中班语言[会说话的小手]
中班语言：会说话的小手
赵荣芳
活动目标：
1、通过玩玩小手，创造出各种形象，能根据造型较完整地讲述;
2、通过表演学习动词“跳”“绕”“撞”等词汇；
3、喜欢参加表演，感受用小手讲故事的乐趣。
活动准备：
1、 事先准备一则用手指表演的小故事； 2、图谱；3、小兔、鸭子、山羊、石头形象
2、 活动过程：
一、 引题
师：今天，老师想考考爱动脑筋的小朋友：如果不用嘴巴说话，你想什么办法把自己心里想说的话表达出来呢？（小手、动作）你们真是个爱动脑筋的小朋友。
二、 小手游戏
1、学说一个词
（1）、师：听，我的小手要说话了，（小手弯起来）这是什么意思呢？请你用一个词语来说（小桥）为什么说是小桥呢？（它弯弯的象小桥）师：说的真好，我们可以把它说的更好听一点“一座小桥”。师：你还觉得小手在说什么？（山洞、山坡、小山）
（2）、师：再来看看小手又说什么？（小手弯弯妞妞）也用一个词语来表达（小鱼、波浪、小蛇、小河）
（3）、师：你的小手会说话吗？（会）师：那老师请个小朋友到前面来试试，让大家来猜一猜（请2——3名幼儿各自做一个手势到前面表演，让大家猜）
2、学说一句话
（1）、师：你们的小手真棒，又来听听我的小手说什么了？（一条毛毛虫爬过小山坡）师：说得真好听，有不一样的吗？
（2）、我的小手可以说简单的词语还可以说一句话，你们的小手会说这么长的话吗？现在就请你找个好朋友，一个人用小手做手势让你的好朋友猜猜你的小手说
什么？
（请幼儿找个好朋友表演，教师巡回指导）
教师小结：在我们生活中不光嘴能说话，我们的手也能讲话。一个手势可以告诉我们什么事情。就象老师给你们竖起一个大拇指，就表示你回答的很棒；
二、小手讲故事
1、教师表演手指故事。（放音乐）师：小手不仅会说这些简单的话，它还会讲故事呢。接下来就请你们来听听小手讲的故事里都有些谁？ 叫着走来了，看见石头．从石头边绕了过去。小山羊高高兴兴地走来了，它没有看到石头，撞了一下，摔了个大跟头．它爬了起来，一瘸一拐地走了。
2、帮助幼儿理解故事
（1）、师：刚才老师讲故事时跟平时有什么不一样？（平时是用嘴巴说的，今天是用小手说的）
（2）、请幼儿边说边做出手势，教师出示相应图谱。师：那你觉得这个故事里都有些谁呢？为什么？那你说它在干什么？（请幼儿猜测故事内容）
3、教师完整讲述故事一遍，并再现“跳”“绕”“撞”动作并请幼儿学学
（1）、师：那现在就听听故事里发生的事是不是跟你们猜得一样。（听故事录音）
（2）、根据图谱来学习动词“跳”“绕”“撞”动作并请幼儿学学。
师：故事里的（两个手指）表示谁呀？（小白兔）教师及时出示“兔子”。师：兔子看见石头想了什么办法过去。（学习动词“跳”并请幼儿学学动作）
4、请幼儿一起边讲故事边做动作讲述故事。
师：小手讲故事时真有趣，我们也一起来学学边做动作边讲故事吧！
三、创编手指故事
师：我的小手会讲有趣的故事，你们的小手会遍故事吗？请你也用小手遍个有趣的故事给大家听吧！
（幼儿创编手指故事）
四、结束
你们真能干，不光可以用嘴巴说话还可以用小手来告诉大家你想说的话，在我们生活中有一种人就必须要用小手来做各种手势来说话，他们就是聋哑人，他们听不见也不会说，我们把他们所说的语言叫手语，现在老师带你们到班级里去看看手语是怎么样的，我们也一起学学，好吗？