辐射作用，有利于加深教师关系，实现教育优质资源共享。
二、重视交流，达到优质资源共享
在日常的教育教学中，我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，强化提高课堂教学的有效性教学研究，从而不断提高自身的业务素养。
我们共同深入钻研教材，备好每一堂课，认真投入到课改的实验热潮中。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，在这堂课上充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
本人积极参加各级教研活动，积极挑战自我，勇挑重担，承担对外公开课。在教学中,让学生动手操作，帮助学生在自主探索和合作交流的过程中,真正理解和掌握基本的数学知识与技能,数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验,进而使学生在获得对数学理解的同时,在思维能力,情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。同时，以学生为主体,教师为主导,教师只起组织者，引导者，帮助者和促进者的作用，充分发挥学生的
主动性，教师在“导”中帮助学生主动建构知识，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。让学生动手操作手中的学具,从而引导学生让学生通过活动积极地获得知识,将感性的实际活动与学生的内心感受体验结合起来,促进学生健康成长,更好地发展学生的各方面能力。总之，展示了简明新颖的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使他受益匪浅。
三、加强联系，建立稳定的互访机制
为切实了解和评价我们在结对帮扶工作中的效果，共同提高业务素质，我们建立了稳定的互访机制。一是座谈，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。二是开展教研活动，主要以公开课、示范课、集体备课为载体，来提高我们教师在实际教学中的应用能力。三是接收邮件联系，主要通过教育教学资料：教育理论、教学案例、教学论文、题组设计、数学试题等形式交流，达到资源共享，互通有无。这样，建立结对帮扶互助互学活动，从而达到共同进步的目的。
四、感受与启发
开展结对帮扶的活动时间不长，但给我们的感受和启发较多。一是朱巧莲老师新的教育教学理念，敬业精神值得我学习。二是朱巧莲老师艰苦创业、自强不息、乐于奉献的精神得到了发扬和升华。三是处在困境中的学生奋发向上的学习积极性得到渲染。四是有限的优质教育资源得到了共享，促进了农村基础教育的均衡发展，向教育的公平发展迈进了一步。五是对认识《新课标》的新感受。教学中,遇到一些简单的问题，尽量让学生通过自己动口、动手、动脑去解决。教师要鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，教学可采用“讨论式”、“合作式”等教学模式，让每个学生都有参与与思考和发表意见的机会，让每个学会上都成为数学学习的主人。另外，在教学中，教师要重视教学内容呈现方式丰富多彩；重视学生在数学学习中的主人地位，注意提供学生积极思考与合作交流的空间；重视改变传统的学习方式，注意培养学生创新意识和实践能力；注意激发学生学习数学的兴趣,培养学生解决问题的意识和能力。
总之，学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在结对帮扶工作中，为青年教师提供了很好的机会。在今后的工作中，需要进一步努力，加强师德修养，钻研业务，敬业爱生，为人师表，为逐步提高教学质量、推进教育的均衡发展，推进素质教育全面实施，构建和谐社会作出我们应有的贡献。