2014年学校工作亮点

育苗小学2014年

教育业务目标完成情况自查报告

育苗小学从一九九一年九月建校以来，在县委政府以及各级教育行政部门的关怀和社会各界的大力支持下，遵循“创造一流的教学环境，让每个孩子受到良好教育，得到和谐发展”的办学理念，致力于实施素质教育，勇于改革创新，实施精细化管理，努力提高办学品味，现已成为商都县小学教育的一面窗口。近年来，学校始终坚持全面育人的教育目标，坚持以“三个面向”为指针，在党的群众路线教育实践活动的引领下，积极创建书香校园，打造实效课堂。学校以学生的“兴趣活动”为载体，从而拉动学生全面发展，以“高起点、高质量、创特色”为宗旨，以“一流管理”做保障，使学校的教育教学质量不断提升，先后四次荣获县级“学校管理先进集体”，我校刚刚接受了市级语言文字规范化示范校的验收，力争把我校办成人民满意的一流小学。

学校工作亮点

1、努力打造书香校园，丰富校园文化内涵。

为打造书香校园，近年来学校加大了校园文化建设力度，一是，注重校园文化的渲染作用，积极构建校园文化氛围，合理运用空间“让教学楼内每一面墙壁都会说话”成为了小学校园文化建设的新亮点。

每到夏季，校园里树目葱茏，花团锦簇.在改善办学条件、

美化育人环境的同时，积极开展丰富多彩的校园文化生活,陶冶学生情操，大力推进校园精神文明建设。学校开展了校园广播——红领巾之声，组织学生开展了“六〃一”文艺展演庆祝活动。认真抓好晨练，做到二到六年级的学生，每天坚持晨跑20分钟，一

年级学生早晨活动不少于15分钟，活动形式以跳绳和游戏为主。学校狠抓“两操一课”，规范了广播操和眼保健操动作，体育课上学生新学了武术操，今年六一期间举办学生书画展和高、中、低年级体育竞技活动比赛，对优胜学生进行了奖励。通过以上一系列活动的开展，陶冶了师生情操，丰富了校园生活，培养了师生的集体主义精神。

2、以文明创建为先导，大力推进学校德育工作

近年来，学校全面贯彻自治区、乌兰察布市德育工作会议精

神。以爱国主义教育为主旋律，以队伍建设为保证，以常规教育为抓手，进一步改进德育工作的方式、方法，大力推进素质教育，推动了学校精神文明建设的进一步深化，形成了“文明、守纪、求实、创新”的优良校风，突出了以下五项内容：

强调文明创建和德育工作的有机渗透。学校坚持每周一举行

升旗仪式， 实行严格而规范的升降国旗制度,并结合近代史教育、形势教育、国情教育进行国旗下讲话，增强全校师生的爱国情感。以思想政治教育为基础，确立高尚的道德情操。学校以思想品德课教学为主阵地，其他学科为辅阵地，强化课堂教学中思想教育的渗透功能，大力开展国情教育、心理教育。根据教学对象的差异，学校以年级为单位制定了相应的实施德育工作的目标：低年级侧重教育学生开展“爱国旗、队旗”的教育和养成教育；中年级侧重教育学生开展道德规范教育和法制教育；高年级侧重教育学生开展理想教育和公民意识教育，突出德育的层次性和阶段性。学校设立了专门的心理咨询室，为解决青少年“成长中的烦恼”提供了良师益友。此外，学校还突出抓好了“崇尚科学、反对迷信”教育。

以文明创建为动力，加强对后进生的帮扶工作。学校从青少

年的自身特点出发，结合《预防未成年人犯罪法》的颁布实施，

加大了法制教育的力度。事实证明，正是由于学校在后进生转化工作上环环相扣，事事有人理，时时有人管，坚持依法治校、以德育人的理念，全校无一起刑事犯罪案件发生。在这方面，学校主要抓好了以下几点：一是开学初对六年级毕业班学生的教育。二是帮扶结对，将各班后进生的帮教工作落实到人，通过促膝谈心，解决具体困难，促使其进步。三是提高法制宣传力度。全校学生在少先队大队部的组织下通过召开主题班会、出黑板报、开展知识竞赛、听讲座等形式强化法律意识，提高了遵纪守法的自觉性。

