一年好景君须记 正是橙黄橘绿时

——孝感市2014年中考语文试题评析

孝感市楚澴中学    魏　娟

孝感市2014年中考语文试卷已经呈现在广大考生与家长面前，她优雅得体，清新亮丽，既没有以中考第一科的强大阵势唬住学生，也没有因循守旧，摆出中考大科的架子不肯挪步，相反她令人耳目一新，呈现出亲和热情接地气，注重传统摒旧俗的博大胸怀。当我迎接笑盈盈地从语文考场出来的那一群群朝气蓬勃，信心满怀的学生时，我由衷地感谢今年的命题老师，他们人性化的试卷让孩子们不惧怕考试，不惧怕语文，不惧怕未来，还有一试身手的勇气，这才是中考选拔与考察两重意义的体现。

2014年中考语文试卷是响应2017年高考改革，应和中考改革的一声春雷，她呼唤更多的学子回归语文学习的本真：语文即生活，生活处处有语文。

注重传统接地气

对传统文化的传承一直是语文教育工作者呼吁重视的内容，例如许多综合性学习中对中国传统节日的关注，汉字听写大赛对中华汉字的重新认知，这些实际上是在时代锐进过程中身为教育者时刻不忘对中国传统文化精神，对民族地方艺术瑰宝传承的责任心的体现。我们看试卷第7题综合性学习，题干是“2014年4月18日，一台以传统文化为核心资源的原创节目——《中国成语大会》在中央电视台开播。请你参加以‘传承文化，走进成语’为主题的综合性学习活动，阅读下面三则材料，然后完成后面题目。”材料后设计了三个小题①概括以上三则材料的主要内容。②猜成语环节中，在猜“鹤立鸡群”成语时，甲组选手用 “禽鸟”“出众”描述；乙组选手用“站着”“众多”描述，你认为哪组描述好？为什么？③仿照例句写话。成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史故事的再现。它像一幅画，用彩笔描绘着自然的花红柳绿；它像一首诗，用文字吟诵着人生的悲欢离合；它像             ，                      。无论是题干还是例句都向学生展现了成语的魅力，问题设置考查了学生文意概括，成语词义辨析，仿写表达，口语交际等多方面的能力。出题者对传播传统文化魅力，继承中国文化精髓的苦心可见一斑。

让我们再来欣赏今年的作文题，作文题之二的材料作文，题干是“请根据你对下面材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇文章。”所选材料为“孝感雕花剪纸艺术家徐惠斌12岁就迷上雕花剪纸艺术，经过反复观摩和刻苦学习，他用一把小剪刀在普通的一张纸上就可以剪出玲珑生动山水云霞、花鸟虫鱼、人物故事。他广泛学习，博采众长，剪纸作品多次在全国剪纸大赛中获奖。近年来，他不断推陈出新，逐渐形成了自己独特的剪纸艺术风格，作品被选送到国外展览，让孝感雕花剪纸艺术走向了世界。”这一本土文化人物的成功经历本身就有很多引人思考的地方，学生会从兴趣特长、刻苦勤奋、博采众长、传统艺术、中国的才是世界的等多个角度联系自身生活实际叙事、抒情、议论。更重要的是它将老师、学生、家长的目光都牵引向当地本土文化艺术，牵引向身边这个时代的人和事。雕花艺术是我国传统的民间艺术，是非物质文化遗产目录之一，徐慧斌的成功事例在中考作文中出现会促进整个社会层面对我市传统民间艺术的重视，这种促进作用就是对传统文化最好的推进和发扬。今年的这两个题目说不定会刮起一阵“最炫民俗风”呢！

