高中思想政治哲学生活复习提纲

高二政治《生活与哲学》必修四

考前知识导读

基本框架

第一单元：生活智慧与时代精神

一、生活智慧与时代精神

1．哲学与世界观和方法论

（1）哲学与世界观的关系：哲学是关于世界观的学问。是系统化、理论化的世界观，只有经过系统学习的人才能掌握。

（2）哲学与世界观的关系：哲学是世界观和方法论的统一。世界观决定方法论，方法论体现世界观

2、哲学与具体科学的关系是怎样的？

（1）具体科学研究世界某一领域特殊规律，是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。

（2）哲学研究整个世界（自然、社会、思维）发展的一般规律，为具体科学提供世界观和方法论的指导。

3、哲学与时代的关系：

真正的哲学是自己时代的精神的升华，是社会变革的先导（哲学对社会变革作用）。可以更新人的观念，解放人的思想。可以预见和指明社会的前进方向，指引人们追求美好的未来，动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。

4、哲学的基本问题：思维和存在的关系问题（意识和物质的关系问题）。它包括两方面的内容：一是思维和存在何者为本原的问题。对于这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准；二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。对这个问题的不同回答，是划分可知论和不可知论的标准。

5、唯物主义及其形态

☆唯物主义的基本观点：物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识。 ☆唯物主义有以下三种基本形态：（1）古代朴素唯物主义 局限性：它把物质归结为具体的物质形态（2）近代形而上学唯物主义 局限性：具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义。

（3）辩证唯物主义与历史唯物主义（马克思主义哲学）

6、唯心主义及其状态

唯心主义把意识视为世界的本原，但由于对意识有不同理解，形成两种基本的形态：

（1）主观唯心主义 基本观点：把人的主观精神当作世界的本原。

（2）客观唯心主义 基本观点：把客观精神（上帝、理念、绝对精神等）看作世界的主宰和本原。

7、马克思主义哲学产生的历史条件

(1)阶级基础：无产阶级的产生和发展。(2)自然科学基础：19世纪自然科学的巨大进步，最具代表性的是细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论三大发现。(3)直接理论来源：德国古典哲学，主要是黑格尔的辩证法（合理内核）和费尔巴哈的唯物主义（基本内核）。

8、马克思主义哲学的基本特征

(1)第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一，唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观的有机统

一。 (2)实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。

10、马克思主义中国化的理论成果：毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系

第二单元：探索世界和追求真理（唯物论，认识论）

二、辩证的唯物论 1、物质概念：物质不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。物质的唯一特性是客观实在性。

2、运动和物质的关系：

①物质是运动的物质，运动是物质的固有属性和存在方式。②运动是物质的运动，物质是运动的承担者。

3、绝对运动与相对静止

（1）运动是绝对的、无条件、永恒的，静止是相对的、有条件的、暂时的。（2）静止是一种不显著的运动，是运动的特殊状态。（3）动中有静，静中有动。物质世界是绝对运动和相对静止的统一。

4、规律的客观性和普遍性

（1）规律客观性：规律是客观的，不以人的意志为转移的，它既不能被创造、也不能被消灭。

（2）规律普遍性：规律是普遍的。自然界、人类社会和人的思维，在其运动、变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。

（3）方法论：①规律客观性普遍性原理要求我们必须遵循规律、要按照客观规律办事（做到实事求是）。违背规律会受到规律的惩罚。②规律是可以认识和利用的。人在规律面前不是无能为力的，人可以认识和把握规律，根据规律发生作用的条件和形式利用规律改造客观世界，造福人类。③要重视人的主观能动性，重视人的精神力量

5、意识的能动性

（1）人能够能动地认识世界：①目的性和计划性；②主动创造性和自觉选择性

（2）人能够能动地改造世界：①意识对改造客观世界具有指导作用（反作用），正确的意识对客观事物的发展起积极的促进作用，错误的意识对客观事物的发展起消极的阻碍作用；②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。

6、物质和意识的辩证关系及其方法论：

（1）物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发(实事求是) ，使主观符合客观，（反对主观主义）达到具体的历史的统一。

（2）意识对物质具有能动的反作用，正确地意识对客观事物具有促进作用，错误的意识对客观事物具有阻碍作用。要重视意识的作用，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。

7、如何做到一切从实际出发、实事求是？

①要求我们解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。

②把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来，高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 ③既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件安于现状、因循守旧、无所作为的思想。