3、课堂教学改革各学科已全面铺开

经过一年来的课程教学改革实践，我校在教育教学各方面发生了可喜的变化：一是新课程理念和目标逐步得到体现；二是教师的教学方式在不断改进；三是学生的学习过程变得更主动；四是课程资源得到进一步的拓展；五是新的校园文化正在形成。课程改革的一些具体做法：

⑴、制定方案，完善管理，切实加强对课改的领导。

小学课堂教学改革，是全市教育三项改革之一，也是学校当前的中心工作，是推动学校发展的“助推器”、“催化剂”。为此，我校花大力气建立健全课程改革运行机制，做到管理科学，制度合理，方法科学。

成立课程改革领导小组。学校成立了由校长、分管校长、教导主任、骨干教师为核心的课程改革领导小组，把教导处作为课改领导小组指挥中心，由教导处专门负责课改工作。

建立课改激励机制。每学期开学初，校领导都要专门召开课改工作会议，制定对课改教师的培训工作方案，做到“先培训，后上岗”。学校还把课改成果作为教师的科研成果，在职称评定、评先晋级时作为重要依据，极大地调动了教师的课改热情，学校课改氛围日益浓厚。

⑵、更新观念，提高认识，加强校本培训，为课改夯实基础。 长期以来，学校坚持“以人为本”、“一切为了学生的发展奠基”的办学宗旨，为培养面向未来的具有个性的一代新人，建设一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、富有活力”的师资队伍。学校本着“教师人人是人才”的理念，积极推进校本培训，大力推进课程改革。具体做法：

建立新的教学管理模式，为实施新的课程标准提供机制保障。 对新课程的实施，我们可以说是已做到了未雨绸缪，认真准备，积极筹划，以点带面，典型引路，全面铺开。经过近一年的努力探索，大胆实践，广大教师逐步树立了课改理念，并积极把理论学习与日常的教学实践结合起来，坚持用先进的教育理论指导教学实践，不断探索优质育人的方法和规律。

注重教学设计在课堂教学中的实效性、灵活性、创新性。针对部分教师提出的“旧教案要不要的问题”，学校提出一个要求：教案一定要备，但同年级、同学科的教师可以搞集体备课，一课时可以共用一个教案，实行语文以单元备，数学、英语、其他学科跟章节备，课课落实主备教师，一备导学案，二备学案，三做

课件，做到三位一体，真正体现教师备课精细化，课堂教学目标化,学生作业当堂化。学校鼓励教师用更多的时间和精力去钻研教材，备学生，备学情。学校的课改分三步走：第一步是规范教师的导案和学生的学案；第二步是组织分学段、分学科听课、评课；第三步是集体反思，进行课改阶段性总结，推选出课改领头人，以示范课做引领；具体落实为：集体备课安排在每周2语文，周三数学，周四英语，周五为其他学科。通过集体备课，大家畅所欲言，对主备教师的教案提出了许多改进之处，大家统一了认识，建构了比较统一的新型的教学思路，也细化了教案、学案中主备教师教学设计中的不足；然后主备教师在此基础上重新备出二次教案，本教案才作为同年级所有教师的教案和学案，基本上了做到了群策群力、形成合力，资源共享。同时，为进一步引进激励机制，学校在本学期凡是积极参与课改的教师，都要给予一定的小报酬，让激励机制惠及到那部分在教学上乐于奉献，敢于创新的优秀教师身上。

⑶、关注课堂教学实效，找准提高质量之突破口

课堂教学是学校教学的基本形式，也是课程改革最重要的阵地。课堂教学生机勃勃，情境交融，师生互动，丰富多彩，蕴含着体现生命价值的课堂文化。但是，在传统教育思想的影响下，教师总是不能改变固有的教学模式，应试教育还在根深蒂固地束缚着教师的教学行为，这样往往会忽视课堂教学的实际效果。为了深入推进课改，本学期学校把中心工作聚焦到课堂上，积极开

展有效教学实践研讨活动，边听边改，减负增效。一是先把教师从忙碌的抄教案中解脱出来，一心一意备好一节或一堂课，然后在同年级中进行集体探讨、修改、整合，同时课改也减轻了学生的课下作业负担，做到当堂听，课堂练，课上人人动手、动口，不让一个学生掉队。

