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  • 03-25 中秋节作文:中秋赏月
  • 中秋节作文:中秋赏月 适逢中秋之夜,我仰望天空,望见一轮圆月,但不是我们常说的一轮皎洁的圆月,天空中有层层清云,如烟似雾,弥蒙在月光下。月晕恰恰是这圆月与清云的红娘,牵于二者之间,淡淡的点上一圈,既不喧宾夺主,又有万般娇态。 有人说,新月似芽,半月如瓢,圆月如西子之明眸。这似明眸的圆月要用在中秋之月上,实为不妥,谚语有“八月十五云遮月”之说。云生月隐,神秘、迷离。此中秋圆月虽不及西子之善睐明眸,却 ...

  • 03-31 生态文明演讲稿:同一个梦想
  • 生态文明演讲稿:同一个梦想 大家好,我是来自xx的李xx,我演讲的题目是“同一个xx,同一个梦想”。 一千个读者,就会有一千个哈姆雷特,有多少个xx人,就会有多少对于xx的独特的记忆。xx-我们的家乡-这个小学时必写的作文题目,一样成为自己生命中的重要主题,它见证和承载着我们每一步的成长。我记得一些零碎的记忆-对这个被称之为我的家乡的地方:记得童年的嬉戏打闹,小学时候的很多藏秘密的地方,然后是三年 ...

  • 08-25 我的中国梦之完成父母的愿望
  • 我的中国梦之完成父母的愿望 刘磊 人,都有属于自己的梦想。而且人的梦想绝对不只是一个。一般都是说最主要的那个,也是最希望达到的那个。但是,人是会随着环境的变化而变化的。梦想也会随之变化。一个阶段的梦想也和其他阶段的完全不一样。甚至是会和主要的背道而行。无论大的梦想还是小的或者是阶段性梦想,都只是梦想,有的能达到,有的则做不到。人的能力和精力是有限的,而且客观性以及阶段局限也会有很大的限制。梦想逐渐 ...

  • 01-15 第五章作文第三节富于文采
  • [第五章作文] ·第三节富于文采 一、考纲要求 用词生动,词语丰富,句式灵活,善于运用修辞的手法,文句有意蕴。 二、知识结构 1.什么叫富于文采 2.如何使文章富于文采 三、知识点、能力点提示 何谓富于文采?即:在文章的语言准确地表情达意的基础上,词汇量要丰富,信息承载量要密集,用词要贴切生动;有表现力,句子灵活且富于变化,并且文中能有一些耐人寻味的有一定意蕴和内涵的句子,这一切都有赖于语 ...

  • 12-03 最美家庭事迹材料:最美军嫂五彩幸福
  • 最美家庭事迹材料:最美军嫂五彩幸福 俗话说:国强千秋盛,家和万事兴。在xx市xx县有这样一个家庭:丈夫xx38岁,空军xx部队的一名军官,为了“国强”辗转南北,保卫祖国;妻子xx37岁,县实验小学语文教师,为了”家和”无怨无悔,守护幸福。结婚十几年,她用柔弱的身躯扛起了家庭的重担,用行动谱写了动人的拥军之歌,用无私的奉献诠释了最美军嫂的五彩幸福,用最美心灵和智慧构筑一个“最美家庭”。 一、热爱祖国 ...

  • 07-29 龙游二高首届"快乐新课程,书香润二高"读书月活动方案
  • 在喧嚣的当代/你感到无所适从/在缤纷的夜空/你看不到繁星/在忙碌的校园/你变得不再从容/借读书月/为你我筑起精神的憩所/ 人在旅途/心又何尝不是流浪在彼岸天涯/藉着这秋日的风/吹起缓缓的念想/为你我的心/找寻一片纯静的天空/ 把快乐写上新课程的扉页/让书香浸润二高师生的心灵/天/属于谁的/我借来欣赏/却分明看见了你我微笑的轮廓 曾记得在渺如星辰的天空采撷,在浩如烟海的书山跋涉……难忘当年的如痴如醉 ...

  • 12-16 第二十三讲作文
  • 第二十三讲 作文 试题精讲: 1、填报志愿,是初中毕业生一次重要的选择。这个过程中,家长、亲友、老师与你之间可能有过分歧,最后或是师长尊重了你的意见;或是你屈从了师长的“指导”;也可能是你自主地进行了这次选择--   请以《选择》为题,写一篇记叙文。  要求:  1)以记叙为主,并适当地发表议论;叙事应重点突出,议论要写出自己的真情实感。  2)文中不得出现真实校名、姓名,用甲、乙或××代替,但可 ...

  • 11-27 谢师宴体会:谢青春
  • 谢师宴体会:谢青春 又是一年一度毕业季时期,各种不舍,各种不安,各种泪,弥漫在整个大学城的周围。在别人高考完后弥漫着表白气息的时候,这里又闪动着离别的愁绪了。我又能说些什么呢?喝酒过后感觉更多是一种语塞。“天下无不散之宴席”,“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”。古往今来的情绪始终萦绕着这样的主旋律,这也是人类历史得以延伸的一个重要纽带吧! 我知道,此时再说任何煽情的话也是无济于事的。“去年今日此门 ...

  • 08-15 中国梦我的梦征文
  • 中国梦我的梦征文 -站在阳光下仰望天空 小时候总喜欢躺在草地上,沐浴在阳光下,仰望着天空,幻想着长大以后当一名警察抓坏人,当一位老师教授人,当一位医生救治人……但长大以后我发现那纯真的梦想已经一去不复返了,留下的只有一双追求梦想的翅膀。她带我飞绵延的山脉,掠过浩瀚的海洋,一直寻觅着有阳光的地方。 梦想可以很小,也可以很大,但如果我们每个人的梦想汇聚在一起就会成就一个大的梦想-中国梦。习近平总书记曾 ...

  • 08-12 教学反思:作文教学-我与书的故事
  • 教学反思:作文教学-我与书的故事 作文教学首先是让学生大胆写,敢写,觉得写篇文章并不是一件多么了不起的事,然后逐渐尝到写作的甜头,最后喜欢写作。因此,初中第一期除了适当的一点点拨,我基本没有安排专门的作文写作指导。就只是让孩子们使劲地写,专门写本周记事,让他们一些作文自然就知道在生活中寻找材料,一期下来,周记,大作文,各种考试作文这些写到600字以上的写作应该达到三十次以上,平常的小练笔那就更不用 ...