用爱浇注明天的花朵
用爱浇注明天的花朵
作者：闫黎娜
来源：《新课程学习·上》2014年第10期
摘 要：在教育这个舞台上每天都发生着许许多多平凡和不平凡的教学故事，这些在教育教学活动中所发生、出现、遭遇、处理过的各种事件，不是瞬间即逝、无足轻重、淡无痕迹的，它会长久地影响学生和教师的教育学习。从培训中教师所谈的亲身经历事件能够看到很多东西、得到很多大启发，甚至会产生心灵的震撼。“十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，就成为一名人民教师。怎样才能做一名好教师呢？通过培训发现，热爱学生、尊重学生是教师最基本的道德素养。
关键词：理解；信任；真诚；宽容
一、教师——从我做起
教师要以身作则，做学生的优秀榜样，最起码要拥有高尚的品德，这样才能知道要如何教育学生。教师要用优秀的品质来感染学生，要以身作则，要求学生做到的事情自己要先做到。在工作中，教师不但要合理约束自己的行为，而且要把《小学生日常行为规范》纳入条例当中，教师认真的态度、持之以恒的精神、优秀的品质对学生来说也是一本可以仔细研读的书。刚当班主任的时候，每个班的晨读纪律一直不好，教室里总是闹哄哄的，教师应该试着用各种办法让学生重视晨读，和他们讲晨读的好处，进行一番教育，虽然有时候会出现这种情况：纪律变好了，但是学习效率仍然不高，依旧有学生对着天花板或书本发呆，就算是一块橡皮也能安静地玩上一节晨读课。这个问题也许会困扰教师很长时间，但教师可以把讲桌变成自己的办公桌。从此以后，讲桌上多了教师的备课笔记和一些教育理论书籍，每天早晨，教师不再干站在讲台上督促学生早读，而是专心看书、备课或批改作业。经过大概三天左右，学生就会认真地早读。逐渐地，学生养成了良好的读书习惯，不管教师在或不在，他们都会认真学习。
二、德育——每时每刻
德育其实无处不在，几乎所有的学科都与德育有关系，每门学科都有德育教育的体现。比如，在学习英语的礼貌用语时，可以让学生懂得要做个讲文明的好孩子；在学习有关抗战的课文时，
应教导学生要热爱祖国、热爱家园、铭记国耻；上体育课时，可以让学生学习奥运健儿顽强拼搏、强忍着伤痛为国争光的伟大精
神；在学习自然课时，让学生增强环保意识；在军训中让学生意识到集体力量和集体荣誉感的重要性。生活中的德育同样处处可见。对小学生而言，真正有效的德育应该体现在学生的日常生活当中，而且这种道德行为是发自内心的，为使学生具有良好的品质，教师必须对学生
进行道德教育，一丝不苟、潜移默化地使学生的道德修养得以提升。当然也不可忽视父母对孩子的影响，所以教师还应该充分利用家长会对学生的父母进行教育，并利用现代科技手段和家长进行及时的交流沟通和联系。为了给学生营造更好的成长环境，学校组织的各种活动也是重要环节。
三、惩罚——责任在心
一些教育学家在著书中提到了对学生自信心和责任感培养的重要性，可以给教师留下很深刻的印象，也对教师的工作有很大的帮助。作为教师，应该要让学生意识到，学习就是学生的工作，要像父母一样，他们应该对自己的行为负责。前几天，我听说了个事情：在某个班里发生了一件很不愉快的事情，在一次课堂上，由于一名学生心不在焉，导致老师让他回答问题时，叫了他好几遍他才站起来，老师在全班同学面前教训了他，他因为爱面子顶撞了几句。听了这个事情后他的班主任感到非常惊讶，这位同学在四年级时还是个调皮捣蛋的学生，可是进入六年级后可以用“脱胎换骨”来形容他，无论是行为表现还是学习都有非常大的进步，他还被同学推荐为副班长，为什么会有这种事情发生呢？所以班主任决定找他谈谈，她先给他一天的时间冷静。第二天一早，当她再次找到他的时候，他立马向她承认了错误，但她认真地告诉他，你应该要向当事老师道歉，他开始还是不愿意。她虽有点生气，但还是语重心长地告诉他：“你现在已经不再是不懂事的小孩子了，必须对自己的行为负责，你要勇于承认自己的错误。老师知道你是一时冲动，其实你的本质是很好的，老师相信你能处理好这件事。老师也只能帮你分析问题，但解决问题必须靠你自己。”或许是因为她对他的信任，以及他自己意识到的责任感，他终于向那位老师道歉了。事后，全班同学都给他鼓掌了，她在全班同学面前表扬了他，他无比高兴。要是当初她当着全班同学的面批评他，他可能会留下心理阴影，同时也失去了对同学的信任。教师应该宽容学生的错误，允许他们犯错，但也要让他们在犯错中学会做人，并保证下次不犯同样的错误，而且要让他们对自己的过错承担责任。没有一定的惩罚，就没有一个完整的教育。但也有书中写道：“我们要减少惩罚，惩罚会对学生造成心灵创伤。”既然新课程改革要求我们完善教学理念，教师就应该把惩罚升华成责任
教育。
教育的本质是爱，教书育人的最终目的是促进学生的健康发展。要成为一名优秀的班主任，教师必须拿出全部的爱，就像教育自己的孩子一样。不断升华基础教育的德育理念，让教师和学生一起享受成长的快乐吧！
参考文献：
张万祥.给年轻班主任的建议[M].华东师范大学出版社，2006.
编辑 王梦玉