“先学后导，自主互助”课堂教学模式，这种模式有利于学生自觉能动性的发挥，有利于促进学生的自觉学习习惯的养成，有利于促进学生的创新意识的发展。这种模式下的课堂，学习的主动权还给学生，打破了以往传统的填鸭式的灌输性的课堂教学模式，建立起了一个真正意义上的让学生当学习主人的新模式。小组内互助，小组间“金牌组长”、“最佳组员”、“优秀学习小组”等评选，营造小组间你追我赶的竞争氛围，达到了学生自主学习，共同提高的目的。这些都极大地调动起学生的学习热情，课堂上那一张张自信、张扬个性的脸庞成了课堂中最让人关注的焦点。 ⑷、提升教师专业素养是提高教学质量的关键

学校成立以校长为组长，副校长、教导处、教研组、骨干教师为成员的校本研训领导小组，由学校职能部门分工负责，又协同开展工作。校长是校本研训的第一责任人，主要是整体规划、构建学习型网络、促进教师的专业成长；从上学期开始，学校就把读书课和写字课纳入校本课程，每周1、3、5的读书课和2、4的写字课，都有专门的辅导老师，而辅导老师在本周内的所教内容都在星期一集体进行指导、培训，教导处是校本研训的组织者和协调者；教研组长是校本研训的中坚力量，是广大教师学习最

直接的组织者、管理者、指导者和示范者。同时校长、教导主任既是参与者，又是教师的管理者。 一年来，先后组织各年级学生在操场以年级组集体进行古诗词、经典诗词诵读展示10多次。学生的读书活动重在自我展示，以课堂展示、集体展示促进学生的阅读与积累。我校对学生经典诵读早有布置。低、中年级是古诗词、名言警句；五、六年级是《三字经》和经典诗文，本学期学校又组建了兴趣活动小组，以年级组举办读书汇报和艺术展演活动，如古今诗词朗诵、编课本剧、快板、评书、相声、小品，诵读美文等多种形式及时反馈各年级的读书效果。学校以低、中、高段布置各学段的读书内容，基础性阅读课增设《成语故事》、《名言警句》《美文》等内容，同时教导处加大检查力度，建立一套学生读书活动评价体系，两周一检查，一月一展示，真正把学生的读书积极性调动起来，从而促进校园文化建设的有效开展。

气势恢宏、训练有素的晨跑和40分钟的阳光大课间，全校两千多名学生步调一致、井然有序地跑向操场，那整齐的脚步声，洪亮的口号声，使我们体味到一种昂扬向上的力量，感受到一所学校所具有的灵魂。上学期在全市中学生运动会开幕式上我校表演的古诗词韵律操，真正体现出学校的读书活动和健身运动有机地融合在了一起。阳光体育让师生彰显生命活力，朗朗书声让校园充满生机。

参观了莘县实验小学，看了该校的书法课和走廊中的书法展览，才明白“冰冻三尺非一日之寒”，那一张张刚劲有力的字体背后凝聚着老师的多少心血与汗水啊！回来以后，学校及时召开了校委会，人家能做的事情，难道我们不能做吗？时隔几日，学校写字课的计划、方案出来了。首先是编写低、中、高段写字教材，根据各学段学生的识字量和要求学生掌握的汉字笔画部首，确定

各学段的写字教材。其次是聘请有名气的书法老师作为我校写字和书法的辅导老师。先通过培训本校任课教师的写字姿势和用笔方法，从起笔、顿笔、行笔的组合穿插等每个环节，从而让任课教师上课时很有理论和实践经验地去指导学生写字，最终达到写字课的全辐盖。其次，学校通过写字比赛，激发学生的写字积极性。学校给3--6年级每个年级做了1块展板，两周一展示，优秀学生的作品使其他学生大饱眼福，从而带动全体学生规范地去写字。

我校紧紧围绕教师职业道德、课堂教学能力、人文与专业素养等几大模块，采取“听专家讲座、学科培训、名师带教、校际交流、教学展示”等途径，促进教师专业化快速成长。

加强各教研组、备课组工作力度，每次组织的各年级、各学科教学活动都要做到“定时间、定地点、定内容、定主讲人”，各学科组紧紧围绕课题开展教研活动，形成集体备课制度、集体评课，集体反思等，开展课堂教学研讨，通过创设新课程的课堂展示与学生的互助活动、教师在合作探讨中相互学习、相互借鉴、最终达到共同提升教学技能，促进课改的顺利实施。

