英国高等教育制度发展的启示与思考
英国高等教育制度发展的启示与思考
田洪芳
(常州轻工职业技术学院基础部，江苏常州213164)
摘要：本文在介绍英国高等教育制度历史发展特严格立法和全面规划，采取大力发展公办高等教育的政点的基础上．从宏观上着重分析了英国高等教育制度的策来实现和推进高等教育的大众化。
历史发展给中国高等教育制度的发展带来的启示和值得我国自1998年高校扩张以来．高等教育规模迅速扩借鉴的经验。张．而目前我国的情形是穷国办大教育，教育经费严重不
关键词：高等教育制度发展启示思考足，缺乏竞争机制，因而，民办高等教育机构对整个国家
高等教育制度的发展相当重要，具有促进大众化高等教
英国的高等教育制度经过八百多年的历史发展．形育进程的意义。但是，在这一过程中，严格立法、重视宏观成了一些明显的特征，表现为：第一。在行政方面，中央和调研和全面规划的工作亟待加强。
地方具有非常好的“伙伴关系”．重视专业咨询机构的中二、高等教育制度的改革与整个社会政治经济制度介作用，通过教育立法和各种政策文献确保各种层次类的变革应当彼此协调和相互助长。
型高等教育的正常运行。第二。通过各种各样的考试制度二战后英国经历了一场教育民主化运动．从上世纪以及相关资格证书(cer t i f i cat e) 、文凭(di pl om a) 和学位809代的最终结果来看，这场运动总体上没有达到预期目(deg r ee) 的颁发，确保高等教育质量的提高。第三，重视教的。人们从英国这场教育民主运动中所得到的是历史上人育立法和改革。英政府根据时代发展的需要，通过法规手们多次得到的教训：首先是经济与政治制度决定着教育的段，不断进行高教改革。尤其是适时调整高等教育结构。功能．而不是相反；社会的民主与平等首先取决于经济和使其更具有多样性特色。满足不同背景的人受教育的需政治制度民主与平等，而不是取决于教育的结构和理想。求，同时调动各产业部门参与高等教育的积极性，提高人由此可见。推进中国高等教育的发展需要经济不断才素质。第四，建设高素质的教师队伍。学习教育学士学稳定增长．而不是依靠大家一窝蜂兴建大学城进行简单位课程和研究生教育证书课程是个人获得教师资格的主的规模扩张所能推动的。而且高等教育的发展也不一定要途径。同时．加强教师教育课程的理论研究和培养方式能自动地促进经济的增长：同时期望通过高等教育的大的合理化探讨，重视教师的在职培养，并提高教师的专业发展来促进教育机会的平等．推进教育民主化进程的实化水平。第五。大学“自治”传统在英国高等教育中起着非现这一假设前提不成立。
常重要的作用。它既是英国高等教育传统的延续。对英国三、经济发展是高等教育制度改革与发展的基础。高等教育的多样化起到了很大的作用。同时也调动了民在教育与经济的相互关系上．人们历来强调两者之间人士办高等教育的积极性，减轻了国家教育负担．促进间的相互促进和相互制约的作用．这是对的。但是．英国了高等教育的竞争．加快了办学水平的提高。战后高等教育制度改革与发展给人们提供的一点重要启
虽然中英两国历史与现实的各种背景条件存在着很示是，没有雄厚的经济实力做后盾．教育与经济的发展关大差异．但从宏观上考察。英国高等教育制度的发展仍给系易陷入一种“恶性循环”．高等教育制度的发展就不能我们许多重要启示。有许多经验值得借鉴。巩固。例女1120世纪70年代英国经济恶化给70-80年代英国
一、重视教育立法、宏观调研和战略规划。高等教育带来了冲击。当撒切尔政府大刀阔斧地削减高纵观当代英国高等教育制度几十年的发展与变迁，等教育经费时，英国大量一流基础研究项目纷纷下马．优可以看到：无论是1963年的《罗宾斯报告》、1988年的《教秀科技人才纷纷流向国外寻求发展，导致大学水准下降。育改革法》，还是1997年的《迪尔英报告》，都以其项目之尤其是在争夺海外留学生时更为如此。因此，人们叹道：全、分类之细、涉及面之广、调查之深入、前瞻性之强成为“英国高等教育的良好声誉正在受到损害。’’①贯穿英国上世纪60至90年代高等教育发展的基本思路和四、加强对高等教育的宏观控制权。
指导以后高等教育发展的战略框架。因此，可以这样说，在综合国力竞争异常激烈的现代国际社会中，高等英国是在私立高等教育占绝对优势地位的情况下．通过教育的作用是如此重要。以致中央政府不能不加强对国竟到了公元十九世纪，中国封建社会已存在了两千多年．局．1993．
梁廷柑存在这一观念是可以理解的。[3]梁廷桁．粤道贡国说[A ]．海国四说[C]．北京：中华
书局．1993．
参考文献：[4]梁廷柑．耶稣教难入中国说[A ]．海国四说[C ]．北
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[2]梁廷柑．合省国说[A】．海国四说[C]．北京：中华书(作者系广州大学人文学院历史系06级硕士研究生) 明