三、辩证唯物主义的认识论 1．实践的概念：实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。

2. 实践的特点：

（1）实践具有客观物质性。实践主体、实践对象、实践手段有机结合而构成的实践活动，是客观的物质性的活动。

（2）实践具有主观能动性。实践是有目的、有意识的改造客观世界的活动。

（3）实践具有社会历史性。实践不是单个人的孤立的活动，是处在一定的社会关系中的。人的实践活动总是历史发展着的。

（4）人类的基本的实践有三种：改造自然的生产实践，变革社会的实践，探索世界规律的科学实验活动。（只做了解）

3．实践和认识（理论）的辩证关系：

（1）实践是认识的基础（决定作用）：①实践是认识的来源；②实践是认识发展的动力；③实践是检验认识真理性的唯一标准；④实践是认识的目的和归宿。

方法论：要坚持实践第一的观点，积极投身于社会实践。

（2）认识对实践有反作用：认识对实践具有能动的反作用，正确的认识（科学的理论）对实践起积极的促进作用。错误的认识（谬论）对实践起消极的阻碍作用。

方法论：要求我们树立正确的认识，克服错误的认识，坚持真理、科学理论的指导作用。

4．真理具有具体的、有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围；任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一

5．认识具有无限性和反复性和上升性：真理具有无限性、反复性和上升性，人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升。

方法论：我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 第三单元 思想方法与创新意识（唯物辩证法：联系观、发展观、矛盾观、辩证否定观）

四、唯物辩证法 （一）辩证法的总特征：联系的观点、发展的观点。

（二）辩证法的实质与核心：矛盾的观点。

（三）联系观：

1．联系的普遍性：联系是普遍的。世界上的一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。世界是一个普遍联系的有机整体。

方法论：要求我们用联系的观点看问题。反对孤立，片面地看问题。

2、联系的客观性：联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。

方法论：联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。但人可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，建立新的、具体的联系

3、联系的多样性：事物的联系是多种多样的。

方法论：要求我们注意和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移。

4．整体和部分的关系的原理及方法论：

（1）原理：①整体占主导地位。统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。②整体由部分构成，部分的功能及其变化影响整体，关键部分的功能变化甚至对整体起决定作用；

（2）方法论意义：①要树立全局观念，自足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最有目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果，②搞好局部，使局部的发展推动整体的发展。 ③坚持系统优化的方法。

5．掌握系统优化的方法：要着眼于事物的整体性；要注意遵循系统内部结构的有序性；要注重系统内部结构的优化趋向。要求我们用综合的思维方式来认识事物。

（二）发展观：

1．发展的普遍性与发展的实质：事物都是运动变化发展的，发展具有普遍性；发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。

方法论：要用发展的观点看问题。

2．发展的途径：事物的发展是前进性和曲折性的统一。事物发展的方向是前进的、上升的，道路是迂回的、曲折的，任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一。

方法论：发展观要求我们既要对未来充满信心，热情支持和细心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢的接受挫折与考验。

3．发展的状态：事物的变化发展是量变和质变的统一。 量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展是由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，循环往复，不断前进。

方法论：①要重视量的积累。②要坚持适度原则。③要学会优化结构。④要抓住机遇，不失时机的促成飞跃。

4．发展的原因：事物的变化发展是内外因共同作用的结果，内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因起作用。 方法论：要重视内因的作用，利用好外部条件。

（三） 矛盾观：

1．对立统一：任何事物自身都包含对立统一的两方面，矛盾双方相互依存，互为存在的前提， 矛盾双方在一定的条件可以相互转化。矛盾就是对立统一。

方法论：要全面地看问题，不仅要看到矛盾的对立，还要看到矛盾的统一。坚持两分法、两点论，防止片面性。

2、矛盾的同一性和斗争性：同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展；斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展。

3．矛盾的普遍性：①矛盾存在于一切事物的发展中，即事事有矛盾。②矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。

方法论：要求敢于承认矛盾、分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找解决矛盾的正确方法。坚持一分为二的、全面的观点看问题

4．矛盾的特殊性：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。不同事物有不同的矛盾；同一事物在发展的不同过程和不同阶段有不同的矛盾；同一事物的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。

方法论：要坚持具体问题具体分析。

5．矛盾的普遍性和特殊性的关系：（1）二者相互联结。①普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。②特殊性离不开普遍性。（2）二者在不同的场合是可以相互转化的。

