历史纠错本模板
历史纠错本模板
第一部分 导学案纠错
直接在导学案上用红笔纠正并补充。
第二部分 各类考试纠错
学生准备作业本一个,依照以下格式完成。
一. 选择题。
做错的选择题改成填空题,并写出对应知识点。
如:《荀子•儒效篇》记载:“(周公)兼制天下,立七十一国,姬姓独居五十三人。”可见,
同姓亲族是西周分封的主体。这些同姓亲族受封时,周王会给予他们( )
A.封号和耕牛 B.土地和耕牛 C.土地和人口 D.人口和铁犁
改:《荀子•儒效篇》记载:“(周公)兼制天下,立七十一国,姬姓独居五十三人。”可见,同姓亲族是西周分封的主体。这些同姓亲族受封时,周王会给予他们土地和人口
考查的知识点:西周分封制的内容。
二. 材料题。
不抄材料,将做错的小题问题抄下来并改正。再写出考查的知识点。
如:
材料一 公门有公,卿门有卿,贱有常辱,贵有常荣,赏不能劝其努力,罚亦不能戒
其怠惰。 ——《礼记》
材料二 元光元年,汉武帝“初令郡国举孝廉各一人”„„此后至东汉末年封建统治
者不断补充健全岁举孝廉的有关规定,察举标准为“四科取士,一曰德行高妙,志节清白;
二曰学通行修,经中博士;三曰明达法令,足以决疑,能宰章覆问,文中御史;四日刚毅多
略,遇事不惑,明足以决,才任三辅令。”(《后汉书·左雄传》)当时未有黜落法,对策者
皆被选,但有高下尔。此后,郡国每岁荐举孝廉,由朝廷加以考核,任命为官,成为定制。 ——阎步克《察举制度变迁史稿》
材料三 举秀才,不知书;察孝廉,父别居;寒素洁白浊如泥,高第良将怯如鸡。
——[晋]葛洪《抢朴子·审举》
材料四 隋炀帝能够在传统取士科目之外创设足以开启新局面的新科目,无论如何都具
有划时代的意义。 ——刘海峰《科举制的起源与进士科的起始》
材料五 汉代的察举与唐代的科举基本一致„„皆朝廷统一部署下,以按科取士、考试
进用为特征的官僚选拔制度。 ——徐连达、楼劲《汉唐科举异同论》
(2)结合所学,指出材料四隋炀帝开设的“新科目”是什么?有何“划时代的意义”?做
错了。
改:(2)结合所学,指出材料四隋炀帝开设的“新科目”是什么?有何“划时代的意义”?
“新科目”是:进士科。“划时代的意义”:标志着科举制正式形成。
考查的知识点:古代中国的选官制度。世官制→察举制→九品中正制→科举制。