通过教师外出教学观摩，借鉴兄弟学校先进的教学经验，较快地改进了教师的教学方法，为学校的发展注入了生机和活力。上学期的山东乐陵、莘县两所实验小学之行，带回了许多好经验和好方法，现在在我校正在逐步消化、吸收。有的已经付诸于教学工作和学校其他方方面面的工作之中。学校的课堂教学改革、校园文化建设和上学、放学时的路队管理，从目前来看，三者有

机地融合为一体，已经成为家长和社会关注的焦点，也成为学校一道亮丽的风景线。

4、文明礼貌逐步养成，“三习”教育初见成效。

人们常说“言为心声，行为心表”，讲文明知礼仪是尊重对方的一种表现，也是展现自身修养的表现，养成良好的行为习惯是做人的基本要求。学校教育，应以人为本，学校切实加强了学生“三习”习惯的养成教育，引导他们学会做人，在校做一名好学生，在家做一个好孩子，在社会做一名好市民。 我校在培养学生良好的文明素养方面，始终坚持做到科学管理，常抓不懈。当你走进校园时，你会看到一张张可爱的笑脸正在做文明游戏，听到一声声亲切的问候和“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等文明用语。在教学楼道里还用本校讲文明的优秀同学照片作为榜样引领。开展特色活动——促进文明。根据小学生的年龄特点和身心发展规律，学校少先队牵头组织开展了富有特色的各项文明礼仪教育活动。为此，学校以班级为单位，认真组织学生充分利用“班队课”、“品德课”和主题班会等，使养成好习惯的思想知识深深地扎根于学生心灵之中。实行科学评价——推进文明。学校坚持“三个一”，即，“每日一检查”、“每周一小结”、“每月一主题”。

每日一检查，扬长避短。在每天的常规管理中，我校充分发挥值周领导、值周老师、各年级值周学生的独特作用，齐抓共管，共同组成一个校园学生行为习惯检查督导团，以班级为单位分年级开展比学习、比纪律、比文明等规范教育的班风评比。通过校院里值周检查督促，班级实地检查，把每天检查的情况详细记录下来，记录结果逐周公布在学校的公告栏上。做到每日有检查登

记，每周又有小结评比，这样，使师生及时得到有关各方面的信息反馈，及时进行整改，以此作为“每周一抓”的必要而有效的辅助，使“每周一抓”更加落实，更富有成效。从现在来看，校园里脏话没了，废纸扔的人少了，打架斗殴的现象不见了。推进家校共育——提升文明。孩子的健康成长，还需要家庭、学校共同来精心培育，需要家长们为孩子创设一个温馨、和谐的家庭育人环境。为形成学生良好的行为习惯，促进孩子们良好的道德养成，我校成立了家长学校，不定期召开家长会，发放《告家长书》，《征求家长意见书》和校训通等，及时传达学校对家长的要求，切实做到在学校进行“三习”教育的同时，加强家庭的文明教育力量，使他们也能在一点一滴中，在举手投足间，对子女进行潜移默化,进而进一步提升学生的文明素养。

5、 抓校本课程--读书、写字课，为学生的一生奠基

从上学期开始，学校就把读书课和写字课纳入校本课程，每周1、3、5的读书课和2、4的写字课，课程都安排在第一节前15分钟；一年来，先后组织各年级学生在操场以年级组集体进行经典诵读展示10多次。低、中年级是古诗词、名言警句；高年级是《三字经》和经典诗文，真正把学生的读书积极性调动起来，从而促进校园文化建设的有效开展。

今年六一儿童节前夕，承蒙我县计生协会对我校两千多名少年儿童的特殊关爱，将计生协会书画进校院活动选在了我校。此次书画展共展出100多幅作品，既有孩子们纯真世界里的美好心愿，又有关心下一代的老领导、老前辈的挥毫泼墨，还有我县教育系统老师们的呕心佳作，作品的展出吸引了不少专家、家长和孩子们前来观赏。

这些创意非凡的作品，得到了市教育局等专家的交口陈赞。

县委靳书记说：“真想不到一所小学能在这么短的时间内完成这样一个有气魄、有创意、有想法、作品覆盖专业广的小型展览。真令人佩服！希望书画院积极申办自治区级小学美术书法教学论坛，学习优秀教学理念和行之有效的教学实践经验。”

