语文教师工作反思
语文教师工作反思
反思,自己反复的思索。反思对于每一个人都有着不同的意义。有人说:“反思就是对自己的思想、自己的心理感受等方面的思考。”对我而言,通过反思,让自己看清楚在工作中,所存在的问题,今后应该如何去做,使自己不断的提高。
一学期的工作结束了,回顾一学期的工作,引起了我深深的思索,给我感触最多。时间的流逝,总让我不断地改变自我。在教学工作上,备课时,我认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向科组的老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。为了上好每节课,我每晚梳理教案,确定自己的教学思路。课堂上,我运用多种教学方法,根据学生的知识水平,力求抓住重点,突破难点,讲练结合,并且注意调动学生学习的积极性。俗话说:“爱屋及乌。”我想一个成功的教师首先一定是一个令孩子们喜欢的教师,那么在她上的课才能激活孩子们思维的火花。因此,在培养学困生的学习兴趣时,我尽最大的努力,让学生不感到学习英语是乏味的、枯燥的。我相信,不断的激励、适时的表扬、恰当的奖励,让学困生重获学习的信心。我让他们跟自己比较,不要跟成绩好的同学作比较。五一班的顾毅和黄俊敏同学,让我看到他们不断进步的影子。他们每次的考试总是跟自己上一次的成绩比较,每次与他们分析失分的原因。每当进步一点,那怕只是一分,我都会在班上表扬。就是一丝丝的鼓励,一次次的体现,他们成功了。眼看着他们一步一步的提高,他们所付出的汗水,没有白费,使我感到满心喜悦!然而,对于有难度的问题,我总是找优等生,给予他们施展才华的机会;对于一般问题,我的眼睛会找到中等生,给予他们勇气,表达自己的见解;对于简单些的,我总是找学困生回答。这样,一节课下来,每位学生都尝试了成功的喜悦。在桌间巡视时,我注意对学困生进行面对面的辅导,让学生的成绩提上来了。与此同时,我发现,我占据了学生休息的时间。这样,学生的身心还能得到全面的发展吗?课间十分钟能把学生怎样呢?好好的思索,使我看到了自己的不该。我应当好好的把握课堂每一分每一秒。教师只有善教,学生才能善学。那么,善教善学才能提高教育教学质量。
作为一名教师,尤其是一名工作在德育阵线上的新教师,我深知师爱是人类复杂情感中最高尚的情感,它凝结着教师无私奉献的精神。一味认为师爱的重要性的我,根本没有深入去体现爱的力量。而在同行长辈身上,使我看到了爱的方向。爱就是了解。爱学生就要了解学生,包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。因此,本学期,我不断地去了解学生各方面的情况,对于不同性格的学生、不同的生活环境、情绪波动的学生等等,都采取相应的措施。特别深刻的是五一班的某个学生,面对性格倔强的他,我与他多次的谈心,使我发现在他内心深处,他所渴望的是老师的重视与关怀。可以说每个孩子所表现的一举一动,莫非是想引起老师的注意。正如,教师的一言一行时刻影响着孩子们的喜怒哀乐。俗话说:良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。教师的一句诚恳的表扬,一个赞许的微笑可以让孩子高兴老半天。反之,教师的冷言冷语足以浇灭孩子心中那一个个希望的火种。当我明确了这一点后,我全身心地爱护、关心、帮助学生,做学生的贴心人,使师生间缩小心理距离。那时,让我明白:师爱就是教育的“润滑剂”,就成了一种巨大的教育力量。这不但让那孩子,而且让所有的学生都感受到老师的爱。过去的我,盲目的爱,过度的爱学生,只会让学生更加的放肆。现在的我,领悟
到爱学生要深入地爱,爱学生要理智地爱。只有严格要求学生,对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误,不纵容、不姑息、不放任。这样,我不仅仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。
