四年级[人杰地灵诵江西]教案1
10-02
《人杰地灵诵江西》教学设计
教学内容:《调节烦恼》《走出自卑》
教学目标：1、让学生学会有了烦恼怎么办？
2、学习如何调节情绪，做一个快乐的人。
3、学习如何克服自卑。
教学重点、难点：学习如何调节情绪，如何克服自卑。 教学方法：情景再现法，故事启迪法
教学准备：搜集关于鼓励自己的名人名言，或相关的故事。 教学时间：一课时
教学过程：
一、导入新课
1、指名请一位同学读第一课启迪窗的故事后问：小明很烦恼，该怎么办才好？
2、学生回答。师导入：在日常和工作、生活、学习中，人人都会遇到不顺心的事，感到很烦恼，有了烦恼怎么办？怎么样调节情绪呢？
二、了解调节情绪的方法
1、学生默读第一课智慧泉的内容，说说有哪些方法？
2、学生回答，再说说你自己还有什么好方法。
3、指名读活动场中的帮一帮，说说在面对嘲笑、失败、作业难题、别人说闲话等烦恼时该怎么处理？
4、生回答后师再问：你自己遇到过什么事让你烦恼？你是怎么解决
的？
5、分小组说说自己的烦恼，小组成员提出自己的解决建议。
6、阅读瞭望台，说说这个小故事给你的启示。
三、学习如何走出自卑
1、默读第2课的启迪窗，师问什么是自卑？
2、生阅读智慧泉的内容后，指名答。
3、说说自己因什么事自卑的过。
4、怎么克服自卑心理呢？生答。
5、你有没有其它的克服自卑的方法。
6、指名读活动场的要求，每位同学写在草稿纸上。
7、指名读冲浪区的要求，请学生说说鼓励自己和别人的话。
8、读读课前搜集的名人名言。
9、阅读瞭望台，说说爱因斯坦的故事给你的启示。
四、师小结，当我们烦恼时，当我们自卑时，我们该怎么办？生回答。 板书：
写日记 正确认识自我 积极暗示 正确地归因 烦恼 找人谈谈 自卑 提高自信心 鼓励自己 体验成功
放松一下 积极自我暗示 真诚待人 选准参照