生物圈是所有生物的家复习学案
《生物圈是所有生物的家》复习学案
一、【点击考点】
中考对本章的能力要求：1．探究光对鼠妇生活的影响；2．通过探究植物对空气湿度的
影响，理解生物与环境、生物与生物之间的关系；3．能分析判断生态系统的组成、会书写食物链；4．阐明生物圈是最大的生态系统，确立保护生物圈的意识
二、知识梳理（梳理回忆，强化记忆）
知识点一、认识生物
1、生物的基本特征有：（1）生物的生活需要 ；（2）生物能进行 ；（3）生物能
排出体内产生的 ；（4）生物能对外界刺激 ；（5）生物能 ；（6）除
病毒外，生物都是由 构成的，
2、调查是科学探究的常用方法之一，调查时，首先要有明确的 ，制定合理的 ，有时因范围较大不能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为 ，进行抽样调查。
3、 (1)按照形态结构特点分为； 、 和 。
(2)按照生活环境分为：和等。
(3)按照用途分为：、、、。
典例分析：
例1、下列属于生物的是（ ）
A、电脑病毒 B、珊瑚 C、珊瑚虫 D、智能机器人
例2.（ 2012·青岛）“ 葵花朵朵向太阳” 所表现出的生物特征是 ( )
A. 生物能排出身体内产生的废物 B. 生物的生活需要营养
C. 生物能对外界刺激做出反应 D. 生物能进行呼吸
例3、（2012年威海）某活动小组调查校园里的生物，发现有蜻蜓、蚂蚱、小鸟、蘑菇及各种树木花草。下面是同学们对这些生物共同特征的概述，其中错误的是
A．都能进行呼吸 B．都能排出体内的废物C．都能生长和繁殖D．都能自己制造有机物
知识点二：生物圈
1、生物圈：是地球表面适于生物生存的一薄层。包括 的底部、 的大部和 的表面。
2、生物圈为生物的生存提供的基本条件： 。
3、认识不同的生态系统：
森林、草原、海洋、淡水、湿地、农田、城市及园林生态系统等； 是最大的生态系统
知识点二：生物与环境的关系
1、影响生物的生存的环境因素：
非生物因素： 等；探究：光对鼠妇生活的影响。
生物因素：影响某种生物生活的其他生物。例：七星瓢虫捕食蚜虫，是 关系。稻田
里杂草和水稻争夺阳光，属 关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间属 关系。
2、生物对环境的适应和影响：
（1）生物 环境举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；
寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。
（2）生物 环境：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。探究：植物对空气湿度的影响
例题1：“大树底下好乘凉”，这一现象说明 （ ）
A.生物能适应环境 B.环境能影响生物 C.生物能影响环境 D.环境能适应生物
知识点三：生态系统 1、生态系统的概念：在一定地域内 与 所形成的统一整体。
【例题1】、下列属于生态系统的是（ ）
A . 池塘中的水草 B. 池塘中的鱼 C. 池塘中的所有生物 D. 一个池塘
2、 生态系统的组成：包括 和 。两者缺一不可。生物部分包括植物-- ；动物-- ；细菌真菌--- 。非生物部分包括 等 3、生物部分的作用：生产者通过 制造有机物；消费者直接或间接以植物为食；分解者把 分解成简单的 ，供植物重新利用。 4、食物链和食物网：
生产者和消费者之间的关系，主要是 的关系，这样就形成了 。食物链彼
此交错连接，就形成了 。生态系统中的物质和能量就是沿着 和 流动的，有毒物质也会通过 不断积累。
5、生态平衡：一般情况下，生态系统中各种生物的 和 是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的 ，但这种调节能力是有一定限度的。
【例题2】、右图是某生态系统的食物网简图，请据图回答：
⑴ 该食物网中，共有 条食物链，属于生产者的是 。
⑵ 请写出最短的一条食物链： 。如鹰被大量捕杀，则兔的数量会 。 ⑶ 此食物网中，鹰和蛇之间存在两种关系，一种是捕食关系 一种是 关系。
⑷ 此食物网中，个体数量最多的是 ，个体数量最少的
是 。 ⑸该食物网被DDT污染，请推定体内DDT含量最多的生物是⑹图中所有动物可统称为 外，还应有 。
三、教师提问（疑难点拨、强化记忆）
四、师生交流、质疑解难
五、基础巩固（直击中考）
1.(2011聊城-1）“野火烧不尽，春风吹又生”，说明生物所具有的特征是（ ）
A.遗传和变异 B.对外界刺激作出反应 C．生活需要营养 D.生长和繁殖
2．（2011威海-1）牵牛花清晨开放，傍晚闭合，这种现象可以说明生物具有的特征是
A．生物的生活需要营养 B．生物能进行呼吸
C．生物能生长和繁殖 D．生物能对外界刺激作出反应
3．（2011泰安-1）下列现象不属于生物的共同特征的是（ ）
A．生物能排出体内产生的废物 B．生物能对外界刺激作出反应
C．生物能生长和繁殖 D．生物能通过光合作用制造有机物