方法论：要求我们具体问题具体分析，在矛盾的普遍性原理指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。达到矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。

6．主次矛盾的关系：主要矛盾在事物发展过程中占支配地位，对事物发展起决定作用；主要 矛盾和次要矛盾相互依赖，相互影响，并在一定条件下相互转化。

方法论：我们在实际工作中，既要抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾，又要学会统筹兼，恰当处理次要矛盾。要坚持两点论和重点论的统一。

7．矛盾的主次方面的关系：矛盾的主要方面在矛盾中处于支配地位，起主导作用，事物的性质主要由主要矛盾的主要方面决定。矛盾的主要方面和次要方面相互排斥、相互依赖，并在一定条件下转化。

方法论：我们看问题时，既要全面，又要善于分清主流和支流。坚持两点论和重点论的统一。

8、矛盾分析方法：（1）看问题一分为二、坚持全面分析、两点论和两分法；（2）要承认矛盾的

普遍性与客观性，敢于承认矛盾、揭露矛盾，善于全面分析矛盾。（3）坚持具体问题具体分析；（4）坚持矛盾普遍性和特殊性的统一，坚持从特殊到普遍、由普遍到特殊的工作方法。（5）既要抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾，又要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。（6）既要全面，又要善于分清主流和支流。（7）坚持两点论和重点论相统一。

（四）坚持唯物辩证法，反对形而上学

1．辩证否定观：

原理：辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己，辩证的否定是发展的环节，是联系的环节。

辩证的否定，既肯定又否定，既克服又保留。辩证否定的实质就是“扬弃”

方法论：辩证否定观要求我们，必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只为实。我们既要尊重书本知识，尊重权威，又要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。

第四单元：认识社会与价值选择（社会历史观、价值观）

1．社会存在与社会意识的辩证关系：

（1）社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映，社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。要求我们承认社会存在的决定作用；

（2）社会意识对社会存在具有能动的反作用，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识可以正确预见社会发展的方向和趋势，对社会发展其积极的推动作用。要树立正确的社会意识。

（3）社会意识具有相对独立性。

2. 人类社会基本矛盾运动规律：

（1）生产关系一定要适合生产力状况的规律

（2）上层建筑一定要适合经济基础状况的规律

3．社会历史发展的总趋势：社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。社会发展是在生产力与生产关系的矛盾，经济基础与上层建筑的社会基本矛盾的不断解决中实现的。在阶级社会里，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力；在社会主义社会，改革是社会主义的自我完善和发展，是推动中国特色社会主义的强大动力。

4．人民群众是历史的创造者，是社会实践的主体：人民群众是社会物质财富、精神财富的创造者，也是社会变革的决定力量。要坚持群众观点和群众路线，一切为了群众，一切依靠群众，为人民群众的利益而奋斗。

5．价值观的导向作用：价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大反作用，对人们的行为具有重要的导向作用。①对人们认识世界、改造世界的活动具有导向作用；②对人生道路的选择具有导向作用。要求我们要树立正确的价值观，坚持正确价值观的导向作用。

6．价值判断和选择：

（1）标准：必须遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路；必须自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。

（2）特点：社会历史性；阶级性

7、集体主义价值观是正确的价值观：当个人的利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在广大人民的立场上进行选择，当个人利益与他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考利益，理解尊重他人的正当选择；当个人的利益与社会、集体和他人没有冲突时，要把个人、集体、社会三者的统一作为自己选择的标准，两利相权取其重，两弊相衡取其轻。

8、如何创造和实现人生的价值？

（1）根本途径：劳动和奉献。（在劳动和奉献中创造价值）

（2）客观条件：社会提供的客观条件，是实现人生价值的基础。即人的价值，只能在社会中实现。（要求：在个人与社会的统一中实现价值）。

（3）主观条件：（在砥砺自我中走向成功）实现人生的价值，需要充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，有正确价值观的指引。

9．人生的真正价值在于对社会的贡献：人的价值在于对社会创造价值，就在于对社会的责任和贡献，评价一个人的价值最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。（在一定条件下，精神贡献可以转化为物质贡献）

PS ：

第一单元背诵的东西不多，要求掌握哲学的基本问题，具体科学与哲学的关系，世界观、方法论、哲学的关系，唯物主义与唯心主义的内容。

第二，第三，第四单元要求掌握。