分数的意义和性质的整理和复习
12-03
《分数的意义和性质的整理和复习》
教学目标:
1.通过整理和复习,帮助学生巩固对分数基本概念、基本性质的理解,提高学生对这些知识的掌握水平,增强知识的运用能力。
2.通过复习,帮助学生梳理本单元的知识要点及知识间的联系。
3 .培养学生归纳、整理知识的能力,掌握整理和复习知识的方法。
教学重点:
分数意义、基本性质的应用。
教学难点:
分数基本概念的理解、假分数与带分数、分数与小数的互化。
教学过程:
一、知识梳理
1.揭题。
今天这节课,我们将对“分数的意义和性质”单元进行整理和复习(板书课题:分数的意义和性质整理和复习)。
下面谁来说一说本单元我们都学习了哪些知识?(板书)
2.小组合作,梳理交流。
课前同学们已经自行梳理了本单元的知识,请同学们在小组内进行交流。侧重说一说本单元有哪些知识点及你在学习本单元时遇到的困难,小组内可以帮助解决同学遇到的困难。不能解决的题目,全班
交流时提出来,大家一起想办法。
3.汇报展示,构建知识结构(板书同学们汇报的知识点,并介绍其它形式的知识结构图)。
二、综合练习
(一)选择:
1.通分后,分数值( );约分后,分数值( )。
A 、变大; B、变小; C、不变。
2. 一个分数的分子不变,分母除以4,分数值( )。
A 、不变;
B 、扩大到原来的4倍;
C 、缩小到原来的四分之一。
3. 把一根细绳连续对折三次,其中的一段占全长的( )。(提供纸条)
A. 1/3 B. 1/6 C. 1/8
(二)综合应用:
小丽和小红做同样的题。小丽3分钟做11道,小红4分钟做15道。谁快?(洪、怡琳等提供)
三.全课小结。
这节课你有哪些收获?