作为一名教育者,要“给学生一碗水,老师必须有一桶水。”那么我应当不断地学习,学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。当今社会,我有时候并不比学生优越,同学生一起学习,同学生一起成长才能更了解他们,进而才能教好他们。
一学期又在闪念之间过去了,回顾一学期以来的工作情况,感慨良多,不知是该闭门思过还是该怪罪学生的不争气。总之一个学期以来总有许多话想说,却又不知从何说开去。若要用心去总结肯定是怨语良多;倘若要说假话,那也有许多的客套话那都是摘抄的。现就本学期本人的教学工作总结总结如下:
1、教学态度还是挺不错的,每篇课文不能说总是阅读上五六遍,但也能先要求自己至少读个两遍。但对于重点的课文总能多读几遍,每个问题也总能经过多方的思考以达到让学生思考并思有所获的地步。在课堂上常常是走到学生当中去,尤其是学生在讨论时总是走到学生当中与他们共同探讨。在课堂朗读中要求学生读的同时,自己常常是先示范读一遍,以至于有的学生说:“老师这篇文章好像就是你写的。”我自己觉得这个学期的教学态度较以前有了很大的进步。
2、较注重学生能力培养方面的教学。本册书单元教学的性质很强,每单元都有一个相关的主题,比如议论文单元、小说单元、说明文单元„„因此在教学中就注重让学生掌握各个知识点,并以每篇课文作为范例进行教学,设计一些有针对性的题目让他们展开讨论,让学生有意识思考,有兴趣思考。在教学的过程也注重学生的实践活动,指导学生主动获取知识,科学地训练,全面提高语文的能力。每堂课都会根据学生实际情况精心备好学生,知道学生喜欢课外的知识,于是每节课前就由我自己给学生讲一个课前小故事,让学生起来复述,并让同学讲讲故事讲了个怎样的道理或从故事片中你得到什么启示。这样既锻炼自己的朗读水平,也让学生从小故事当中学到一点做人的道理,还可以锻炼学生听课的能力和概括的能力。课文的迁移积累也是本学期很注意做的一件事,每课都会向课外或生活延伸,作业设计也注意一些发散性思维的题目的设计。即专家所说的要“沟通课本内外,课堂内外,学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。” 重视创设语文学习的环境。
3、作文教学也贴近生活实际,富有生活气息,命题灵活,形式也多样化了。比如本学期学生参加了军训和运动会,因此本学期就有两次作文有关这方面的,因是学生亲身实践的,写作中就多了几分真实性和真切的情感,作文水准也提高了许多。周记就让学生多写随笔,读书笔记,做些摘抄写一写读后感,有时还有意识将课堂延伸让学生写在周记上。还尝试互批共批,以改促写,学生的作文水平有了一定的提高.。
作业的布置和批改也有所区别,因人而异,照顾到不同学生的特点。比如周记我让作文水平中下的同学就摘抄,而中等以上的同学就要踏踏实实的写每周发生的重要的大小事,或在摘抄的基础上写出相对应的感受想。而作文也有区别,一些有能力的作文字数就要求600字以上,而一些后进生则要求450字以上则可以。一课三练一部分可以只同学做第一、二部分,一部分同学则需全部完成。
4、注意抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。由于本地区学生受闽南音的影响,对语文的学生有一定的局限性,对待语文科目较不重视,要让学生树立信心,只有多抓学生的优点,让他们意识到有人关注他们,有人在乎他。当然这种做法收
效甚微,但我还是要关注他们,毕竟他们也是班级中的一员,在学习中也有举足轻重的作用。因为我们的教育理论中有一句:“一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切”。所以我不能放弃每一位同学。