6、 时刻关注贫困学生的学习和生活，倡导扶贫济困的道德风尚 由于我校是一所寄宿制小学，留守儿童是我校关心下一代工作的重心。学校对留守儿童特别关注，一是建立留守儿童家庭情况档案，使学校进一步了解每一位学生的生活实际；二是留守儿童和贫困学生档案的建立为学校给这部分学生的及时帮扶提供了比较准确的依据；去年六一节，县计生协会争取到我县三强水泥责任有限公司经理张恒武的一笔17000善款，为我校34名贫困学生每人捐赠500元，使这部分学生感受到了学校这个大家庭的温暖，感受到了一方有难八方支援的力量。今年5月11日，是世界人口日，县计生协会又为我校60名贫困学生每人捐赠300元；今年六一节，县妇联又为我校住宿部捐赠海尔洗衣机2台，为50名住宿的留守儿童每日捐赠书包1个；最近商都县支助中心，又为我校11名特困学生每人捐赠500元；在社会捐助的同时，学校师生也积极加入到献爱心的活动之中。今年7月12日，我校六.二班学生栗茹身患重病，做手术需要一笔高额医疗费，于是由少先队大队部倡议，并组织各中队，在我校操场为栗茹举行募捐活动，全校师生全部参与了此项活动。老师们最多的有捐300元，最少的100元，学生中最多的有捐100元，此项活动征得善款18740元，学校领导和班主任坐车去呼和浩特第二附属医院亲自把善款递到了孩子的爸爸手里，栗茹的爷爷激动地流下眼泪，“谢谢啦，你们是救命恩人”，同时也感动了住院病房里在场的医生和患者。

7、搞好住宿生管理， 建立起一个和谐大家庭

⑴、培养学生自理和自我约束的能力

随着农村小学生源的减少，大批学生都涌入到城镇，而我校也不例外。而这部分学生上学年龄都偏小，在生活上自理能力极差，比方说，理床铺，梳头，洗衣服，扫地等等，学校仅有几个生活老师，这就需要学校在住宿生管理方便有一套精细化的管理办法，为此，学校由后勤牵头，安保处协助，分楼层对每个宿舍加强管理，实行寝长负责制。宿管老师首先了解好了学生的家庭情况，摸清底细，同时和班主任做好沟通，了解住宿生各个方便的情况，其次，学校把住宿生管理制度落实到每个宿舍和每位住宿生中。从一进育苗校以后，孩子们就应养成一个爱整洁，讲卫生，勤劳动的良好习惯。比如，什么时候多穿衣服，什么时候少穿衣服，生病了该怎么办，怎样合理安排自己的“小金库”，做到不该花的钱坚决不乱花等等，让他们学会自己的事自己做，学会自我管理，让家人放心，让老师放心。

⑵、培养住宿生良好的生活习惯

现在的家庭，大部分是独生子女，孩子们在家里受宠，挑食，又特爱吃零食，一到了学校就很不习惯，有时饿得不的了，有时涨得不得了，生冷、饥饱不均，容易得病。何况在家里吃饭的时间没规律，想什么时候吃就什么时候吃，睡觉时想什么时候睡就什么时候睡，高门子大嗓子，到了学校就不行了，因为有时间限制，有纪律约束，必须要到放学后才能吃饭。每到开饭时间，同学们听到铃声自觉按小组站队，然后井然有序地进入餐厅，此时当你进入餐厅时，只能听到锅碗瓢盆的声音。吃完后，其他同学悄然离去，只剩下每个小组值日生收拾、擦洗饭桌、地面后才放心离去。学生宿舍更是管理的难点，为此，宿管员首先要求住宿生把被子叠放整齐，用具摆放有序，地面擦洗干净。学生能按时

就寝按时起床，睡觉时不能说话，这系列化的要求学生们基本落到了实处。勤洗手洗脸，不吃霉烂变质的食品，不挑食，勤俭节约，珍惜他人的劳动成果，学习生活规律化，步骤化，这些习惯教师和宿管员都采取符合本校实际又能让学生接受的巧妙的方法让学生逐步养成。

小学寄宿制学校住宿生的管理模式，是一项新工程，需要我

们去不断地探索、不断地实践，我们将继续为此而努力。一年多来，学校虽然在工作中取得了一点成绩，但距离上级的要求还很远很远，这就需要我们总结经验，脚踏实地，办实实在在的事、育健健康康的人，为培养下一代做出我们应该做的工作。

2014年12月10日