贴近生活促改革

改革依然是今年中考语文试卷的特色理念，中考只有不断改革，推陈出新才能适应时代的发展，才能接轨迫在眉睫的高考改革，才能使广大师生不再觉得语文可有可无，数学、英语年年要补。先看作文改革，我们终于抛弃使用多年的话题作文而转变为半命题作文与材料作文。半命题作文“藏在     的精彩“，既可以从“书本”、“故事”、“诗词”、“竞争”、“节目”等词语中选择一个来作文,也可以由学生根据自身的生活感悟另外选择一个中心词语来作文。“精彩”的事物都应是美的，善的，真的，这个词汇是对社会正能量的引导，符合《新课标》中“语文学习应注重语文与生活结合，注重知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观的整体发展”这一基本课程理念。而“藏”这个词应是行文的关键，所谓“藏”是隐藏之意，不是显现在外层，表象的东西，你如果要发现精彩，就需要一个寻找发现的过程，并要敏锐的捕捉到精彩才行，在这种寻找、发现、捕捉的过程中，思想的升华领悟即为文章的中心。这一设题不正是考查学生对自我成长地精细观察和认真思考么？只有关注生活、独立思考、细心积累的孩子才能将这一命题书写得精彩，避免了以往话题作文多年形成的背、抄、套的作文陋习，真正将真感情与真经历融入到作文中去，让中考作文回归语文本真。

改革的第二大亮点就是第一次将课内、课外文言文结合考查。文言文阅读在此之前多年考查课内文言文，放弃课外文言文这一文化宝库，着实可惜，还导致语文教师喜欢考前猜题、押题的短视行为，平时教学只注重文言字、词、句，对文言学习的趣味，文化精神不做思考。我相信，这一次试题形式的重大改革一定会促进广大师生在文言学习中会更重视理解与思考，将语言学习与迁移运用能力作为教学重点，更好的继承优秀的传统文化，开阔学生的视野。今年所选两篇文言文《马说》与《九方皋相马》篇幅短小，文质兼美，意蕴丰富，所涉题目考查文言基础知识分别为词汇积累、句子翻译、文意理解、拓展思考四个方面，考查细致全面。

人文底蕴显内涵

语文试卷避不开绕不过的特色就是人文性，没有文化底蕴的语文试卷不是好试卷。很幸运，2014年中考语文试卷保持了孝感市语文试卷人文性强的一贯风格，凸显以生为本、社会关爱、聚焦热点的指导方针，在试题选择，材料选取上更多地彰显了文化内涵，将关注人，关注美，关注文化渗透到试卷的点点滴滴中去。例如第3题词语选择题，将中华茶文化特色内涵与文化名人的独特风格巧妙融合，使人读后，唇齿留香，文化内涵不自觉间已溢于纸外。第4题是病句修改题，C项关注了人们夜间休闲阅读的新方式，D项聚焦我市鲁峰和聂品华两位先进分子受到习总书记亲切接见这一热点新闻。这类试题不难看出出题人地良苦用心——关注社会新风，倡导书香城市，这种引领作用正是语文文学性与工具性的体现，是教育界为这个城市的创建作出的贡献。

议论文阅读《谨防数字化痴呆症》从现代人日益依赖电子产品入手，惊醒“低头族”不要沉湎于数字世界，不要忘记生活的真貌。人是智慧的生物，应反思自身行为，增强把控能力，要养成更加积极平衡、健康的生活方式。命题没有设置文体障碍，分别从中心论点，论证思路，文意理解，语言品味，作品迁移感知五个方面命题，考点就文设题，既考查阅读能力，又兼顾人文引导。记叙文阅读《大雪封不住希望的心》质朴真诚，文质兼美，据事抒情，立意深刻，尤其是试题17题中问“文中的‘水井’一词表意丰富，请说明”，这一题设置很巧妙，一题而带全文，抓住井---人心---希望这一内在联系，挖掘文章的深层含义，使学生立刻联想到课内的相似文《走一步，再走一步》，阅读体验的拓展与迁移应用能力自然生发，可谓设题中的妙笔。文章本身也可使学生树立敬畏自然，坚守理想希望，不懈奋斗的信念。

总之，2014年中考语文试卷你可以看做是一杯清茶，品之清香；你可以当它是一曲长歌，弘扬正气；你也可以视它为一杯美酒，文化醉人；你还可以将它化为清水，掬一捧洗去尘埃，正所谓仁者见仁，智者见者，不一而足了。希望它能引领孝感市的语文教育进入一片新的天空，让更多的莘莘学子在这片天空中领略语文的真谛。