5、积极地参与学校的教研活动,这学期准备了一节的视频案例课和一节的现场教学课,历时一个半月,几乎占去了我教学的一半时间,虽然个中滋味无人知晓,但我能积极参与这种有意义的教研活动,我还是感到很开心,毕竟作为一名党员,我起到了党员的先锋模范作用。视频课的教学效果可能要差些,但毕竟我有花心血去准备,当然也为我上现场公开课作了借鉴,在这节视频课的教训上我在公开教学时,做了许多的改进,因此现场教学课才了的较圆满的结果。同时对这两节课我也进行了深刻的反思,为自己今后的教学沉积了一份经验。
6、虽然做了许多的努力,但学生的学习效果好像不太令人满意。三班学生比较好动,课堂上话较多,同学的成绩都比较集中,高分和低分的较少;四班的学生较沉静,话较少,但真正听进去课的人又比较少,所以出现了两级分化的现象,优秀率高,但不及格率也高。有时想如果把两个班综合一下该多好啊。这也是我教学中比较困惑的。但我也会比较积极的去面对,去改进教学方式方法。找到自己的不足之处。
以上就是我这学期的总结,是真实且发自内心的心声。我期待自己以后会有一个更好的心态来对待自己的教学和自己的学生。
在回想起来,上个学期的许多东西对我来说是珍贵的经验。在新学期开始之前,我在思索,如何把心中的一点点想法有层次地梳理;我如何在这学期给孩子们带来正确的知识、充实的快乐、光明的理想和进步的渴望。
是故,有了今天的计划。
一、学期的目标
(1)就自身而言,做一名专业的语文教师,利用一切的课余时间,尽最大的努力的热情去锻造自己,从课堂教材、教育参考资料、生活原生态中汲取精华,为我所用。
(2)就学生方面,学到有用的语文知识,每个人都在原来的基础上有所进步,语言表达能力、写作能力以及审美情趣、文学素养方面上升到一个更高的层次,使全体同学共同进步。
(3)从课堂上,注重培养学生积极的心态和解决问题方法的掌握,引导他们的思维过程、质疑与兴趣互动,锻炼学生的思维和语言组织的能力。
(4)从课余上,在确保睡眠的基础上,有效地利用课余时间,使学生既有丰富多彩的语文活动,又能弥补学生在教材中知识的不足,学有余力的学生掌握更多的拓展知识。
二、具体措施
(1)定期参加听课活动以及教研组的各项活动,搜集优秀的课例进行研究。
(2)写好教学反思、教学日记并及时进行整理,升华为随笔和经验。
(3)上好每一节课,精心的科学设计、思路创新的探索以适应大多数学生的实际。
(4)课堂结构严谨有序,丝丝入扣,生动有趣,让学生系统地掌握知识。
(5)黑板上的板书字字珠矶,既有利于学生对生字词的掌握,又锻炼学生的书法。
(6)积极鼓励学生利用课余时间参加语文兴趣小组,自觉收集、整理语文课外知识。
三、应注意问题
(1)本学期的重点放在基础较差学生身上,使其与优秀的距离有所接近。
(2)课堂结构和时间的把握需进一步提高,向单位时间要产量。
(3)引导学生把知识系统化,比如古诗词,可按作者、按类别、按主题分别进行分类,形成经纬交织的网络。
(4)根据农村中学的实际情况,在讲解新知识的同时注意对旧知识的回顾。
四、本学期个人计划阅读书目
(1)外国名著:《安娜·卡列尼娜》、《三个火枪手》、《海明威全集》、《飘》、《巴黎圣母院》、《普希金诗选》、《复活》、《苦儿流浪记》
(2)中国名著:巴金系列——《家》、《春》、《秋》、《雾》、《雨》、《电》
《四世同堂》、《唐宋八大家精品散文》、《中国古代历史文化》、《名人名言录》
(3)教育教学:《教育新思维系列丛书》、《班主任之友》、《内蒙古教育》、《走进新课程系列丛书》、《班主任工作精要读本》《新课程怎样教》
(4)其他活动:电脑、英语、写作
教学工作主要措施
新学期语文教学工作的主要措施主要有以下几点:
1.做通学生的思想工作,纠正学生的学习习惯。
2.抓好课堂的45分钟,向45分钟要效率。避免教学程式化,抓好重点。