4.（2011湖南湘潭-1）在显微镜下观察一滴湘江水，发现有一些能运动的绿色小颗粒，下列哪项可以
作为判断这些小颗粒是生物的依据
A．有细胞结构 B．呈球形 C．呈绿色 D．体积微小
5、下列哪一项不属于调查（ ）
A、人口普查 B、森林资源调查 C、水资源抽样调查 D、仔细观察牛，并拍照
6、下列说法正确的是（ ）
A、调查过程中应尽量记录自己喜欢的动物，不喜欢的不记或少记
B、调查时看见自己满意的东西就应该采集回来
C、为了采到合适的标本，到偏僻的地方冒一下险也是可以的
D、调查过程中要认真观察，如实记录
7．（2012•聊城）素有“中国双孢菇之乡”的莘县，种植的双孢菇闻名遐迩。双孢菇生长所需要的条件不包括（ ）
Ａ水分 Ｂ温度 Ｃ有机物 Ｄ阳光
8.（2012•南通）“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”诗中影响生物的环境因素主要是
A．光 B．温度 C．水 D．空气
9．（2011•济宁）去年我市出现了严重旱灾，春节期间温家宝总理亲临曲阜视察灾情，并做出重要部署——严防因干旱导致的农作物减产甚至绝收。从中可以看出（ ）
A．温度影响农作物的生长 B．水影响农作物的生长
C．阳光影响农作物的生长 D．土壤影响农作物的生长
10.（2012•滨州）下列现象中，属于生物对环境适应的是
A．大树底下好乘凉 C．沙漠中仙人掌的叶特化成刺
B．地衣加速了岩石的风化 D．蚯蚓的活动使土壤更加疏松
11．（2012•泰安）在神农架生长着一种野菊花，它能发出阵阵芳香，植物学家称为“神农香菊”，但这种菊花移栽到其他地方，就会失去香味，这一现象说明
A.生物能适应环境 B.环境能影响生物 C.生物能适应环境 D.环境能适应生物
12（2011·泰安）下列不属于生态系统的是（ ）
A．一个湖泊 B．一座小山 C．一株大柳树 D．一条河流
13.（2011•德州）叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”。从生物学角度分析，这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响？
A.阳光 B.温度 C.空气 D.水分
14．（2012•武汉）“螳螂捕蝉，黄雀在后。”对该食物链表述正确的是
A．蝉→螳螂→黄雀 B．蝉←螳螂←黄雀
C．柳树←蝉←螳螂←黄雀 D．柳树→蝉→螳螂→黄雀
15.（2012•威海）“落花不是无情物，化作春泥更护花”。根据生态系统各成分的功能可知，将“落花”化作“春泥”的是
A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．阳光
16．（2011•青岛）表示一个生态系统的食物关系时，往往得到复杂的网状结构——食物网，这是由于（ ）
A．生产者的数量最多 B．消费者不仅以一种生物为食
C．生态系统的物质要大量流失 D．消费者的数量太多
17．具有涵养水源、保持水土功能，有“绿色水库”之称的生态系统是( )
A．淡水生态系统 B．海洋生态系统C．湿地生态系统 D．森林生态系统
七、深化提高
1、在做了“探究影响鼠妇分布的环境因素”实验后，请你回答下列问题：
(1)同学们在捕捉鼠妇时会发现，它们经常躲在什么的地方？ 。
(2)根据鼠妇的生活环境，你提出的问题是 。
(3)实验时所用鼠妇的数量是不是越多越好？为什么？ 。
(4)假设的提出不是凭空臆造的，需要有较丰富的_________________。当实验结果不符合假设时，应该怎么做（ ）
A.放弃实验不再探讨此问题 B.修正实验结果以符合假设
C.重新提出假设再进行实验 D.不再做此实验直接提出结论
（5）在设计实验时，注意了使鼠妇的生活环境除______________外都保持相同，形成了________两种环境的对照。
（6）实验中用了10只鼠妇而不用1只是为了__________________________。 （7）实验完毕后，用过的鼠妇应怎样处理？ _________________________。
2、请回答探究实验《植物对空气湿度的影响》中有关问题：
（1）裸地草地和茂密的灌丛中湿度有什么区别？针对这个问题，你的假设
是
（2）在一天之内用干湿计分早中晚三次，分别测量裸地、草地、茂密的灌丛中的湿度．测量
湿度时，如果裸地或草地上有小水洼，能把干湿计放在水洼边吗？为什么？
（3）用干湿计分早中晚测三次（裸地、草地、灌丛）湿度时，小亮每次在一处测一次，小红每次在一处测三次，算出平均值后，作为这次测量的数据．在记录数据时，谁的做法科学？为什么？
3、（2011·中山）请据图回答下列问题：
(1)图一是某生态系统中三种生物数量直方图，若甲乙丙构成一条食物链，则可以表示
为 。
(2)从三种生物的数量看，生产者是 。(3)甲乙丙的数量会不断地变化，但是在一般情况下，它们的数量和所占的比例是 的。
(4)从乙和丙中分别取出细胞放在显微镜下观察，观察结果如图二和图三所示，其中表示乙的体细胞是图 ，表示丙的体细胞是图 。若该食物链受农药DDT的污染，则积累DDT最多的生物是 。