三年级[快乐跳跳跳]教学设计及说明
05-29
《快乐跳跳跳》教案
授课教师：邱巧文 指导老师：郑吕章
一、指导思想
贯彻“健康第一”的指导思想，合理把握教学的自由度，让学生在轻松、愉悦的教学氛围中，享受体育的快乐，体会成功的喜悦，真正成为学习和生活的主人。
二、设计思路
“书包”是学生最亲密的伙伴，根据三年级学生好玩、好动、好模仿的特点，因此本课选择“书包”为器材贯穿整堂课的教学过程。让学生在老师的启发和引导下，在看、学、练、比的过程中，轻松掌握正确的跳跃方法。并且能在教学活动中体验到运动的乐趣，成功的快乐，从而培养学生终身体育的习惯。
（一）激趣热身
摈弃传统的准备活动，师生一起做“石头、剪刀、布”游戏，在玩中达到活动关节和热身的效果。
（二）发展能力
巧妙引导学生由易到难、层层递进学练各种跳跃的方法。在跳跃时，书包摆放形式上的自由变化，让学生在整个学习过程充满激情。通过自我尝试、合作探究和交流展示，最后水到渠成顺利掌握跑几步单脚起跳，双脚落地的方法。
（三）拓展延伸
新课程标准要求融智力开发和发展体能于一身，于是安排了游戏“负重跑拼数”让学生通过小组成员的团结协作，带着书包以最快的速度跑到规定区域拼出老师报的数字。这个环节既发展了上肢力量和负重奔跑能力，又拓展了学生的思维，使其体验到成功的乐趣。
（四）身心放松
集体背诵《荷花》体会美妙意境来放松。使学生知道在我们的生活中，还有许多的物品都能成为我们锻炼的好器材，鼓励大家去积极观察、大胆创想。最后以激励性评价来结束本课。
水平二《快乐跳跳跳》教案
年级：三年级 学生数：40人 授课教师：邱巧文
激趣热身阶段 时间：7－8分钟 精神饱满 融入课
拓展延伸阶段 时间：9－10分钟 合作创新 乐在课堂