3.课堂上对学习训练应变能力的训练而不仅是重文章的分析。
4.备课质量要提高,充分发挥备课组的作用,集集体智慧,尽量剔除学生课堂上的假活跃状
态,从而提高教学质量。
5.教育学生珍惜时间,充分利用早读课,发挥优秀生的作用,成立互助结对子,争取共同进步。
6.精选作业,为学生笔头减负,及时讲评,做到举一反三。
7.认真抓好作文教学,督促学生多积累,勤动笔,及时反馈学生习作,激发写作动力与信心。
教学工作总结
本人担任初一(1)(2)班语文教学工作,一年以来坚持认真备课、上课、听课,及时批阅作业,及时反馈做好课后的辅导。严格要求自己,也严格要求学生,既尊重学生,发扬教学民主,让学生不断提高学习积极性,学有所得,也不断提高自己的思想觉悟和教学水平,顺利完成教学任务。现作总结如下:
1.备课每节课,既备学生也备教材,适当补充资料,开拓学生的视野,让他们在乐中学,成效显著。
2.组织好课堂教学,关注全体学生,及时反馈信息,调动学生的学习积极性,布置的作业少而精,减轻学生的学习负担,将减负真正的落实到实处。
3.积极参加科组活动,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平。在各个领域内尝试语文教学的新方法,认真贯彻新课标的要求精神。
4.对待学生,抓中间顾两头,尤其是抓后进生的思想教育,让他们“亲其师”从而“信其道”。
总之,在本科的教学过程中,我严格要求自己,以身作则,注重身教,取得了一定的成效。在今后的教学工作中,我仍会一如既往地严格要求自己,贡献自己的力量。
四、学生写作能力有所提高。
为了提高学生的写作能力,平时常布置一些简短的小作文,并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些学生比较熟悉的,学生写起来也容易。在批改时充分肯定学生的闪光点,并且在班上公开表扬,让学生尝试到一点成就感,最终调动其写作的积极性。对于一些写作能力比较好的同学或是对写作感兴趣的同学,鼓励其参加校小记者兴趣小组,积极向校报、校外发表文章。这些都大大地增加了学生对写作的兴趣。
教师对学生进行分层教学,学生能做到好的“吃饱”,中的“吃好”,差的“易于消化”。
存在着很大一部分对学习的认识抱无所谓态度的学生,平时不能紧张的投入到学习之中,在学习复习中,敷衍了事,不能静心去学习,去研究问题,只是贪玩嬉闹虚度光阴,致使一些
常见的应该熟知的知识不能正确解答。如语文的生字,古诗词等,理科基本计算,文科历史政治地理学科知识的识记等。学习的主动性和积极性不高,学习意识淡薄,缺乏积极探究勤奋钻研的求知精神。整天无所事事,考试六神无主不知所措。学生的书写习惯、上课认真听讲的习惯、课前预习课后及时复习的习惯、按时完成作业的习惯等良好的学习习惯还没有完全养成。
三、整改措施
1、继续加强对学生的思想教育。从严管理,继续做好问题学生的思想工作,调动学生学习积极性和学习愿望。
2、抓好学生学习习惯和行为习惯的养成教育。抓好《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的学习和落实,使学生养成良好的学习和行为习惯。
3、抓好分层教学。各任课教师要根据各班学生的学习实际情况备课、上课、布置作业、辅导等,使得各个层次的学生都能取得进步。
4、指导学生明确学习目的,养成严谨的治学态度,培养勤奋学习的良好学风。
5、各科教师要查找自身的不足和问题,有针对性的改进。努力充实知识面、拓宽视野。给学生创造发现问题,分析问题、解决问题的平台。改进学习方法,提高学习效率,全面提高学生的学习成绩。
6、做好安全工作。班主任要利用班会、晨会、安全教育课对学生进行安全、法制教育,确保学生的安全不出问题。
7、加强家校联系,及时互通信息,共同教育好学生。
8、各班要成立互助小组,让优等生帮助后进生,共同进步
。教学中还有许多不足之处:作文教学缺乏有效地方法,作文训训练的量也不足,学生作文水平难以提高
教学工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为一名高中语文教师,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成自己肩负的神圣历史使命。
四、加强课外阅读、写作和习字训练
为了提高学生的阅读和写作能力,这学期我继续加大训练力度。为此,我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文。课外文章的阅读要适合初中生,写作训练是每周三一次,周日一次,其中一篇写所读文章的读后感,另一篇以本周内所闻、所见、所经历的事为主,也可以写些自己的感受等。同时,两班里也有不少学生卷面书写不认真,为了提高他们书写能力,我规定他们每天必须练字,每天一页,每周一交上来。所练内容主要是以字帖为主,也可以以抄课文,总之要认真书写。经过这么长时间训练,他们进步还真不小。
五、作业设置合理、批改及时
在作业设置上,我这学期主要安排了作文两套(分大小作文),同步训练、还有“一周一记”、习字等。因为两班是学校实验班,所以还订了>一套用作单元测试,另一套用作巩固训练。
在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。
、根据计划,我认真抓了课堂内的效率,增强课堂内的容量,提高课堂内的训练效率;根据学生的生物钟合理地安排教学内容,运用灵活多样教学方式引导学生进行有效的学习;面向全体学生,依托中间兼顾两头,布置不同要求的作业,即使是布置同量的作业,也是分不同的要求,好的要完成得“好、准、快”,中间的要完成得“好、准”,中下的只要完成好就行。
二、在基础知识方面,提倡自学,依据教师教的方法,以个人完成任务为主,团结协作为辅,在平时的生活中主动积累并逐渐形成习惯。促使他们积极归类知识,在多看多说中掌握。针对新题型,在老师的带领下,作一些典型训练。
三、在古诗词的积累方面,狠抓背诵。除教师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外,重要的是督促检查他们灵活运用方法去巧记,注重实效,抓重点,突破难点,对诗词作适当的归类,对一些名句则多角度地训练和思考,在实际的语言中灵活运用。
四、在阅读训练方面。从课堂内开始严格训练,依据课改新理念,利用现在有的各种参考书、材料、工具,充分体现学生学习的主动性、主体性,教师的指导性。运用浏览、略读、细研等方法,在多读中整体感悟,快速理解课文。在对文章进行整体的把握后,深入重难点,细细体味,在团结互助协作中多方研讨,尽量让文本成为他们提高语文水平的一个工具,而不是他们一定得记住的死知识。课外注重培养大语文观,多阅读欣赏各类文章,增长见识,不断提高阅读理解能力。从学生掌握的情况看,古诗文的课外阅读和现代文的课外阅读得分率较低,阅读依然是个薄弱环节。快速提高学生的阅读能力,依然是今后一个长期而艰巨的工作。
五、在写作方面。书写仍然影响其得高分的一个直接原因,书写差的学生总与高分无缘。虽然我也狠抓了这部分学生的书写,但都坚持不了多久,在老师督促检查下也改观不了多少,小学时形成的书写的不良习惯,一直在难以纠正,即使原来书写好的学生,在作业成山的面前,想写好也难。因此,书写依然是严峻的问题。其次是仍然需要练笔,每周要按老师的要求完成一至二篇练笔,在多写多练中增长能力。再次,注重总结和归纳,在老师的归纳总结性的习作评讲中得到提高。最后要充分激发他们的写作兴趣,及时发现他们的长处,顺势引导,在相互模仿中得到提高。
六、无论任何时候都要注重学生自觉性和主动性的培养,这样会取得事半功倍的成效。